14．小明測食用油的密度時，最初測得燒杯和食用油的總質(zhì)量是33.4g，圖甲顯示的是他將燒杯中一部分食用油倒入量筒后，燒杯和剩余食用油的質(zhì)量；圖乙顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)食用油的體積．
（1）量筒中食用油的質(zhì)量為18.4g．
（2）食用油的密度為0.92×103kg/m3．

分析 （1）從圖上讀出燒杯和剩余食用油的質(zhì)量，又知道倒入量筒之前，燒杯和食用油的總質(zhì)量，求出倒入量筒中食用油的質(zhì)量．
（2）從量筒上讀出食用油的體積，根據(jù)密度公式求出食用油的密度．

解答 解：
（1）燒杯和剩余食用油的質(zhì)量：m剩=10g+5g=15g，
食用油的質(zhì)量為：m=m總-m剩=33.4g-15g=18.4g，
（2）食用油的體積：V=20ml=20cm3，
食用油的密度：
ρ═$\frac{m}{V}$=$\frac{18.4g}{20c{m}^{3}}$=0.92g/cm3=0.92×103kg/m3．
故答案為：（1）18.4；（2）0.92×103．

點(diǎn)評 用天平和量筒測液體的密度是我們最常用的方法，除熟練掌握天平、量筒的使用方法外，更要注意如何安排實驗的步驟才能更有效地減小誤差，并能熟練運(yùn)用密度公式進(jìn)行計算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．如圖所示，滑輪組在向上的拉力F作用下，將重為120N的物體勻速提起，在10s內(nèi)物體上移的距離為2m．求：
（1）物體上升的速度；
（2）有用功；
（3）如果拉力F為50N，滑輪組提升該重物時的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．同學(xué)利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值（約9Ω左右），電源選用兩節(jié)干電池．

（1）按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路．
（2）該同學(xué)檢查電路連接正確，合上開關(guān)，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)總為3V不變，你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是R1斷路；R2短路．
（3）清除故障后，小明將滑片P向左滑動時，電壓表示數(shù)將增大（填“增大”、“減小”或“不變”），當(dāng)P滑到某一位置時，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R=10Ω．你認(rèn)為這個結(jié)果可靠嗎？這個結(jié)果不可靠，理由是實驗次數(shù)太少沒有多次測量求平均值．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．學(xué)習(xí)了電學(xué)知識后，小明、小亮和小艷所在的興趣小組發(fā)現(xiàn)：電學(xué)量的變化往往能夠用來反映力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等物理量的變化．在老師的點(diǎn)撥下，他們在探究過程中不斷完善和優(yōu)化方案，共同設(shè)計了一種利用電學(xué)量的變化來反映力學(xué)距離變化的裝置．

