19．測量滑動摩擦力的大�。�
（1）方法一：利用彈簧測力計拉著物體在水平面上向右作勻速直線運(yùn)動，測力計示數(shù)如圖甲所示，該物體受到的摩擦力為3.6N；當(dāng)拉力增大為5N時，物體受到的摩擦力為3.6N．
（2）方法二：如圖乙所示，用3N水平力F拉長木板A在水平地面上運(yùn)動，而B靜止不動，此時，與B連接的彈簧測力計示數(shù)為2N，則B受到的摩擦力大小2N，方向水平向右；若在桌面與木板A加上毛巾后再增大F拉動A，則B受到摩擦力不變．

分析 （1）物體勻速運(yùn)動，處于平衡狀態(tài)，所受的摩擦力與拉力是一對平衡力，故摩擦力等于拉力；
影響滑動摩擦力大小的因素是：壓力大小、接觸面的粗糙程度；
（2）物體B靜止不動，則受平衡力的作用，根據(jù)平衡力的知識判斷摩擦力的大小和方向；
影響滑動摩擦力大小的因素是：壓力大小、接觸面的粗糙程度．

解答 解：
（1）由圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，示數(shù)為3.6N；
物體在水平方向上受拉力和摩擦力而做勻速直線運(yùn)動，說明摩擦力與拉力是一對平衡力，故摩擦力等于拉力，等于3.6N；
決定摩擦力大小的因素是：壓力大小、接觸面的粗糙程度，與拉力大小無關(guān)，當(dāng)拉力增大時，而壓力大小、接觸面的粗糙程度沒變，故摩擦力不變，仍為3.6N；
（2）彈簧測力計的示數(shù)為2N，則彈簧測力計對B的拉力為2N，方向向左；B水平方向上受拉力和摩擦力，由二力平衡可得，摩擦力與拉力應(yīng)大小相等，方向相反，故摩擦力大小為2N；摩擦力水平向右；
在桌面與木板A加上毛巾后再增大F拉動A，則B對A的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以B受到摩擦力保持不變，仍為2N．
故答案為：（1）3.6；3.6；（2）2；水平向右；不變．

點(diǎn)評 本題考查摩擦力的大小計算與方向的判斷，此題關(guān)鍵是要把握摩擦力決定因素是：壓力大小、接觸面的粗糙程度，與其它因素?zé)o關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時：

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡的過程中，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，如圖1所示，則應(yīng)將左端的螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是在杠桿上直接讀出力臂的值．
（2）甲同學(xué)把作用在杠桿左端的鉤碼的重力作為動力，作用在杠桿右端的鉤碼的重
力作為阻力，按照正確的操作步驟，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)（見如圖3），當(dāng)杠桿平衡時，測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：（杠桿上每小格表示5厘米，每個鉤碼重為1牛頓）
實(shí)驗(yàn)序號動力F1（牛）動力臂L1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂L2（厘米）
111025
2215310
34
（a）請在如表中，幫助該同學(xué)將第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完整地填入表格內(nèi)．
（b）通過比較動力乘動力臂和阻力乘阻力臂的值，可得出的初步結(jié)論是：在杠桿平衡時，動力乘動力臂等于阻力乘阻力臂．
（3）有一位同學(xué)用這個杠桿按照如圖2那樣做實(shí)驗(yàn)．調(diào)整左邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置，使杠桿平衡，讀出彈簧秤的示數(shù)F1，鉤碼重F2，以及由支點(diǎn)到這兩個力的作用點(diǎn)的距離OA、OB．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿的平衡條件數(shù)學(xué)式中，發(fā)現(xiàn)  F1•OA和 F2•OB兩者并不相等．請幫助這位同學(xué)分析問題所在：
彈簧測力計沒有沿豎直方向拉，OA不是F1對應(yīng)的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某實(shí)驗(yàn)小組做了“研究重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，他們利用帶有四個鐵釘?shù)男》阶�，泥沙及質(zhì)量不同的圓柱體和正方體設(shè)計并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察鐵釘陷入沙中的深淺來判斷物體重力勢能的大�。�
（2）要探究重力勢能的大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖甲和乙進(jìn)行比較．
（3）通過觀察圖乙和圖丙可得：物體重力勢能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)．
（4）上面的實(shí)驗(yàn)過程除了用到轉(zhuǎn)換法，另外還用到了控制變量法．
（5）假設(shè)在“天宮一號”太空站上做此實(shí)驗(yàn)，不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在一次測量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中，（電源由三節(jié)新干電池串聯(lián)組成）小剛連接了如圖所示的電路．同組的小明發(fā)現(xiàn)電路連接有錯．

（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開，閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)移到B端（填“A”或“B”）．
（2）小明主張拆了以后重新連接，可是時間來不及了，小剛靈機(jī)一動，在圖示電路中只改變了某根導(dǎo)線一端的接點(diǎn)位置，電路就能測量小燈泡額定功率．請你在圖中小剛改動的導(dǎo)線上畫“×”，并正確的連線．
（3）小剛同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點(diǎn)時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為2.2V，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（4）小明同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U 圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（5）小剛和小明認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)，在原有器材基礎(chǔ)上，補(bǔ)充一個已知阻值的定值電阻R，只要一個電表也可以測出小燈泡的電功率．圖丁電路圖中，在不改變電路連接的情況下，不能測出小燈泡額定功率的是B．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列事例中，為了減小有害摩擦的是（　�。�
A．給繞在傳送帶上的皮帶內(nèi)表面打蠟
B．在自行車的軸承中加潤滑油
C．剛竣工的水泥路面留著一道道的細(xì)槽
D．拔河比賽時，用力蹬著地面

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小華同學(xué)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，在彈簧測力計下懸掛一圓柱體物塊，當(dāng)圓柱體物塊下表面與水面相平時開始緩慢下降，直到與燒杯底接觸為止，如圖甲所示：

（1）根據(jù)（a）圖可知，圓柱體物塊的質(zhì)量m=0.6kg；
（2）分析（a）（c）兩圖可知，圓柱體物塊浸沒在水中時所受浮力F浮=5N；
（3）分析b、c兩圖可得出，浸在同種液體中的物體所受浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān)；
（4）比較（c）（d）兩圖可得出：當(dāng)圓柱體浸沒在水中時，所受浮力不隨深度改變；
（5）小華完成圖甲所示的實(shí)驗(yàn)后，把水換成另一種液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出圖乙所示的彈簧測力計拉力F隨物體下降高度h變化的圖象，那么物體浸沒在這種液體中受到的浮力F浮′=4N，這表明浸在液體中的物體所受浮力的大小還跟液體密度有關(guān)；
（6）綜合分析上述實(shí)驗(yàn)可知，圓柱體物塊的密度是1.2×103kg/m3，所用的另一種液體的密度是0.8×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．春天，公園里鮮花綻放時，游人處處能聞到芬芳的花香，說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動．走在鵝卵石鋪成的小路上，腳底受到的壓強(qiáng)變大（填變大、變小或不變），感覺舒服極了．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，使用的是動滑輪，若圖中重物重20N，滑輪重10N，要向上提升重物，拉力F至少為15N．這種滑輪的特點(diǎn)是省力但不能改變力的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．足球比賽中，運(yùn)動員踢出一記“香蕉球”，如圖所示，足球從右側(cè)繞過“人墻”射入球門，足球運(yùn)動過程中（　　）
A．左側(cè)空氣壓強(qiáng)大B．右側(cè)空氣流速慢
C．左右兩側(cè)空氣流速一樣D．不斷改變旋轉(zhuǎn)方向

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同步練習(xí)冊答案