精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

如圖1所示,在研究通過導體的電流跟電阻的關系時,要保持導體兩端電壓不變.實驗中,當Rx的阻值由5Ω換成10Ω時,滑動變阻器的滑片應向________滑動(選填“左”或“右”),使電壓表示數保持不變.經過多次實驗得到了I與 R的關系圖象,如圖2所示.此次實驗中,電壓表的示數始終保持________V不變.

右    2.5
分析:(1)研究導體中的電流與電阻的關系,由控制變量法的思路可知,需要保證導體兩端的電壓不變,當電路中的電阻由5Ω換成10Ω時,分析定值電阻兩點之間的電壓怎樣變化是此題的解題思路.
(2)由圖象可以看出,電壓一定時,電流與電阻成反比,根據U=IR計算出電阻兩端的電壓值.
解答:(1)在滑動變阻器的電阻值Rp不變的情況下,電路中由于將5Ω的定值電阻換成10Ω的定值電阻,使整個電路的電阻值R增大.利用公式I=可知,電路中的總電流I減小.此時滑動變阻器兩端的電壓Up=IRp,由于Rp不變,I減小,導致了Up的減小,而定值電阻兩點之間的電壓等于總電壓減去滑動變阻器兩端的電壓,由于滑動變阻器兩端的電壓減小導致了定值電阻兩點之間的電壓增大,所以要減小定值電阻兩點之間的電壓.根據公式U2=IR2可知,R2為10Ω不變,只能減小電路中的電流,所以要使電路中的電阻增大,即滑片P向右即b端移動增大電阻.
(2)電壓一定時,電流跟電阻成反比,U=IR=2.5V,電壓表測量定值電阻兩端的電壓,所以電壓表的示數是2.5V.
故答案為:右;2.5.
點評:探究“電流與電壓、電阻的關系”時,必須采用控制變量法的思想,研究電流與電阻的關系時,控制電壓不變;研究電流與電壓的關系時,控制電阻值大小不變,是中考考查的重點實驗之一.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2008?湘潭)為了定性研究液體壓強和氣體壓強的特點,老師要學生準備了如下器材:透明塑料飲料瓶、剪刀、細線、幾個大小不同的氣球.

(1)為了驗證液體內部的壓強隨深度的增加而增大這一結論.小明用剪刀剪去飲料瓶底,在瓶蓋上扎一小孔,然后用細線系住吹起的小氣球,通過瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶內,將瓶倒置,用手堵住瓶蓋上的小孔,再向瓶內注水,如圖甲所示.為了達到實驗目的,小明接下來應通過
往瓶內加水
往瓶內加水
調整氣球在水中的深度,同時觀察氣球的
體積的變化
體積的變化

(2)為了研究氣體壓強與哪些因素有關,小華用剪刀剪去飲料瓶底,將氣球按圖乙所示反扣在瓶口.
將另一氣球割開,用細線和氣球膜封住飲料瓶底部,分別用手向下拉瓶底的膜(圖丙)和用手向上壓瓶底的膜(圖。,發(fā)現了瓶內的氣球體積出現了圖示的變化.小華針對此現象,作出如下推斷,他的推斷與實驗現象不相符的是(
A
A

A.大氣壓強隨著氣球的體積的增大而增大
B.氣體的壓強隨著氣體的密度的增大而增大
C.一定質量的氣體壓強隨著氣體體積的增大而減小
D.因氣球內的氣體與大氣相通,所以氣球內的氣體壓強就是大氣壓
(3)小麗也按圖丙、圖丁重復小華的實驗,發(fā)現氣球的體積沒有明顯的變化.小麗將整個裝置放入水槽中,很快找到了實驗失敗的原因,其原因是
瓶子的氣密性不好
瓶子的氣密性不好

(4)在靠近塑料瓶底部的側壁開一個小圓孔,用膠帶封住小孔,接著擰開瓶蓋,往瓶中加入水,然后撕去膠帶,水便從小孔射出,如圖戊所示,在瓶內水面不斷下降的過程中,水的射程將
減小
減小
;如果往瓶中加水至圖戊所示水位,再擰緊瓶蓋,撕去膠帶,小孔中射出的水流速度逐漸變慢直至停止,那么在撕去膠帶后,瓶內氣體壓強(
B
B

A.先逐漸變大,后保持不變;           B.先逐漸變小,后保持不變
C.先大于大氣壓強,后小于大氣壓強;   D.一直變大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

為了定性研究液體壓強和氣體壓強的特點,老師要學生準備了如下器材:透明塑料飲料瓶、剪刀、細線、幾個大小不同的氣球.

(1)為了驗證液體內部的壓強隨深度的增加而增大這一結論,小明用剪刀剪去飲料瓶底,在瓶蓋上扎一小孔,然后用細線系住吹起的小氣球,通過瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶內,將瓶倒置,用手堵住瓶蓋上的小孔,再向瓶內注水,如圖1所示.為了達到實驗目的,小明接下來應通過
往瓶內加水
往瓶內加水
調整氣球在水中的深度,同時觀察氣球的
體積的變化
體積的變化

(2)為了研究氣體壓強與哪些因素有關,小華用剪刀剪去飲料瓶底,將氣球按圖2反扣在瓶口.將另一氣球割開,用細線和氣球膜封住飲料瓶底部,分別用手向下拉瓶底的膜(圖3)和用手向上壓瓶底的膜(圖4),發(fā)現了瓶內的氣球體積出現了圖示的變化.小華針對此現象,作出如下推斷,他的推斷與實驗現象不相符的是
A
A

