6．如圖所示，用干冰（固體二氧化碳）在舞臺(tái)上產(chǎn)生的淡淡白霧，其形成原因是干冰升華，使周圍空氣溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的水珠．

分析 物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化．

解答 解：
物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華，這是一個(gè)吸熱的過程．舞臺(tái)上的淡淡白霧是由于干冰升華吸熱，使空氣溫度降低，從而使空氣中的水蒸氣遇冷液化形成小水珠．
答案：升華；液化；水珠．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物態(tài)變化類型及其吸放熱的判斷，是中考熱學(xué)基本題型的考查，掌握物質(zhì)前后狀態(tài)的變化是解決此類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，在大口厚玻璃瓶?jī)?nèi)裝入少量的水，并滴入幾滴酒精．塞緊塞子后，用氣筒往瓶?jī)?nèi)打氣．當(dāng)塞子跳出時(shí)，看到瓶口有白霧出現(xiàn)．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（　　）
A．往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能變小
B．往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，外界對(duì)瓶?jī)?nèi)氣體做功
C．瓶塞跳出時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)外做功內(nèi)能增加
D．瓶口的白霧是水蒸氣汽化形成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．當(dāng)水溫升到 80℃時(shí)，小文開始計(jì)時(shí)，并每隔1min記錄一次水的溫度．然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（1）由圖可知，把水從80℃加熱到開始沸騰所需時(shí)間為4min，水在沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)是保持不變．
（2）從圖象中可以看出小文測(cè)出水的沸點(diǎn)是99℃，比物理課本上給出的水的沸點(diǎn)低些，你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）小文還發(fā)現(xiàn)自己實(shí)驗(yàn)中的水比同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)的鄰組同學(xué)的水先沸騰，分析水提前沸騰的原因可能是水的質(zhì)量較少 （寫出一種即可），請(qǐng)你說(shuō)出一條縮短加熱時(shí)間的方法減少水的質(zhì)量．
（4）端午節(jié)煮粽子時(shí)，水燒開后小李認(rèn)為要繼續(xù)旺火加熱，能先將粽子煮熟；小明則認(rèn)為要改用小火加熱，兩種方法能同時(shí)將粽子煮熟．你認(rèn)為誰(shuí)的想法更合理？小明．請(qǐng)寫出理由：能同時(shí)煮熟，但小明的節(jié)省燃料．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．聲音是一種常見現(xiàn)象，與我們生活密切相關(guān)．以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快
B．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音的傳播過程中減弱噪音
C．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”，說(shuō)明超聲波具有能量
D．有些高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．劉明同學(xué)為了探究溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄：
燒杯號(hào)液體質(zhì)量
（g）		初溫
（℃）		末溫
（℃）		加熱時(shí)間（min）
1水300203012
2水15020306
3煤油30020306
4煤油30020253
根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題：
（1）比較1、2記錄，得出的結(jié)論是：不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，質(zhì)量大的吸收的熱量多．
（3）比較3、4記錄，得出的結(jié)論是：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高的溫度越多吸收的熱量也越多．
（3）比較1、3記錄，得出的結(jié)論是：質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同的物質(zhì)吸收熱量不同．
（4）綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)．
（5）該同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示的現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　　）
A．
    水中倒影		B．
      日食形成		C．
    小孔成像		D．
     鉛筆“折斷”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．連同載重共2000N的熱氣球，在豎直方向勻速下降，它受到的空氣浮力是1900N（已知浮力的方向總是豎直向上的），則它在運(yùn)動(dòng)中所受到的合力大小是0N，受到空氣的阻力大小是100N，方向是豎直向上．若從氣球中拋掉一些重物后，氣球能以同樣大小的速度勻速上升，則拋掉的重物重為200N．（設(shè)氣球所受到的空氣的浮力和空氣的阻力的大小不變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
（1）過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出是：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和；
（2）測(cè)量三次的目的是：使結(jié)論更具有普遍性，可靠性，在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用更換不同規(guī)格的小燈泡的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)；
（3）結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì)，提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見：使用三個(gè)電流表同時(shí)接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流．
（4）若兩只燈泡的規(guī)格相同，則通過的電流相等（選填“相等”或“不相等）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．某學(xué)校同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）在使用溫度計(jì)前，應(yīng)該觀察它的量程，認(rèn)清它的分度值．
（2）圖1為某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)沸水溫度的情形．他的錯(cuò)誤之處是溫度計(jì)的玻璃泡接觸了燒杯的底部．

（3）該同學(xué)用如圖2所示的裝置來(lái)研究水的沸騰．從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄水的溫度如表所示：
時(shí)間/min…1112131415161718
溫度/℃…95969798989898…
該小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種況，如圖3中A、B所示，則圖中B是水沸騰前的情況，圖中A是水沸騰時(shí)的情況．
②從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：水沸點(diǎn)是98℃，沸騰過程中溫度保持不變
③記錄數(shù)據(jù)可得出水的沸點(diǎn)低于水100℃，原因是氣壓低于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
④次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長(zhǎng)．為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措施是水的質(zhì)量太大．

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同步練習(xí)冊(cè)答案