如圖是小林同學(xué)在農(nóng)家樂發(fā)現(xiàn)的一種叫做“舂米對”的示意圖.使用這個裝置時,人可在A端用力,B端有一個舂球,舂球打在石臼內(nèi)的谷物上,可把谷物打碎.當游客用力將此裝置的A端踩下后,B端上升,舂球的重力勢能________;當游客的腳離開A端,B端下落時,舂球的重力勢能轉(zhuǎn)化為________能,此過程中對“舂米對”做功的力是________.“舂米對”的實質(zhì)是________杠桿.

增大    動    重力    費力
分析:(1)重力勢能大跟質(zhì)量、高度有關(guān).質(zhì)量一定時,高度越高,重力勢能越大;高度一定時,質(zhì)量越大,重力勢能越大.
(2)物體自由下落過程中,物體的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.
(3)從做功的兩個必要因素進行分析:作用在物體上的力;物體在力的方向上通過的距離
(4)動力臂大于阻力臂是省力杠桿;動力臂小于阻力臂是費力杠桿.
解答:(1)舂球上升時,舂球質(zhì)量不變,高度增加,重力勢能增大.
(2)舂球下降時,舂球質(zhì)量不變,高度減小,重力勢能減少;舂球速度增大,舂球動能增大;舂球重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.
(3)舂球受到重力作用,舂球在重力作用下向下移動了距離,重力對舂球做功.
(4)“舂米對”的動力臂小于阻力臂,“舂米對”是費力杠桿.
故答案為:增大;動;重力;費力.
點評:通過古老的“舂米對”考查了杠桿的種類、做功、能的轉(zhuǎn)化等,體現(xiàn)了物理在生活中的廣泛應(yīng)用.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?玄武區(qū)一模)如圖是小林同學(xué)在農(nóng)家樂發(fā)現(xiàn)的一種叫做“舂米對”的示意圖.使用這個裝置時,人可在A端用力,B端有一個舂球,舂球打在石臼內(nèi)的谷物上,可把谷物打碎.當游客用力將此裝置的A端踩下后,B端上升,舂球的重力勢能
增大
增大
;當游客的腳離開A端,B端下落時,舂球的重力勢能轉(zhuǎn)化為
能,此過程中對“舂米對”做功的力是
重力
重力
.“舂米對”的實質(zhì)是
費力
費力
杠桿.

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科目:初中物理 來源:2013年江蘇省南京市玄武區(qū)中考一模物理試卷(帶解析) 題型:填空題

如圖是小林同學(xué)在農(nóng)家樂發(fā)現(xiàn)的一種叫做“舂米對”的示意圖。使用這個裝置時,人可在A端用力,B端有一個舂球,舂球打在石臼內(nèi)的谷物上,可把谷物打碎。當游客用力將此裝置的A端踩下后,B端上升,舂球的重力勢能       ;當游客的腳離開A端,B端下落時,舂球的重力勢能轉(zhuǎn)化為          能,此過程中對“舂米對”做功的力是     。“舂米對”的實質(zhì)是          杠桿。

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科目:初中物理 來源:2013年江蘇省南京市玄武區(qū)中考一模物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是小林同學(xué)在農(nóng)家樂發(fā)現(xiàn)的一種叫做“舂米對”的示意圖。使用這個裝置時,人可在A端用力,B端有一個舂球,舂球打在石臼內(nèi)的谷物上,可把谷物打碎。當游客用力將此裝置的A端踩下后,B端上升,舂球的重力勢能       ;當游客的腳離開A端,B端下落時,舂球的重力勢能轉(zhuǎn)化為          能,此過程中對“舂米對”做功的力是     。“舂米對”的實質(zhì)是          杠桿。

 

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科目:初中物理 來源:2013年江蘇省南京市玄武區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是小林同學(xué)在農(nóng)家樂發(fā)現(xiàn)的一種叫做“舂米對”的示意圖.使用這個裝置時,人可在A端用力,B端有一個舂球,舂球打在石臼內(nèi)的谷物上,可把谷物打碎.當游客用力將此裝置的A端踩下后,B端上升,舂球的重力勢能    ;當游客的腳離開A端,B端下落時,舂球的重力勢能轉(zhuǎn)化為    能,此過程中對“舂米對”做功的力是    .“舂米對”的實質(zhì)是    杠桿.

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