Question

8．人們經(jīng)常利用斜面這種器材來探究一些物理問題．

（1）如圖1所示，在學習“運動和力的關(guān)系”時，小云讓同一小車從同一斜面的相同高度由靜止開始下滑，使小車進入不同的水平表面得到相同的速度．
（2）在探究“物體動能的大小于哪些因素有關(guān)”的實驗中，小云讓質(zhì)量不同的鐵球從高度相同的斜面靜止釋放，撞擊同一木塊，如圖2所示．本實驗要探究的是物體動能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系；物體動能的大小是通過木塊移動距離的大小來反映的．
（3）這兩個實驗中，斜面的作用是物體在水平表面上的運動速度可由斜面控制．

Answer 1

分析 （1）同一小車從斜面同一高度自由下滑，到達斜面底部速度相同；
（2）物體動能跟物體質(zhì)量和速度有關(guān)，探究物體動能跟質(zhì)量關(guān)系時，控制速度不變；
物體動能大小不能直接觀察，而是通過小球推動木塊運動距離的遠近來反映，推動木塊運動越遠，小球的動能越大；
（3）實驗時小球要從斜面自由下滑，斜面可以控制實驗時物體到達水平面的運動速度．

解答 解：
（1）同一小車從同一斜面的相同高度由靜止開始下滑，使小車進入水平面時的速度相同；
（2）質(zhì)量不同的鐵球從斜面的相同高度由靜止釋放，鐵球到達水平面的速度相同，鐵球的質(zhì)量不同，所以實驗探究物體動能大小跟質(zhì)量的關(guān)系；
物體動能大小不能直接觀察，而是通過小球推動木塊運動距離的大小來反映；
（3）斜面在上述的兩個實驗中可以控制物體到達斜面底部的運動速度．
故答案為：（1）速度；（2）質(zhì)量；木塊移動距離的大�。唬�3）物體在水平表面上的運動速度可由斜面控制．

點評 （1）掌握動能大小的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法探究動能大小的影響因素．
（2）質(zhì)量不同或質(zhì)量相同的鐵球從斜面同一個高度自由下滑，到達斜面底部的速度是相同的，這點學生不容易理解．