9.如圖甲所示,兩個(gè)實(shí)心長(zhǎng)方體A、B疊放在一起,放在水平地面上,已知它們的質(zhì)量比mA:mB=1:3,底面積之比SA:SB=1:4,此時(shí)它們對(duì)地面的壓強(qiáng)為p1,若把B放在A的上面如圖乙所示,此時(shí)B對(duì)A的壓強(qiáng)為p2,則p1:p2為(  )
A.1:2B.1:3C.1:4D.4:1

分析 (1)知道A、B的質(zhì)量之比,利用G=mg求A、B的重力之比;
(2)甲圖B對(duì)地面的壓力等于A和B的總重力,受力面積為SB,利用壓強(qiáng)公式求B對(duì)地面的壓強(qiáng)為p1;乙圖B對(duì)A的壓力等于B的重力,受力面積為SA,利用壓強(qiáng)公式求B對(duì)A的壓強(qiáng)為p2.再求兩個(gè)壓強(qiáng)的比值.

解答 解:
(1)由G=mg可得A、B的重力之比:
$\frac{{G}_{A}}{{G}_{B}}$=$\frac{{m}_{A}g}{{m}_{B}g}$=$\frac{{m}_{A}}{{m}_{B}}$=$\frac{1}{3}$;
(2)甲圖B對(duì)地面的壓力FB=GA+GB,受力面積為SB,B對(duì)地面的壓強(qiáng):
p1=$\frac{{F}_{B}}{{S}_{B}}$=$\frac{{{G}_{A}+G}_{B}}{{S}_{B}}$,
乙圖B對(duì)A的壓力FB′=GB,受力面積為SA,B對(duì)A的壓強(qiáng):
p2=$\frac{{F′}_{B}}{{S}_{A}}$=$\frac{{G}_{B}}{{S}_{A}}$,
$\frac{{p}_{1}}{{p}_{2}}$=$\frac{{{G}_{A}+G}_{B}}{{S}_{B}}$:$\frac{{G}_{B}}{{S}_{A}}$=$\frac{{{G}_{A}+G}_{B}}{{G}_{B}}$×$\frac{{S}_{A}}{{S}_{B}}$=$\frac{1+3}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{3}$.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)重力公式、壓強(qiáng)公式的掌握和運(yùn)用,確定兩次的受力面積是本題的關(guān)鍵,推導(dǎo)時(shí)要細(xì)心,防止因顛倒而出錯(cuò)!

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.兩個(gè)相互接觸的物體,要發(fā)生或已發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力叫摩擦力,摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反,常見(jiàn)的摩擦分為靜摩擦和動(dòng)摩擦.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖1所示,是小明探究“電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的不完整電路.
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將實(shí)驗(yàn)電路連接完整;
(2)該同學(xué)檢查電路連接正確,合上開(kāi)關(guān),可是無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片,電壓表示數(shù)總為3V不變,你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是與電壓表并聯(lián)的R1發(fā)生了斷路(或R2短路).(寫(xiě)一個(gè)即可)
(3)下表是測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在做完第一次實(shí)驗(yàn)后,接下來(lái)的操作是:斷開(kāi)開(kāi)關(guān),將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,然后將變阻器的滑片向右(選填“左”或“右”)端移動(dòng),使電壓表示數(shù)為2V時(shí),讀出電流表的示數(shù).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電阻R/Ω51020
電流I/A0.400.200.10
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:在電壓不變時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(5)【拓展】小明想利用上述中的部分器材測(cè)量另一個(gè)未知電阻RX的阻值,但發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞,小紅多用了一個(gè)開(kāi)關(guān),幫他設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案(電阻R1的阻值已知):利用如圖2所示的電路,先閉合開(kāi)關(guān)S、S1,記下電壓表的示數(shù)為U1,再斷開(kāi)S1,記下電壓表的示數(shù)U2,則未知電阻RX=$\frac{{U}_{1}-{U}_{2}}{{U}_{2}}$×R1(表達(dá)式用測(cè)得的量與已知量表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖是蘋(píng)果下落過(guò)程值拍攝的頻閃照片,相機(jī)每隔0.2s曝光一次,由此可判斷蘋(píng)果的運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)(選填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng).這個(gè)過(guò)程中蘋(píng)果的動(dòng)能將變大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.用同樣的爐火分別給相同質(zhì)量、相同初溫的水和食用油加熱,開(kāi)始階段發(fā)現(xiàn)食用油溫度升高得快,說(shuō)明食用油的比熱容比水。ǔG闆r下用油炸食物比水煮食物熟得快,這是因?yàn)槭秤糜偷姆悬c(diǎn)比水高.燒菜時(shí),在很遠(yuǎn)我們就能聞到菜的濃濃香味,這是擴(kuò)散現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.用如圖所示裝置研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小車(chē)從斜面同一高度滑下,目的是使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度.
(2)如圖所示的三種情況,小車(chē)在毛巾表面滑行時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)最容易改變.
(3)結(jié)論:表面越光滑,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小,速度減小得越慢.推理:如果運(yùn)動(dòng)物體不受力,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)若再添加一個(gè)鉤碼,用此實(shí)驗(yàn)裝置還可以探究:動(dòng)能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.生活中有很多關(guān)于“吸”字的現(xiàn)象都可以用物理知識(shí)解釋?zhuān)鐖D吸管“吸”飲料,飲料是在大氣壓的作用下被“吸”入口中;用吸塵器“吸”灰塵,主要是利用空氣流速越大,壓強(qiáng)越小,從而將灰塵“吸”入吸塵器;兩塊磨得很光滑的鉛塊緊密接觸后能緊緊地“吸”在一起,靠的是引力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示,小宇同學(xué)正在用“自拍神器”攝影留念.與用手直接拿手機(jī)自拍相比,利用自拍桿可以( 。
A.增大物距,減小像的大小,從而增大取景范圍
B.減小物距,減小像的大小,從而減小取景范圍
C.增大物距,增大像的大小,從而減小取景范圍
D.減小物距,增大像的大小,從而增大取景范圍

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.如圖所示的電路中,電源為可調(diào)壓直流學(xué)生電源,定值電阻R0=10Ω,小燈泡上標(biāo)有“6V 3W”字樣,閉合開(kāi)關(guān)S,小燈泡正常發(fā)光,設(shè)燈絲電阻不變,求:
(1)小燈泡的電阻;
(2)電流表的示數(shù);
(3)若電源電壓調(diào)至3V,電路消耗的總功率.

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