13.花樣游泳運動員能在水中聽到音樂而舞蹈,說明液體能夠傳聲,“星光大道”年度總冠軍陽光能模仿多名文藝名人的聲音,從聲音的特性來看,他主要模仿聲音的音色(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”);“震耳欲聾”是指聲音的響度大.

分析 聲音可以在固體、液體和氣體中傳播.聲音的三個特性:響度、音調(diào)和音色;通常我們把聲音的高低叫音調(diào);把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度;而音色是指聲音的品質(zhì)與特色.

解答 解:花樣游泳運動員能在水中聽到音樂而舞蹈,說明液體能夠傳聲;
不同人的聲帶結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色不同,演員能模仿多名文藝名人的聲音,從聲音的特性來看,他主要模仿聲音的音色;
“震耳欲聾”是指聲音的響度大.
故答案為:液體;音色;響度.

點評 了解固體、液體和氣體都可以傳聲.會根據(jù)聲音不同特性的定義來辨別聲音的特性,是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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3.如圖所示的電路中,當(dāng)開關(guān)S1接C、S2接B時,電流表的讀數(shù)是0.35A,求:通過L1和L2的電流各是多少?

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4.質(zhì)量為2kg,溫度為15℃的水,當(dāng)吸收了2.52×108J的熱量后,溫度升高到多少攝氏度?

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1.寒冷的冬天,小明走進教室時發(fā)現(xiàn),在教室的玻璃窗上,有一層“白霧”,經(jīng)過仔細觀察,他發(fā)現(xiàn),這“白霧”其實是水蒸氣液化(填物態(tài)變化名稱)而成的小水珠,而且小水珠是附著在玻璃的內(nèi)表面.(選填“內(nèi)表面”或“外表面”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.A、B、C、D四個輕質(zhì)小球,已知D帶正電,A、B和C兩兩相互吸引,而B和D互相排斥,小明分析上述現(xiàn)象,得出如下結(jié)論,其中正確的個數(shù)是(  )
①A和C中一定有一個球帶正電;
②A和C中一定有一個球帶負電;
③A和C中一定有一個球不帶電;
④B一定帶正電.
A.1個B.2個C.3個D.4個

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小冰在實驗室中用如圖所示的實驗裝置測某種調(diào)和油的密度,進行了如下操作:
(1)如圖甲他用彈簧測力計稱出物體A受到的重力為2.2N,如圖乙再將A浸沒在水中時測出A受到的浮力為0.4N;
(2)當(dāng)他將A取出時不小心損壞了彈簧秤,為了測出調(diào)和油的密度,他用剩下的一架天平完成了實驗,請幫他將下面的實驗步驟補充完整.他用天平稱量容器和適量調(diào)和油的總質(zhì)量如下圖丙為77.4g;
(3)擦干A上的水,再將物體A全部浸沒在調(diào)和油中,但不觸底,容器中的油也未溢出.添加砝碼,當(dāng)天平再次平衡時,測得右盤中砝碼質(zhì)量和游碼所指示的質(zhì)量共為106.4g;
(4)根據(jù)上面測得的各個數(shù)據(jù)可計算出物體A的體積為4×10-5m3;調(diào)和油的密度為0.725×103kg/m3.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.圖甲是測量平均速度的實驗,圖乙是某同學(xué)對該實驗的改進實驗:將一小塊含鐵小重物(涂黑部分)密封在灌滿水的長直玻璃管內(nèi).當(dāng)長直玻璃管豎直后,迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵,小重物開始下落,分別測得小重物到達15cm、30cm、45cm處所用的時間分別是1s,1.92s,2.82s.
(1)分析數(shù)據(jù)(不考慮實驗誤差),從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物不是(填“是”或“不是”)做勻速直線運動;
(2)為求小重物在第一次實驗時整個下落過程的平均速度,某同學(xué)采用了下列兩種計算:
方法1:v=$\frac{s}{t}=[{\frac{0.15m}{1s}+\frac{0.3m-0.15m}{1.92s-1s}+\frac{0.45m-0.15m}{2.82s-1.92s}}]÷3=…$
方法2:v=$\frac{s}{t}=\frac{0.45m}{2.82s}$=…
以上兩次計算方法正確的是方法2.
(3)在甲實驗中,要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大,可采取的方法有:
增大斜面傾斜度(寫出一點即可);
(4)與甲實驗相比,乙實驗具有能保證物體做直線運動、便于觀察實驗過程等優(yōu)點,但還有繼續(xù)改進之處,你的改進建議是增大玻璃管的長度(寫出一點即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.請?zhí)顚懴铝辛鞒虉D中用來說明單缸四沖程汽油機的一個工作循環(huán)的主要沖程及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況.

①壓縮沖程          ②機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
③做功沖程          ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小明探究水沸騰時溫度變化的特點,實驗裝置如圖1甲所示.
(1)當(dāng)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升過程中體積逐漸變大,到水面處破裂 時,說明水已沸騰;
(2)為證明水沸騰時要持續(xù)吸熱,小明接下來的操作是撤掉酒精燈,觀察水是否仍然沸騰,然后觀察水是否沸騰.
(3)圖1乙中能正確表示實驗過程中水溫度變化的圖象是A (填“A”、“B”、“C”或“D”).
(4)另一組同學(xué)用加蓋的燒瓶做水沸騰實驗,沸騰一段時間后,撤去酒精燈,發(fā)現(xiàn)水停止沸騰.立即用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置,迅速向燒瓶底部澆冷水,如圖1丙所示,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了. 這是因為燒瓶內(nèi)水蒸氣遇冷液化為水珠,瓶內(nèi)液面上方氣壓變低(選填“變高”、“變低”或“不變”),水的沸點變低(選填“變高”、“變低”或者“不變”)造成的.

(5)本實驗中,為了縮短加熱時間,使水盡快沸騰,可行的方法是適當(dāng)減少水的質(zhì)量(或提高水的初溫)(寫出一種即可).
(6)實驗過程中小明不小心碰到了水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣,感覺很燙.為了證明水蒸氣液化放熱,他進行了以下操作,如圖2.在兩個相同試管甲和乙中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水,然后將沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試管甲的水中,水蒸氣在甲中幾乎全部液化,待甲中的水面上升一段高度后,停止通入水蒸氣,測出此時甲中水的溫度為t,接下來能驗證水蒸氣液化放熱的操作是c(選填“a”、“b”、“c”、“d”)(燒瓶內(nèi)水的溫度高于100℃)
a.測出乙中的水溫并與t比較
b.測出燒瓶中的水溫并與t比較
c.將燒瓶內(nèi)開水倒入乙中直至與甲中水面相平,搖勻后測出乙中水溫并與t比較
d.將另一燒杯中100℃的水倒入乙中直至與甲中水面相平,搖勻后測出乙中水溫并與t比較.

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同步練習(xí)冊答案