（1）圖甲所示是他們最初設(shè)計的裝置原理圖．圖中R0是定值電阻，ab是總電阻為9Ω、長60cm、粗細(xì)均勻、電阻隨長度均勻變化，且沿豎直方向固定放置的金屬桿，M是上下均有掛環(huán)、可沿豎直導(dǎo)軌上下移動的小物塊，M上連有一根左端有滑片P、電阻不計的水平金屬細(xì)桿，細(xì)桿與導(dǎo)線以及P與ab均接觸良好．P在ab的中點(diǎn)時，對應(yīng)于M既不上移也不下移的位置．除金屬桿ab、小物塊M、金屬細(xì)桿和導(dǎo)軌外，他們還準(zhǔn)備了以下器材：
A．電源（提供4V的穩(wěn)定電壓）   B．電流表A（量程0～0.6A）
C．電壓表V1（量程0～3V）      D．電壓表V2（量程0～15V）
E．定值電阻R0（1Ω、3Ω、5Ω和6Ω的電阻各一個）
F．開關(guān)S一個，導(dǎo)線（足夠長）若干
①認(rèn)真研究該原理圖后，小艷認(rèn)為圖中只需一個電表即可，于是她將電流表去掉，則電流表所在處應(yīng)該用一根導(dǎo)線替代（填“讓其斷路”或“用一根導(dǎo)線替代”）．
②小明和小亮認(rèn)為：該裝置應(yīng)該盡量大的反映M移動的距離范圍，同時還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出M移動的距離值．要達(dá)到此目的，電壓表應(yīng)該選C（填器材序號字母）；定值電阻R0應(yīng)該選阻值為3Ω的電阻．
③在選擇好合適的電壓表和電阻后，當(dāng)滑片P在ab的中點(diǎn)，M既不上移也不下移時，電壓表的示數(shù)為1.5V．
（2）老師在充分肯定他們的設(shè)計方案后，提出一個建議：能否在上述改進(jìn)并初步完善的方案基礎(chǔ)上再想想辦法，使測量的距離范圍更大？
他們經(jīng)過熱烈討論后，決定增加一組滑輪組試試．乙中的A、B、C是小明、小亮和小艷分別畫出的滑輪組與M連接的示意圖．他們希望通過電表的示數(shù)間接反映繩上N點(diǎn)的移動距離，且要求N點(diǎn)移動距離范圍超過M．
①小明的連接方式能夠達(dá)到目的嗎？不能（選填“能”或“不能”）．
②小亮的連接方式，測量的N點(diǎn)移動距離范圍最大．以此連接方式，若電壓表的指針指在量程的1/3的刻度線處，則表示的N點(diǎn)向上（填“向上”或“向下”）移動了50cm的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小喬和小麗在研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系時，除了電源（ 3V）、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動變阻器外，還有可供選擇的：
A．定值電阻  B．小燈泡．
①為了完成研究需要選擇器材A（填序號“A”或“B”）； 理由是：小燈泡的電阻隨溫度而改變，不能控制電阻一定．
②用筆畫線完成圖1中的實物電路連接（你所選的器材在圖中用接線板代替，導(dǎo)線連線不能交叉），并使滑動變阻器接入電路的阻值最大．

③小喬通過實驗得出了下表（一）中的數(shù)據(jù)，請讀出兩表的示數(shù)，記在表中最后一列的空格處．
表（一）
電壓U/V0.51.01.52.0
電流I/A0.050.10.150.2
表（二）
電壓U/V0.51.01.52.0
電流I/A0.250.20.150.1
④小麗通過實驗得出了表（二）中的數(shù)據(jù)，并且通過分析實驗數(shù)據(jù)得出了：“在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流隨電壓的增大而減少”的結(jié)論．小喬觀察并檢查了小麗所連接的電路后，告訴小麗．你認(rèn)為原因可能是電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端了．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在“測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗中，小剛同學(xué)用一個電壓表、一個電流表、一個開關(guān)、一個滑動變阻器、電壓為4.5V的電源和額定電壓為3.8V的小燈泡，設(shè)計了如圖甲所示的電路．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，按照所示電路圖，幫小剛將圖乙中缺少的二根導(dǎo)線補(bǔ)充連接完整（滑片向左移燈變亮）
（2）連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開，閉合開關(guān)前滑片P應(yīng)位于最右端（選填“左”或者“右”）．
（3）連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈不亮，電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù)，則故障可能是燈泡斷路．
（4）正確連接好電路后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表指針如圖丙所示，此燈泡的額定功率為1.14W．
（5）小剛想在上述實驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關(guān)系”，獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數(shù)據(jù)之后，發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比，請指出他的實驗方法的不合理之處燈絲電阻隨溫度的變化而變化（或無法控制小燈泡電阻不變）．
（6）上列圖中有關(guān)此小燈泡功率P與U2或P與I2的圖象可能正確的是丁圖中B．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．為確定某種未知液體的密度，物理老師把這個任務(wù)交給了小華的實驗小組，他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測量．某次的操作如下：

（1）用天平測量液體的質(zhì)量．當(dāng)天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為47.2g．
（2）用量筒測量液體的體積．將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為30mL．
（3）他們測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示．由圖象可知該液體的密度為0.8g/cm3．
（4）盡管測量方法正確，但大家在對實驗過程及結(jié)果進(jìn)行評估時，發(fā)現(xiàn)液體密度的測量值比它的實際值要偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．有一捆橫截面積為2.5mm2 銅絲，測得質(zhì)量為8.9kg，已知銅的密度為8.9×103kg/m3，則銅絲的體積為0.001m3，銅絲的長度為400m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．斜面長4m、高1m，把重為800N的物體勻速推向斜面頂端．若斜面是光滑的，則推力為200N．如果斜面不光滑，所用推力為300N，則斜面的機(jī)械效率為66.7%．

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同步練習(xí)冊答案