8．A、B、C、D四個輕質(zhì)小球，已知D帶正電，A、B和C兩兩相互吸引，而B和D互相排斥，小明分析上述現(xiàn)象，得出如下結(jié)論，其中正確的個數(shù)是（　�。�
①A和C中一定有一個球帶正電；
②A和C中一定有一個球帶負(fù)電；
③A和C中一定有一個球不帶電；
④B一定帶正電．
A．1個B．2個C．3個D．4個

分析 解決此題的關(guān)鍵是知道帶電體的性質(zhì)是同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；帶電體可以吸引輕小物體．

解答 解：
A、B和C兩兩相互吸引，則A、B、C三球的帶電情況是一個帶正電、一個帶負(fù)電、一個不帶電；
而D帶正電，B和D互相排斥，則B一定帶正電；
B帶正電，則剩下的A、C兩個球中，一定有一個球帶負(fù)電、一個不帶電；
綜上分析，②③④三個正確，正確的個數(shù)為3．
故選C．

點評 主要考查了電荷間的作用規(guī)律，根據(jù)已知帶電體，結(jié)合電荷間作用規(guī)律，逐個分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示是“探究聲音的特性”實驗：
①若用力大小一定，改變直尺伸出桌邊的長度，此時探究的是音調(diào)與頻率關(guān)系，根據(jù)你的探究經(jīng)歷可知：塑料尺伸出桌面的長度越長，塑料尺振動得越慢（填“快”或“慢”），音調(diào)越低，即聲音的音調(diào)高低由物體振動頻率決定的；
②若鋼尺伸出桌面的長度不變，用不同大小的力撥動時，可探究響度與振幅關(guān)系．
③實驗中運(yùn)用到的一種研究問題的科學(xué)方法，叫做控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列物理量中，不是以科學(xué)家的名字作為單位的物理量是（　�。�
A．電流B．電壓C．電阻D．熱值

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．醫(yī)生用超聲波給孕婦做B超，說明聲波能夠傳遞信息（選填“信息”或“能量”）；除此之外，超聲波還有很多應(yīng)用，請再寫出一個：聲吶．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會被多次彈開：
（1）這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在振動，也能說明聲音可以在空氣中傳播；
（2）乒乓球在實驗中起到將音叉的振動放大作用．這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法（控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）；
（3）若在月球表面上進(jìn)行此實驗，則不能（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象，這是因為聲音不能在真空中傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．花樣游泳運(yùn)動員能在水中聽到音樂而舞蹈，說明液體能夠傳聲，“星光大道”年度總冠軍陽光能模仿多名文藝名人的聲音，從聲音的特性來看，他主要模仿聲音的音色（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）；“震耳欲聾”是指聲音的響度大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．用手擊排球，排球飛走了是由于手對排球施加了力的結(jié)果，手感到疼是由于排球?qū)κ质┘恿肆Φ慕Y(jié)果，這一現(xiàn)象說明力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．2014年12月31日晚，“世界十大廣播交響樂團(tuán)之一”的BBC蘇格蘭交響樂團(tuán)在中國跨年演出，奏響“與世界和聲”新年音樂會．在聽交響樂表演時，我們是根據(jù)聲音的音色來分辨不同樂器聲音的；世界吼王杰米•溫德拉“吼”出的聲音能將玻璃杯震碎，說明聲音可以傳遞能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．夏天把一大塊冰放在玻璃杯中，過一段時間后，冰變成了水，這是熔化現(xiàn)象，在冰變成了水的過程中，水的溫度將不變（填“不變”或“升高”）．剛從冰箱中拿出來的硬邦邦的冰棒，常粘著一些白花花的“粉”，它的形成是凝華現(xiàn)象，剝開包裝紙就看到冰棒直冒“白氣”，它是液化現(xiàn)象，吃冰棒感到?jīng)隹�，主要原因是冰棒熔化吸熱�?/div>

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同步練習(xí)冊答案