11.春天,公園里鮮花綻放時,游人處處能聞到芬芳的花香,說明分子在不停地做無規(guī)則運動.走在鵝卵石鋪成的小路上,腳底受到的壓強變大(填變大、變小或不變),感覺舒服極了.

分析 (1)不同物質(zhì)組成的物體相互接觸時,彼此進入對方的現(xiàn)象是擴散現(xiàn)象,擴散現(xiàn)象表明分子不停地做無規(guī)則運動;
(2)壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).

解答 解:春天,能聞到陣陣花香,是花的芳香分子擴散到空氣中,是擴散現(xiàn)象,擴散現(xiàn)象表明分子不停地做無規(guī)則運動;
用鵝卵石鋪成的小路,讓人們赤腳在上面行走,腳底和路面的接觸面積減小,腳底的受力面積減小,壓力不變,地面對腳底的壓強增大,起到按摩的作用,達到強身健體的作用.
故答案為:無規(guī)則運動;變大.

點評 (1)分子的無規(guī)則運動眼睛不能直接觀察,而是通過擴散現(xiàn)象表現(xiàn)出來的;
(2)掌握壓強大小的影響因素,利用控制變量法解釋生活中有關(guān)壓強的問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在學(xué)習(xí)了測量物質(zhì)密度后,愛探究的小亮想測出某種未知液體的密度,具體操作如下:

(1)測液體質(zhì)量:天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示,則測得燒杯和液體的質(zhì)量m為49g.
(2)測液體體積:將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達到的位置如圖乙所示,則該液體的體積V為30mL,盡管體積測量方法正確,但大家對他的實驗過程及結(jié)果進行評估時,發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”).

(3)小亮對測量方法修正后,測出了幾組實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象,如圖丙所示,由圖象信息可知,容器的物重為0.25N,該液體的密度為0.8g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.斬骨刀(左)和切菜刀(右)相比,刀背比較厚,且刀身也非常重,而切菜刀一般刀口磨得比較鋒利.請你從兩款菜刀的結(jié)構(gòu)特點,說明這樣制造的好處以及對應(yīng)的物理原理.(分別填在表格里)
 結(jié)構(gòu)特點 目的 物理原理
   
   

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.測量滑動摩擦力的大小.
(1)方法一:利用彈簧測力計拉著物體在水平面上向右作勻速直線運動,測力計示數(shù)如圖甲所示,該物體受到的摩擦力為3.6N;當(dāng)拉力增大為5N時,物體受到的摩擦力為3.6N.
(2)方法二:如圖乙所示,用3N水平力F拉長木板A在水平地面上運動,而B靜止不動,此時,與B連接的彈簧測力計示數(shù)為2N,則B受到的摩擦力大小2N,方向水平向右;若在桌面與木板A加上毛巾后再增大F拉動A,則B受到摩擦力不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是探究液體內(nèi)部壓強情況的六幅圖,除②圖杯中裝的濃鹽水外,其余杯里裝的都是水.請你仔細觀察這六幅圖后回答:
(1)比較①②兩幅圖,可以得出:液體內(nèi)部壓強與液體密度有關(guān),液體密度越大,壓強越大;
(2)比較⑤⑥兩幅圖,可以得出:液體內(nèi)部壓強與液體深度有關(guān),液體的深度越大,壓強越大;
(3)比較③④兩幅圖,你還可以得出什么結(jié)論?同深度液體向各個方向的壓強都相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.今年“五一”假期期間,曉明的爸爸開車帶著一家人去旅游,汽車(包括車上的人和物品)質(zhì)量為1.6×103kg,汽車以90km/h的速度在平直公路上勻速行駛100km,所受的平均阻力是汽車總重的0.05倍,汽車發(fā)動機的效率為25%(g取10N/kg).
(1)汽車在平直公路上勻速行駛時,汽車發(fā)動機的牽引力是多少?
(2)汽車行駛100km牽引力做了多少功?
(3)汽車發(fā)動機功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題時,興趣小組的同學(xué)們做了如下的猜想:
猜想A:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想B:滑動摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān).
(1)實驗中要使彈簧測力計的示數(shù)等于所受滑動摩擦力的大小,應(yīng)使木塊在彈簧測力計的拉動下做勻速直線運動.
(2)設(shè)計步驟(a)和(b)的目的,是為了檢驗猜想A(選填“A”或“B”).
(3)設(shè)計步驟(a)和(c)的目的,是為了檢驗猜想B(選填“A”或“B”).
(4)本實驗采用的科學(xué)探究方法是控制變量法.
(5)實驗中用(b)和(c)不能(選填“能”或“不能”)得出結(jié)論,原因是沒有控制變量.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示機械是動(填“動”、“定”)滑輪,利用這種滑輪可以省力,但不改變方向;它實質(zhì)是杠桿的變形,在圖中位置時,其支點是圖中的A點.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,是某運動員舉起杠鈴?fù)A粼诳罩胁粍訒r的情形,下列說法正確的是( 。
A.運動員對地面的壓力和地面對運動員的支持力是一對平衡力
B.運動員對杠鈴的支持力和杠鈴對運動員的壓力是一對相互作用力
C.運動員對地面的壓力和運動員對杠鈴的支持力是一對相互作用力
D.運動員的重力和運動員對杠鈴的支持力是一對平衡力

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同步練習(xí)冊答案