【題目】閱讀《永動機的神話》,回答問題。
永動機的神話
從古至今,永動機一直是人們的夢想。然而,隨著人們對自然規(guī)律認識的不斷深入,這種夢想被宣告破滅。而在此過程中人們提出的各類永動機方案,最終也以失敗而告終。雖然永動機的神話破滅了,但是它對人們探索自規(guī)律所做的貢獻,依然功不可沒的。
在歐洲,早期最著名的永動機設計方案是由法國人亨內考的提出的。如圖所示,輪子中央有個一轉動軸,輪子邊緣安裝著12個可活動的短桿,每個短桿的一端裝有一個鐵球。亨內考認為,因為右邊的球比左邊的球離轉動軸遠些,所以右邊的球對輪子產(chǎn)生的轉動效果要比左邊的球產(chǎn)生的轉動效果大。這樣輪子就會永遠無休止的沿順時針的方向轉動下去,從而帶動機器運轉。這個設計被不少人進行過復制和驗證,但從未實現(xiàn)過不停的轉動。
18世紀,從事永動機設計和研究的人越來越多,無論當時有學識的和無學時的人都相信永動機是可能的。但是無論多么努力,所有的方案都以失敗而告終。人們在不斷地努力和實踐過程中逐漸認識到,任何機器在對外界做功時,都要消耗能量。不消耗能量,機器是無法做功的。
19世紀,隨著科學家們對功、能、熱量不斷的深入研究,人們逐步發(fā)現(xiàn)了能量轉化與守恒定律。即能量既不會消失,也不會創(chuàng)生,它只能從一種形式轉化為另一種形式,或從一個物體轉移到另一個物體,而能的總量保持不變。同時,人們通過大量的事實研究進一步認識到,能量在轉化和轉移過程中具有一定的方向性。至此,在人類歷史上持續(xù)幾百年的永動機夢想,被自然規(guī)律徹底打破。
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)某同學想制造出一種不需要能量就能運轉的機器,他的想法是_______實現(xiàn)的。(選填“可能”或“不可能”)
(2)下列實例能說明能量的轉化和轉移具有方向性的是____________。(選填選項前的字母,多選)
A.摔碎的玻璃杯很難被修復
B.汽車急剎車時,因摩擦而消耗的動能,不能再自發(fā)地回到汽車
C.熱量總是自發(fā)地從高溫物體傳到低溫物體
D.光在反射和折射時,光路可逆
(3)能源危機產(chǎn)生的根源是由于能量的轉化和轉移具有方向性,請你舉例說出生活中節(jié)約能源的措施:________。(說出一條即可)
【答案】不能 BC 詳見解析
【解析】
第一空.根據(jù)能量守恒定律可知,不需要能量就能運轉的機器是不存在的;
第二空.A.摔碎的玻璃杯,分子間的距離太大了,分子間作用力幾乎不存在,很難修復,不符合題意;
B.汽車急剎車時,摩擦而消耗的動能,由于能量的轉化和轉移具有方向性,不能再自發(fā)地回到汽車,符合題意;
C.熱量總是自發(fā)地從高溫物體傳到低溫物體,而不可能自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體,說明能量的轉化或轉移具有方向性,符合題意;
D.光在反射和折射時,光路是可逆的,屬于光的傳播定律,不符合題意;
第三空.生活中節(jié)約能源的措施:綠色出行;隨手關燈;使用節(jié)能電器。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測量大氣壓強的實驗中,為消除活塞與針筒間的摩擦力對實驗的影響,某同學設計了圖所示裝置.該同學將刻度尺零刻度線和注射器的零刻度線對齊,然后觀察發(fā)現(xiàn)注射器5ml的刻度線和刻度尺10.00cm刻度線正好對齊。之后該同學將注射器筒固定在水平桌面上,把活塞推至注射器筒底端,用橡皮帽封住注射器的小孔,活塞通過水平細線與燒杯相連,向燒杯中緩慢加水,當活塞剛開始向左滑動時,測得杯中水的質量為700g;然后向外緩慢抽水,當活塞剛開始向右滑動時,測得杯中水的質量為100g.燒杯質量為50g。(g取10N/kg,滑輪間的摩擦和線重不計),則下列說法正確的是
A. 活塞向不同方向運動時,它與針筒間的滑動摩擦力大小不同
B. 所測得的針筒橫截面積為5×10-5m2
C. 針筒所受摩擦力的大小為6N
D. 通過本實驗測得的大氣壓的值為0.9×105Pa
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜,讓海內外觀眾領略了中華飲食之美。如圖所示,通過煎、炒、蒸、拌烹調的四種美食中所包含的物理知識,認識正確的是
A.煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大
B.炒:主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內能增加
C.蒸:是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱,使榆錢飯蒸熟
D.拌:香蔥和豆腐要拌著才能入味,說明分子沒有做無規(guī)則運動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團干燥的棉花,快速壓下活塞,可觀察到棉花著火燃燒,此過程中活塞對筒內氣體做功,氣體的內能_____(選填“變大”、“變小”或“不變”),這與四沖程汽油機的_____沖程的能量轉化相同,某臺汽油機飛輪的轉速為2400r/min,在1S內,汽油機完成_____個工作循環(huán)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】認真觀察分析電路圖并解答下面的問題:
(1)如果要使燈L1、L2串聯(lián),則應閉合或斷開哪幾個開關.
