小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“40Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個.

(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲所示的實驗電路補充完整.

(2)小彬把5Ω的定值電阻接入電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)而電流表無示數(shù),則電路中的故障可能是 (寫出一種);排除故障后,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時電路中的電流為 A.

(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關,為了保持 表的示數(shù)不變,應將滑動變阻器的滑片P向 (選填“A”或“B”)移動,記錄此時各儀表的示數(shù).

(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟(3).

實驗次數(shù)

定值電阻Ω)

電流表示數(shù)(A)

1

5

2

10

0.1

3

20

0.05

實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如上表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結論:

(5)該小組用30Ω的電阻替換20Ω的電阻進行了第4次實驗,發(fā)現(xiàn)實驗無法進行下去,為完成第4次實驗,同學們提出了下列解決方案,其中正確的是

A.將電壓表換接另一個量程

B.換成電壓為4.5V的電源

C.換成“50Ω 2A”的滑動變阻器

D.可將上述實驗中定值電阻兩端的電壓調為1.5V.

練習冊系列答案
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在下面空格處填上合適的單位

(1)一元硬幣的厚度約為3.0

(2)2.7×109nm= mm= dm

(3)小明早上7:00出門走路上學,7:20到學校.則小明走路上學要花 min,合 s.

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在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中:

(1)為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關系,小明設計了甲圖裝置,在燒瓶內安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,該實驗通過比較 ,來判斷相同時間內不同電流產(chǎn)生的熱量多少.下面的探究實例中,也是采用這種研究方法的是

A.力是看不見的,可以通過力的作用效果認識它

B.探究電流與電壓、電阻的關系

C.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻

實驗中燒瓶內液體小明選擇了煤油而不是水,這樣選擇的理由是

(2)小明先測量燒瓶內液體的溫度后,閉合開關,通電30s再測量燒瓶內液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小,重復上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(見表).

實驗次數(shù)

電流/A

通電時間/s

電阻/Ω

溫度升高量/℃

1

0.3

30

10

1.5

2

0.6

30

10

6.0

由此得出:同一導體,在通電時間相等時,電流 ,其產(chǎn)生的熱量

(3)若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關系,可選擇乙圖中 (選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).

(4)小明提議利用上述實驗裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他應選擇乙圖中 (選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成 .水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).

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A.電流表示數(shù)變小,燈L仍然正常發(fā)光

B.電流表示數(shù)變大,燈L變亮

C.電壓表示數(shù)變大,燈L的實際功率變小

D.電壓表示數(shù)不變,電路的總功率變大

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A.溫度高的物體,內能一定大

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C.物體吸收了熱量,溫度一定升高

D.物體溫度升高,內能一定增加

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