9．如圖，天花板TH上有一只燈泡發(fā)光，人AB在地面上形成的影子是BC．
（1）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，畫圖找出燈的位置，用D標(biāo)示．
（2）人水平移動(dòng)到C處后，作出地上新的影子，用筆描粗，用CK標(biāo)示．

分析 光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，影子是由于光的直線傳播形成的．

解答 解：光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，人是不透明物體，影子是由于光的直線傳播形成的；如圖，連接AC，延長(zhǎng)CA交TH于點(diǎn)D燈的位置；根據(jù)光的直線傳播作出人水平移動(dòng)到C處后新的影子CK，如下圖：

點(diǎn)評(píng) 本題考查光沿直線傳播的作圖，難度不大，體現(xiàn)了學(xué)數(shù)學(xué)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的新課標(biāo)理念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17．小明利用如圖甲所示裝置探究冰熔化的特點(diǎn)，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．

（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選用顆粒較�。ㄟx填“較大”或“較小”）的冰塊．
（2）圖乙是他根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪制的“溫度-時(shí)間”圖象．由圖象可知：冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是5～15min吸熱，但溫度保持不變．
（3）圖乙中熔化經(jīng)歷了10分鐘；第3min時(shí)，物質(zhì)處于固態(tài)；第10min時(shí)，物質(zhì)處于固液共存態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是電學(xué)中的兩種基本電路．通過(guò)你的觀察，學(xué)校里的路燈是并聯(lián)的，教室里的吊扇調(diào)速器與吊扇之間是串聯(lián)的．日常生活中的“關(guān)燈”表示將開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)狀態(tài)．

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14．實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”．

（1）需要安裝的實(shí)驗(yàn)器材有：A．燒杯和水；B．酒精燈；C．紙板和溫度計(jì)；D．鐵圈和石棉網(wǎng)．裝置如圖甲所示，安裝的順序是（填寫器材前的字母）BDAC．
（2）在水溫升高到90℃后，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰并持續(xù)幾分鐘后停止讀數(shù)，圖乙為第3min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，請(qǐng)你幫她讀出示數(shù)并填入表格中．
時(shí)間/min01234567
溫度/℃9092949698989898
（3）如圖丙中A、B所示，其中B圖是在第3min的氣泡的變化情況，好奇的小華對(duì)氣泡內(nèi)的氣體進(jìn)行猜測(cè)，正確的是B．
A．熱空氣       B．水蒸氣     C．冷空氣        D．二氧化碳?xì)怏w
（4）圖B中的氣泡越往上越小，小華認(rèn)為是發(fā)生了液化（填物態(tài)變化）
（5）第一組與第二組用同一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，他們分別在燒杯加入水后加熱，正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并繪制出水的沸騰圖象如圖丁所示．通過(guò)分析比較一、二兩組的水沸騰圖象，從開(kāi)始加熱到水沸騰所用時(shí)間較多的是第第二組，你認(rèn)為該組加熱時(shí)間較長(zhǎng)原因是水較多．

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（1）水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)．
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（1）從蘇州到常州的平均速度是多少km/h？（保留兩位小數(shù)）
（2）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明哪一段的平均速度最快？

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