15．（1）甲圖中，小球在空中飛行，畫出小球在A位置時所受重力G的示意圖．
（2）乙圖中，畫出壓縮的彈簧對拇指彈力F的示意圖．

分析 （1）根據(jù)力的示意圖的定義，將重力的三要素：大��；方向；作用點表示出來即可．
（2）壓縮的彈簧對拇指彈力作用在拇指上，方向水平向右，根據(jù)力的示意圖的作法，將彈簧對拇指彈力的方向、作用點表示出來即可．

解答 解：（1）小球所受重力的方向豎直向下，由于小球是形狀規(guī)則的物體，其重心在其幾何中心（球心）上，重力的示意圖如下．
（2）壓縮的彈簧對拇指彈力作用在拇指上，方向水平向右，由此畫出彈簧對拇指彈力F的示意圖，如圖所示：

點評 本題考查了力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點，是平衡力的長度要相等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系．
（1）讓小車從斜面上靜止滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向上的摩擦力．
（2）每次都讓小車從同一個斜面的同一高度由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的初速度．
（3）在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小華利用天平、量筒和一個容器來測量某種液體的密度，經(jīng)過他的規(guī)范操作，得到如表所示的數(shù)據(jù)．
實驗編號12
液體的體積/cm3412
容器和液體的總質(zhì)量/g2634
（1）液體的密度為1×103 kg/m3．
（2）容器的質(zhì)量為22 g．
（3）如圖能正確反映上表中液體和容器的總質(zhì)量跟液體的體積的關系的圖象是B

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，此時杠桿平衡（平衡/不平衡）．要使其在水平位置平衡，應將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的重力對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時杠桿重力的力臂為0．
（2）在圖中，杠桿水平平衡后，小強調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時，測出F1=1.2N，F(xiàn)2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1l1=F2l2．小強的失誤是把OA當成了F1的力臂．
（3）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強將彈簧測力計由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應豎直向上，大小為3N．
（4）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強不用彈簧測力計，在A處掛1N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小明利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點．實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．

（1）實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過U形管內(nèi)兩液面的高度差反應出來的．這種方法叫轉(zhuǎn)換法．
（2）比較a、b兩組實驗，可以得出的結(jié)論是同種液體同一深度液體向各個方向的壓強相等．
（3）要探究液體內(nèi)部壓強與深度的關系，應選用圖中的ac或cd兩組實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象現(xiàn)象得出的結(jié)論是同種液體，液體壓強隨著深度的增加而增大．
（4）接著小明要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關系．則應保持深度不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．給下列數(shù)字后面填上適當?shù)膯挝唬?br />（1）常溫常壓下水銀的密度為10.5g/cm3
（2）一個中學生的重約為500N
（3）一瓶康師傅綠茶的體積為500ml．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．測鹽水密度的實驗中：

（1）甲同學用已調(diào)好的托盤天平測燒杯和鹽水的質(zhì)量，操作情況如圖甲，其中錯誤的是：（a）用手直接拿砝碼（b）燒杯與砝碼放錯盤．
（2）乙同學操作正確，測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量為120克后，把燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分（如圖丙所示），量筒中鹽水的體積為40毫升，測量燒杯和杯中剩余鹽水總質(zhì)量時，所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，那么量筒中鹽水的質(zhì)量為42克，由此可算出該鹽水的密度為1.05×103千克/米3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．某同學在做“研究杠桿平衡條件”的實驗進行了如下實驗步驟．
a．把杠桿的中點支在支架上；     b．把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡；
c．記下兩邊的鉤碼的重，用尺量出它們的力臂，記下實驗數(shù)據(jù)；
d．改變力和力臂數(shù)值，做三次實驗．e．求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值．
（1）請你指出該同學在b步操作之前漏掉了一個重要步驟，這個步驟是調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡．
（2）如果實驗中所用鉤碼的質(zhì)量都相等，如果在如圖甲圖示，杠桿的B處應該掛4個鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．
（3）如果在C點改用彈簧測力計拉，為了使杠桿在水平位置平衡時彈簧測力計的示數(shù)最小，應沿豎直向上 方向拉．
（4）如果如圖乙圖示把彈簧測力計斜拉，且拉環(huán)固定在支架上，水平平衡時彈簧測力計示數(shù)比步驟（3）中的大．如果此時在A點的鉤碼下方再掛一個鉤碼，為了再次使杠桿平衡，且彈簧測力計示數(shù)不變，應將懸點E向上 移動．（選填“向上”或“向下”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示的實驗裝置中，三個相同的燒瓶A、B、C內(nèi)部都盛有質(zhì)量和初溫均相等的液體，其中，A、B燒瓶中裝的是煤油，C燒瓶中裝的是水，A、B、C燒瓶中電阻絲的阻值分別為RA、RB、RC，且RA＜RB=RC（假設實驗中沒有任何熱損失）．
（1）小明想用該裝置探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系”，他應該觀察比較A、B兩瓶中溫度計的示數(shù)變化情況．
（2）小紅用該裝置完成“比較水和煤油吸熱升溫的情況”，通過觀察比較B、C兩瓶中溫度計的示數(shù)變化情況，發(fā)現(xiàn)裝有煤油的燒瓶中溫度計示數(shù)變化較大，這是因為煤油的比熱容小．在該實驗中水吸收的熱量等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量．

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