（2011上海初中物理知識競賽題）分別用鐵和鋁做成兩個外部直徑和高度相等，但內(nèi)徑不等的圓柱形容器，鐵杯裝滿質(zhì)量為m1的水后總重為G1；鋁杯裝滿質(zhì)量為m2的水后總重為G2。下列關(guān)系不可能正確的是（    ）

A．G1<G2,m1<m2      B．G1>G2,m1>m2

C．G1<G2,m1>m2      D．G1>G2,m1<m2



A解析：由于鐵的密度大于鋁，若m1<m2，內(nèi)空部分V1必然小于V2，則必有G1>G2,所以A不可能正確。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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（2011上海初中物理知識競賽題）兩塊相同的海綿分別置于相同的磅秤上，取兩個相同的物塊分別置于海綿上，如圖所示。下列關(guān)于甲、乙兩圖中磅秤示數(shù)F甲、F乙大小及海綿下陷濃度h甲、h乙的比較，正確的是       (    )

A．F甲=F乙，h甲>h乙                  

B．F甲=F乙，h甲=h乙

C．F甲<F乙，h甲=h乙 

D．F甲>F乙，h甲>h乙

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小寧為了研究浸入水中的物體所受浮力的變化規(guī)律，設(shè)計了如圖所示的實驗，他將彈簧測力計上端固定，下端掛一粗細(xì)均勻的圓柱體金屬塊A，其長度為L。開始時，他將金屬塊A完全浸沒在水中，容器的底部裝有一由閥門B控制的出水口。實驗時，他打開閥門B緩慢放水，放到彈簧測力計的讀數(shù)不再變化為止，立即關(guān)閉閥門B。在此過程中金屬塊始終不與容器底部接觸，讀出彈簧測力計示數(shù)的最小值和最大值分別為F1和F2，已知水的密度為ρ水．

則金屬塊A受到的最大浮力為        ．金屬塊A的密度為         ．彈簧測力計的示數(shù)從最小值變化到最大值的過程中其示數(shù)F隨圓柱體金屬塊A的下端侵入水中的深度χ的變化規(guī)律為       .

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 (2011全國初中應(yīng)用物理知識競賽題)警用弓弩因其發(fā)射時無光、聲音小等特點，被廣泛應(yīng)用于反恐，如圖7甲所示。圖7乙和丙為兩種配有不同瞄準(zhǔn)裝置的弩，它們可用來發(fā)射箭和鋼珠，并配有手柄、肩托等輔助設(shè)備弩弦的拴繞使用了滑輪可有效地減小體積。請觀察它的結(jié)構(gòu)，并分析它的使用過程，其中用到了哪些物理知識?

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(2010全國初中應(yīng)用物理知識競賽題)“手拉葫蘆”(如圖15所示)是一種攜帶方便、使用簡易的手動起重機械，廣泛用于工廠、工地、礦山、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等環(huán)境，用來完成起吊貨物等任務(wù)。其中HCB30型“手拉葫蘆”的技術(shù)數(shù)據(jù)如下表：

型號

HCB30

承載鏈條股數(shù)

（股）

2

最大承載質(zhì)量

(t)

3

鏈條直徑

(mm)

8

一次起升高度

(mm)

3

手拉輪直徑

(mm)

150

測試載荷

(kN)

37.5

承載輪直徑

(mm)

50

最小凈空高度

（mm）

470

凈重

（kg）

21.7

最大載荷所需拉力

(N)

360

毛重

（kg）

22.3

注：“一次起升高度”是指，成年人在站立狀態(tài)，用左、右兩手交替拉動手拉鏈條進(jìn)行正常起重操作的過程中，左手或右手下拉一次（按30cm計），所吊重物上升的高度。

承載輪上所纏的承載鏈條較粗且兩端固定，而手拉輪上所纏的手拉鏈條較細(xì)且構(gòu)成一個完整的環(huán)。工作過程中，手拉鏈條、承載鏈條在輪上都不打滑。其纏繞情況如圖16示。(取g=10N/kg)

1．根據(jù)題目中提供的相關(guān)信息，通過計算， 析判斷HCB30型“手拉葫蘆”的手拉輪與承載輪是否是一個共軸的輪軸？

2.計算該型“手拉葫蘆”在滿載的情況下正常工作時的機械效率。

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（2012全國初中物理競賽預(yù)賽）小朱用圖13所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件。

（1）在調(diào)節(jié)杠桿的平衡時，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，應(yīng)將兩端的平衡螺母向____________調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡。使杠桿在水平位置平衡的好處是____________________________________。

（2）如圖13所示，杠桿上每小格長為2cm，在支點左側(cè)的A點掛3個后果均為0.5N的鉤碼，在支點右側(cè)B點，用彈簧測力計拉杠桿，使其在水平位置平衡。這時彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)為____________N。如果保持B點不動，彈簧測力計的方向向右傾斜，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變____________。原因是____________________________________。

（3）請你在下面的方框中，畫出實驗所需的數(shù)據(jù)記錄表格，不必填數(shù)據(jù)。

（4）小朱把多個鉤碼掛在杠桿的兩端，調(diào)節(jié)鉤碼的個數(shù)與位置最終使杠桿平衡，請你分析圖14所示的平衡狀態(tài)，簡述當(dāng)杠桿受到多個力時，它的平衡條件應(yīng)當(dāng)是：???????????????????????????????_________________________________________________。

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（2012全國初中物理競賽預(yù)賽）用圖2所示的裝置探究斜面的機械效率，用15N的力沿著長50c m，高30cm的斜面，將重為20N的木塊勻速拉上斜面。此過程中的額外功主要是指________________________。此斜面的機械效率為____________。寫出一條提高斜面機械效率的措施。

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現(xiàn)代社會汽車大量增加，我國年產(chǎn)各種汽車400多萬輛，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，汽車交通事故也頻繁發(fā)生．據(jù)統(tǒng)計，全國自2000年后每年的交通事故死亡人數(shù)超過10萬．發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況下汽車不能立即停止，司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器剎車需要一段時間，這段時間叫反應(yīng)時間，在這段時間內(nèi)，汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，叫反應(yīng)距離，從操縱制動器剎車到車停下來，汽車又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動距離．

速度／（km／h）

反應(yīng)距離／m

制動距離／m

40

7

8

50

9

13

60

11

20

80

15

34

100

19

54

上表表示一位機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)良好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時，測得的反應(yīng)距離和制動距離。

（1）剎車后，汽車還會繼續(xù)向前滑行一段距離，這是由于________；

（2）汽車滑行過程中速度越來越慢，是由于________，說明力可以改變物體的________；

（3）設(shè)想剎車后，汽車受到的所有的力都消失，汽車會做________；

（4）利用上表數(shù)據(jù)可知，影響汽車制動距離的主要原因是________，反應(yīng)時間在________之間；

（5）為了提醒司機朋友在雨雪天里注意行車安全，在高速公路旁設(shè)置了警示牌，請你為警示牌寫一句安全標(biāo)語：________。

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如圖所示是“測定滑輪組機械效率”的裝置。實驗過程中必須          豎直向上拉動彈簧測力計，使鉤碼升高。小明同學(xué)做了3次實驗，第3次實驗的拉力讀數(shù)如圖所示，若鉤碼的重為3N，則拉力的大小是         N，第3次實驗的機械效率為          。

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