A.大氣壓強隨著氣球的體積的增大而增大
B.氣體的壓強隨著氣體的密度的增大而增大
C.一定質量的氣體壓強隨著氣體體積的增大而減小
D.因氣球內的氣體與大氣相通,所以氣球內的氣體壓強就是大氣壓
(3)小麗也按圖3、圖4重復小華的實驗,發(fā)現氣球的體積沒有明顯的變化.小麗將整個裝置放入水槽中,很快找到了實驗失敗的原因,其原因是
瓶子的氣密性不好
瓶子的氣密性不好

(4)在靠近塑料瓶底部的側壁開一個小圓孔,用膠帶封住小孔,接著擰開瓶蓋,往瓶中加入水,然后撕去膠帶,水便從小孔射出,如圖5,在瓶內水面不斷下降的過程中,水的射程將
減小
減小
;如果往瓶中加水至圖5所示水位,再擰緊瓶蓋,撕去膠帶,小孔中射出的水流速度逐漸變慢直至停止,那么在撕去膠帶后,瓶內氣體壓強
B
B

A.先逐漸變大,后保持不變               B.先逐漸變小,后保持不變
C.先大于大氣壓強,后小于大氣壓強       D.一直變大
(5)在研究液體壓強與深度關系時,課本中用U形管壓強計進行實驗,改變金屬盒的深度,比較液體壓強的大小,你認為小明的裝置(圖1)和課本中的U形管壓強計相比哪個更好:
U形管壓強計
U形管壓強計
,理由是
探究得更全面,更準確
探究得更全面,更準確

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

建立模型是物理學中常用的研究問題的方法之一,例如在研究光的傳播時,我們建立了光線這一模型.蘇通大橋是我國一個工程規(guī)模最大,綜合建設條件復雜的橋梁工程,它的塔橋和橋面通過鋼索連接,為了研究其受力情況,我們將其視作一個杠桿,其結構圖簡化成如圖1所示.
請根據上面的相關信息解決下面的問題:
為了保護太湖水環(huán)境,不以犧牲環(huán)境來換取經濟利益,宜興決定拆除境內污染化工企業(yè),目前,宜興市已有274家污染化工企業(yè)被依法關停到位.被關停的化工企業(yè)大部分已經轉產發(fā)展,這些企業(yè)需要拆除原來的化工鍋爐,現在想要將8m,底面直徑為6m,重為4000N的圓柱形鍋爐推倒.
(1)為了研究方便,我們可以將這個鍋爐看成是
杠桿
杠桿
模型(填某種簡單機械的名稱)
(2)在確定好模型之后,你認為在C處想要用最小的力將鍋爐推翻,這個力的大小和方向如何?
(要求:在圖2中作出動力臂和C點施加的動力的方向,并通過計算說明該最小力的大小,其中AC=10m).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

建立模型是物理學中常用的研究問題的方法之一,例如在研究光的傳播時,我們建立了光線這一模型.蘇通大橋是我國一個工程規(guī)模最大,綜合建設條件復雜的橋梁工程,它的塔橋和橋面通過鋼索連接,為了研究其受力情況,我們將其視作一個杠桿,其結構圖簡化成如圖1所示.
請根據上面的相關信息解決下面的問題:
為了保護太湖水環(huán)境,不以犧牲環(huán)境來換取經濟利益,宜興決定拆除境內污染化工企業(yè),目前,宜興市已有274家污染化工企業(yè)被依法關停到位.被關停的化工企業(yè)大部分已經轉產發(fā)展,這些企業(yè)需要拆除原來的化工鍋爐,現在想要將8m,底面直徑為6m,重為4000N的圓柱形鍋爐推倒.
(1)為了研究方便,我們可以將這個鍋爐看成是______模型(填某種簡單機械的名稱)
(2)在確定好模型之后,你認為在C處想要用最小的力將鍋爐推翻,這個力的大小和方向如何?
(要求:在圖2中作出動力臂和C點施加的動力的方向,并通過計算說明該最小力的大小,其中AC=10m).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2012-2013學年新人教版九年級(上)期中物理模擬試卷(4)(解析版) 題型:解答題

建立模型是物理學中常用的研究問題的方法之一,例如在研究光的傳播時,我們建立了光線這一模型.蘇通大橋是我國一個工程規(guī)模最大,綜合建設條件復雜的橋梁工程,它的塔橋和橋面通過鋼索連接,為了研究其受力情況,我們將其視作一個杠桿,其結構圖簡化成如圖1所示.
請根據上面的相關信息解決下面的問題:
為了保護太湖水環(huán)境,不以犧牲環(huán)境來換取經濟利益,宜興決定拆除境內污染化工企業(yè),目前,宜興市已有274家污染化工企業(yè)被依法關停到位.被關停的化工企業(yè)大部分已經轉產發(fā)展,這些企業(yè)需要拆除原來的化工鍋爐,現在想要將8m,底面直徑為6m,重為4000N的圓柱形鍋爐推倒.
(1)為了研究方便,我們可以將這個鍋爐看成是______模型(填某種簡單機械的名稱)
(2)在確定好模型之后,你認為在C處想要用最小的力將鍋爐推翻,這個力的大小和方向如何?
(要求:在圖2中作出動力臂和C點施加的動力的方向,并通過計算說明該最小力的大小,其中AC=10m).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案