在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧下端掛３００克物體時(shí)長(zhǎng)１５厘米，若改掛５００克的物體， 則彈簧長(zhǎng)：
Ａ、２５厘米; Ｂ、２０厘米 ; Ｃ、１７厘米;　�。�、不能確定.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出的F-x圖線如圖所示．
（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長(zhǎng)增加
0.5
0.5
cm；
（2）該圖線不過原點(diǎn)的原因是
彈簧由于受到豎直向下的重力，所以有一定的伸長(zhǎng)
彈簧由于受到豎直向下的重力，所以有一定的伸長(zhǎng)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度L0=10cm，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量X做出的F-X圖象如圖所示．
（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長(zhǎng)增加
0.5
0.5
cm．
（2）當(dāng)彈簧受到4N的拉力作用時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為
12.5
12.5
cm．
（3）彈簧測(cè)力計(jì)的原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成
正比
正比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時(shí)，得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長(zhǎng)度的關(guān)系如圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）這根彈簧的原長(zhǎng)是
2
2
cm；
（2）彈簧在受到6N的拉力時(shí)，彈簧比原來伸長(zhǎng)了
6
6
cm，此時(shí)彈簧發(fā)生了
彈性
彈性
形變，它具有
彈性勢(shì)
彈性勢(shì)
能．
（3）分析圖象中及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是
在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比
在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A．B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為
0
0
N；若將A．B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)（如圖1中乙所示），則推力F2=
12
12
N．
在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出的F-x圖線如圖2所示．
（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1牛頓，彈簧的伸長(zhǎng)增加
1
1
cm；
（2）該圖線不過原點(diǎn)的原因是
彈簧在豎直懸掛自然下垂時(shí)在自身重力作用下已有一定量的伸長(zhǎng)．
彈簧在豎直懸掛自然下垂時(shí)在自身重力作用下已有一定量的伸長(zhǎng)．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)提起一只箱子．
（1）彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越
大
大
，彈簧的
伸長(zhǎng)長(zhǎng)度
伸長(zhǎng)長(zhǎng)度
就越長(zhǎng)的性質(zhì)制成的；
（2）所用彈簧測(cè)力計(jì)的量程為
0～5N
0～5N
，分度值為
0.2N
0.2N
；
（3）該彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
3.6N
3.6N
；該物體受到重力為
3.6N
3.6N
．
（4）彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)箱子有拉力作用，箱子對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)
有
有
 （選填“有”或“沒有”）力的作力，理由是：
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
．

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