(2)如果串聯(lián)時電流表的示數(shù)為0.25A,則通過L1的電流I1和通過L2的電流I2是多少?
(3)閉合或斷開哪幾個開關,燈L1、L2構成并聯(lián).
(4)如果并聯(lián)時電流表的示數(shù)I為0.8A,通過L1的電流I1為0.35A,計算得出通過L2的電流I2.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖:
電流表的位置 | A | B | C |
電流 I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
(1)實驗中,選擇兩個小燈泡的規(guī)格是___________的(填“相同”或“不相同”)。某同學連接好最后一根導線時,發(fā)現(xiàn)燈都亮了,出現(xiàn)這種情況的原因是__________________。
(2)上表是某同學實驗中的一組數(shù)據(jù):指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯誤的數(shù)值是_________,造成錯誤的原因是________。
(3)實驗中某同學發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡中,一個發(fā)光,一個不發(fā)光,造成其中一個小燈泡不發(fā)光的原因是_____________。(選填ABCD)
A.通過燈泡的電流小 B.燈泡的燈絲斷了 C.燈絲的電阻小 D.小燈泡靠近負極
(4)甲、乙兩同學在做實驗時,閉合開關前,電流表的指針均指在零刻度處;當閉合開關試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題?(填在下面橫線上)
甲:____________, 乙:__________,丙:__________。
(5)小明分別測出 AB 間的電壓是 2.5 V,BC 間的電壓是 3.5 V,AC 間的電壓是 6 V,由此他得出了“串聯(lián)后的總電壓等于各用電器電壓之和”的結論。他這種分析、歸納得出結論的方法科學嗎?為什么?答:___________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中,小強有如下猜想:
A.滑動摩擦力大小與壓力大小有關;
B.滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關.
為此小強進行了如圖所示實驗,實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗序號 | 壓力/N | 接觸面種類 | 彈簧測力計示數(shù)/N |
1 | 6 | 木板 | 1.5 |
2 | 6 | 毛巾 | 2.8 |
3 | 12 | 毛巾 | 5.6 |
(1)如圖1、圖2、圖3所示,實驗序號1、2、3中,用彈簧測力計水平拉動木塊,使其做___________________________運動,根據(jù)____________________知識可知滑動摩擦力大小等于拉力大小。
(2)由實驗序號1、2數(shù)據(jù)可驗證猜想_____(填"A”或“B”)正確,并可得到的結論是:________________。
(3)由實驗序號2、3數(shù)據(jù)可驗證猜想_____(填“A”或“B”)正確,并可得到的結論是:___________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,電源電壓為U保持不變,R0為定值電阻。閉合開關,電流表A的示數(shù)為I,電壓表V1的示數(shù)為U1,電壓表V2的示數(shù)為U2.移動滑動變阻器得到在不同電流下的U1﹣I圖線和U2﹣I圖線,如圖乙所示。則下列判斷錯誤的是( 。
A. 當滑片向左滑動時,電壓表V1的示數(shù)U1增大,電壓表V2的示數(shù)U2減小
B. 圖中,AQ表示U1﹣I圖線,OQ表示U2﹣I圖線
C. 定值電阻R0的阻值1.25Ω
D. 定值電阻R0的阻值1Ω
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,為了探究動能的大小與哪些因素有關,某同學設計了“小球撞物塊”的實驗,將靜止的木質小球釋放,觀察物塊被推動的距離,關于該實驗的說法中,不正確的是
A. 該實驗的設計思路是采用轉換法,用物塊移動的距離來表示動能的大小
B. 小球在下落的過程中,重力勢能減小,動能增大
C. 將木球換成同樣大小的鐵球,重復實驗,發(fā)現(xiàn)物塊被推動距離增大,說明質量越大,動能越大
D. 將木球從不同高度釋放,比較物塊被推動的距離,是為了探究動能與高度之間的關系
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