【題目】如圖是小明測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)_________________原理可以知道摩擦力大小。

（2）在圖甲操作的基礎(chǔ)上，再次沿水平方向拉著木塊做直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)木塊所受摩擦力為_________N。

（3）如圖丙，將彈簧測(cè)力計(jì)的右端固定，向左水平加速直線拉動(dòng)木板，當(dāng)木塊相對(duì)地面靜止后，繼續(xù)加速拉動(dòng)木板，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)________。（選填“逐漸變大“逐漸變小”或“不變”）

【答案】二力平衡 2 不變

【解析】

第一空．只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡原理知道，拉力大小才等于摩擦力的大小；

第二空．由圖乙知道，測(cè)力計(jì)分度值為0.2N，示數(shù)為2N，即摩擦力大小等于2N。

第三空．根據(jù)題意知道，為了便于操作，將彈簧測(cè)力計(jì)的右端固定，向左水平加速直線拉動(dòng)木板，當(dāng)木塊相對(duì)地面靜止后，繼續(xù)加速拉動(dòng)木板，此時(shí)，木塊與木板間的壓力和接觸面的粗糙程度都沒(méi)有發(fā)生變化，故滑動(dòng)摩擦力不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，是用來(lái)探究“動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)甲與實(shí)驗(yàn)乙，可得出結(jié)論：_______。實(shí)驗(yàn)中被控制的物理量是____。

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)乙與實(shí)驗(yàn)丙，可得出結(jié)論：_______。實(shí)驗(yàn)中被控制的物理量是____。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，物體動(dòng)能與物體的____和____有關(guān)，____越大，_____越大， 動(dòng)能就越大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

序號(hào)

動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N

物重G/N

物體上升的高度h/m

繩端受到的拉力F/N

繩端移動(dòng)的距離s/m

滑輪組的機(jī)械效率η/%

1

0.5

1

0.1

0.6

0.3

55.6

2

0.5

2

0.1

1.0

0.3

66.7

3

0.5

4

0.1

0.3

（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖甲種畫(huà)出滑輪組的繞繩方法。

（__________）

（2）實(shí)驗(yàn)中，沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體緩緩上升，在測(cè)量繩端所受的拉力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)_____（選填“保持靜止”或“勻速上升”）

（3）第三次試驗(yàn)時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)繩端受到的拉力為_____N，滑輪組的機(jī)械效率為_____%

（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知：

①隨著物重的增大，額外功_____（選填“變小”、“不變”或“變大”），原因是_____

②要提高同一滑輪組機(jī)械效率，可以采取_____的措施。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是小鵬在使用同一支壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)過(guò)程中的情景。請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖，并回答下列問(wèn)題：

（1）通過(guò)觀察U形管液面________可以判斷，_______（選填“甲”或“乙”）實(shí)驗(yàn)中探頭所受液體壓強(qiáng)大。

（2）如果兩燒杯中的液體都是水，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的______有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。

（1）當(dāng)物體處于_______狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，我們說(shuō)該物體處于_______態(tài)，它受到的力是相互平衡的。

（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置______（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)，你的理由是滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦更______。

（3）在裝置乙中，將小車(chē)旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車(chē)旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)到原位置。這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一______（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡。

（4）在裝置乙中，如果只在右邊的盤(pán)子里再加一個(gè)砝碼，小車(chē)將會(huì)向______（選填“左”或“右”）加速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)所受的力______（選填“是”、“不是”）平衡力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明“探究浮力的大小跟什么有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

A.同細(xì)線將橡皮掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出橡皮所受的____________。

B.將水倒入溢水杯中：

C.將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的橡皮浸沒(méi)在水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時(shí)記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

D.將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，讀出此時(shí)彈黃測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

E.記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；F.整理實(shí)驗(yàn)器材。

請(qǐng)根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下面問(wèn)題：

（1）指出小明在實(shí)驗(yàn)操作中漏掉的一個(gè)步驟：_______________。

（2）通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小明在操作中有一處錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟是：_________（填實(shí)驗(yàn)步驟序號(hào)）。

（3）如果小明在C步驟中將物體浸沒(méi)液體的深度更大些（不碰底），對(duì)實(shí)驗(yàn)_____（選填“有”或“沒(méi)有”）影響。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”時(shí)，將兩盞標(biāo)有“2.5V 0.3A”的小燈泡串聯(lián)起來(lái)，接到可調(diào)直流電源兩端。

（1）小明在閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，這是因?yàn)?/span>_____；上述問(wèn)題糾正后，小明正確操作測(cè)出了L1的電壓。在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小明采用了以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上，小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓_________？為什么？_____。

（2）調(diào)節(jié)直流電源兩端的電壓，使兩燈泡都正常發(fā)光。突然，原來(lái)正常發(fā)光的兩盞燈同時(shí)熄滅。

①發(fā)生這種故障的原因是什么呢？指導(dǎo)老師經(jīng)過(guò)分析檢查，給出下列兩種原因供小明選擇，你認(rèn)為可能的是_____。

A．盞燈斷路，另一盞燈完好　　　　B．一盞燈短路，另一盞燈完好

②為了檢測(cè)故障，指導(dǎo)老師又提供了下列四種器材：

A．規(guī)格仍為“2.5V，0.3A”的燈泡 B．符合要求的電壓表

C．符合要求的電流表　　　　D．一根導(dǎo)線

從它們中間每次選擇一種器材來(lái)檢測(cè)故障，你認(rèn)為不適用的有_____（填器材前的字母代號(hào)）。

（3）在故障排除的情況下，小明將實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的數(shù)據(jù)記錄如下：

根據(jù)上述數(shù)據(jù)，小明總結(jié)得出了以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

A．串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和；

B．串聯(lián)電路中各部分兩端的電壓相等。

請(qǐng)你對(duì)此進(jìn)行評(píng)估，寫(xiě)出小明在本次實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題（寫(xiě)出一條即可）：_____。

（擴(kuò)展）若將L2換成規(guī)格為“0～20Ω”的滑動(dòng)變阻器，若使燈泡L1正常發(fā)光，則電源電壓可調(diào)范圍為_____（電源電壓連續(xù)可調(diào)），滑動(dòng)變阻器消耗的最大功率為_____W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】工人師傅利用如圖所示的裝置勻速提升重物，不計(jì)繩重和摩擦，下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A.增大提升重物的速度，可以增大有用功

B.減小定滑輪的重力，可以減小額外功

C.增大提升重物的高度，可以提高機(jī)械效率

D.減小動(dòng)滑輪的重力，可以提高機(jī)械效率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小陽(yáng)用如圖甲所示的裝置先后兩次使木塊沿水平方向移動(dòng)相同的距離，如圖乙是木塊的路程隨時(shí)間變化的圖像。則下列說(shuō)法中正確的是

A. 木塊第一次運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的摩擦力較大

B. 木塊兩次運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的拉力大小相等

C. 在木塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，若增大拉力，則木塊受到的摩擦力將增大

D. 若按如圖丙所示使木塊沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng)，則拉力與摩擦力大小不相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案