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某小組同學研究杠桿的使用特點時,所用的器材有帶有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點。在杠桿P點上掛三個相同的鉤碼,先后四次用彈簧測力計在Q位置沿不同方向向下拉提起重物,如圖10A、B、C、D 所示,每次都能使杠桿處于水平位置平衡。若以測力計的拉力為動力F1,鉤碼對杠桿的作用力為阻力F2,“動力的方向”用QR連線跟測力計拉力方向的夾角θ表示,且0°<θ≤90°。請仔細觀察圖中的操作和測量結果,然后歸納結論。

(1)分析比較圖(A)或(B)或(C)或(D)的操作和測量結果,可得到的初步結論:

                                           。

(2)分析比較圖(A)和(B)和(C)和(D)的動力F1與動力方向之間的關系,可得到的初步結論:                  

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南通模擬)(1)濠河是通城美麗的“翡翠項鏈”,保護濠河水不受污染,是每個市民應盡的責任.某“環(huán)保小組”為了對濠河的水質進行監(jiān)測,定期取樣測量其密度進行物理分析.如圖是按ABC順序測量的過程,則河水的密度為
1.02×103
1.02×103
kg/m3.為了更準確地測量河水的密度,實驗步驟順序應調整為
CAB或CBA
CAB或CBA
(填ABC序號).

(2)某小組同學探究杠桿的平衡條件.
①實驗前沒掛鉤碼時,杠桿的平衡位置如圖甲所示,此時應將左端平衡螺母向
旋一些(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.
②該組同學想用彈簧測力計和鉤碼進行實驗,設計實驗時提出了兩種方案:一種按圖乙進行實驗,一種按圖丙進行實驗.你認為哪個實驗方案更好并說明你的理由
乙方案更好.圖乙可以直接從杠桿上讀出力臂的長,而圖丙則不能
乙方案更好.圖乙可以直接從杠桿上讀出力臂的長,而圖丙則不能

③該組同學在研究這兩種方案時,發(fā)現(xiàn)在 A點時兩次彈簧測力計的示數(shù)不相同,乙圖中的 F明顯比丙圖中的 F′小,其原因是
圖乙中拉力的力臂大于圖丙中的力臂
圖乙中拉力的力臂大于圖丙中的力臂

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?奉賢區(qū)二模)某小組同學研究杠桿的使用特點時,所用的器材有帶有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.在杠桿P點上掛三個相同的鉤碼,先后四次用彈簧測力計在Q位置沿不同方向向下拉提起重物,如圖A、B、C、D 所示,每次都能使杠桿處于水平位置平衡.若以測力計的拉力為動力F1,鉤碼對杠桿的作用力為阻力F2,“動力的方向”用QR連線跟測力計拉力方向的夾角θ表示,且0°<θ≤90°.請仔細觀察圖中的操作和測量結果,然后歸納結論.

(1)分析比較圖(A)或(B)或(C)或(D)的操作和測量結果,可得到的初步結論:
當杠桿平衡時,動力、阻力作用在支點異側時,這兩個力方向大致相同
當杠桿平衡時,動力、阻力作用在支點異側時,這兩個力方向大致相同

(2)分析比較圖(A)和(B)和(C)和(D)的動力F1與動力方向之間的關系,可得到的初步結論:
當杠桿平衡時,阻力、阻力臂相同,動力隨著“動力的方向”即QR連線跟測力計拉力方向的夾角θ的增大而減小
當杠桿平衡時,阻力、阻力臂相同,動力隨著“動力的方向”即QR連線跟測力計拉力方向的夾角θ的增大而減小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某小組同學研究杠桿的使用特點時,所用的器材有帶有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.在杠桿P點上掛三個相同的鉤碼,先后四次用彈簧測力計在Q位置沿不同方向向下拉提起重物,如圖A、B、C、D 所示,每次都能使杠桿處于水平位置平衡.若以測力計的拉力為動力F1,鉤碼對杠桿的作用力為阻力F2,“動力的方向”用QR連線跟測力計拉力方向的夾角θ表示,且0°<θ≤90°.請仔細觀察圖中的操作和測量結果,然后歸納結論.

(1)分析比較圖(A)或(B)或(C)或(D)的操作和測量結果,可得到的初步結論:________.
(2)分析比較圖(A)和(B)和(C)和(D)的動力F1與動力方向之間的關系,可得到的初步結論:________.

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科目:初中物理 來源:2010年上海市奉賢區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

某小組同學研究杠桿的使用特點時,所用的器材有帶有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.在杠桿P點上掛三個相同的鉤碼,先后四次用彈簧測力計在Q位置沿不同方向向下拉提起重物,如圖A、B、C、D 所示,每次都能使杠桿處于水平位置平衡.若以測力計的拉力為動力F1,鉤碼對杠桿的作用力為阻力F2,“動力的方向”用QR連線跟測力計拉力方向的夾角θ表示,且0°<θ≤90°.請仔細觀察圖中的操作和測量結果,然后歸納結論.

(1)分析比較圖(A)或(B)或(C)或(D)的操作和測量結果,可得到的初步結論:   
(2)分析比較圖(A)和(B)和(C)和(D)的動力F1與動力方向之間的關系,可得到的初步結論:   

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