【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)杠桿安裝在支架上平衡后如圖甲所示,則應(yīng)將杠桿的螺母向________調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡;
(2)杠桿在水平位置平衡后,在如圖乙所示的4點掛上3個鉤碼,可在B點掛上________個鉤碼使杠桿仍在水平位置平衡;
(3)取下B點的鉤碼,改用彈簧測力計拉杠桿的C點,當彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中,杠桿在水平位置始終保持平衡(如圖丙),測力計的示數(shù)________(選填“變大”、“不變”或“變小”);
(4)完成實驗后,接著利用如圖所示器材測量物體甲的密度:
①在水平位置平衡的杠桿A點掛上物體甲,將重為Go的物體乙掛在杠桿的另一端,調(diào)節(jié)物體乙懸掛的位置至B點,使杠桿在水平位置平衡,如圖(a)所示,用刻度尺測出OA、OB的長度分別為L1、L2;
②保持懸掛點A、O的位置不變,將物體甲浸沒水中,調(diào)節(jié)物體乙懸掛的位置至C點,使杠桿仍在水平位置平衡,如圖(b)所示,測得____________________________,
③物體甲密度的表達式:ρ甲=________________。(用已知物理量和所測得的物理量的符號表示,水的密度為ρ水)
【答案】 右 2 變大 OC的長度為l3
【解析】①杠桿靜止時,杠桿處于平衡狀態(tài);圖甲中,杠桿右高左低,應(yīng)將右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡;②設(shè)杠桿每個格的長度為L,每個鉤碼的重力為G,根據(jù)杠桿的平衡條件:FALA=FBLB,即3G×2L=FB×3L,解得FB=2G,需掛2個鉤碼; (3)由圖可知,測力計豎直向上拉杠桿的C點時,OC為最長力臂,當彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中,動力臂逐漸變短,而杠桿在水平位置始終保持平衡,根據(jù)杠桿平衡條件可知,測力計示數(shù)將變大;
(4)②保持懸掛點A、O的位置不變,將物體甲浸沒水中,調(diào)節(jié)物體乙懸掛的位置至C點,使杠桿仍在水平位置平衡,如圖(b)所示,測得測得OC的長度為l3,③設(shè)甲的體積是V,密度為根據(jù)杠桿的平衡條件有甲圖可得;由乙圖可得(————(2)解(1)(2)可得
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】觀察剛泡好的一杯茶,從側(cè)壁看到的茶葉比實際的大,這是由于裝水的茶杯相當于凸透鏡,形成________像(填像的性質(zhì));浮在水面的茶葉受到的浮力________(填“大于”、“等于”或“小于”)它受到的重力;用手轉(zhuǎn)動茶杯.發(fā)現(xiàn)浮著的茶葉幾乎不動,其原因是________若茶杯與桌面的接觸面積是30cm2 , 茶水和杯子的總重是6N,則茶杯對水平桌面的壓強是________Pa.
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【題目】公共廁所自動沖洗用的水箱中有一個圓柱形的浮筒P,出水管口處用一圓片形蓋子Q蓋住,兩者之間用一短鏈相連接,如圖所示。已知水箱的深度足夠,為實現(xiàn)自動定時沖水,應(yīng)滿足的條件是
A. 只要浮筒P的體積足夠大 B. 只要浮筒P的質(zhì)量足夠小
C. 蓋子Q的質(zhì)量必須比浮筒P的小 D. 浮筒P的橫截面積必須比蓋子Q的大
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【題目】在水平桌面上有甲、乙兩個完全相同的圓柱形容器,裝有體積相等的不同液體,現(xiàn)將兩個完全相同的圓柱體A和B分別放人兩個容器的液體中,靜止時A沉底、B懸浮,如圖所示,下列說法中正確的是
A. A、B受到的浮力FA=FB
B. 甲、乙兩容器底部所受的液體壓強p甲=>P乙.
C. 甲、乙兩容器底部所受的壓力F甲<F乙
D. 甲、乙兩容器對桌面的壓強p'甲=p'乙
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【題目】小榕在“探究水的沸騰”實驗中,當水溫升高到89℃時,開始計時,每隔1min記錄一次水的溫度。記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。
(1)第5min末時溫度計示數(shù)如圖所示,是________℃;
(2)實驗中是通過________________方式增大了水的內(nèi)能;
(3)水面上方出現(xiàn)“白氣”,這是________(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象;
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以推斷,如果在其它條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱1min,則水的溫度是________ oC;若水中無雜質(zhì),則此時的大氣壓________(選填“大于”、“等于”或“小于”)1標準大氣壓。
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【題目】如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置。他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示,請你
(1)比較測力計示數(shù)的大小,可知:使用動滑輪的好處是_____________;
(2)比較測力計拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是_____________;
(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪___________;
(4)在提升重物的過程中,如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點,則應(yīng)選擇____________;
鉤碼重G/N | 鉤碼升高高度h/m | 測力計示數(shù)F/N | 測力計移動距離S/m | |
甲 | 0.98 | 0.2 | 0.98 | 0.2 |
乙 | 0.98 | 0.2 | 1.02 | 0.2 |
丙 | 0.98 | 0.2 | 0.55 | 0.4 |
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【題目】小明測滑輪組機械效率的實驗過程如圖所示(甲→乙→丙)。他勻速拉動彈簧測力計時,彈簧測力計的示數(shù)如圖丁所示。請你根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)計算出:
(1)滑輪組所做的有用功?
(2)拉力所做的總功?
(3)此時滑輪組的機械效率?
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【題目】如圖所示,①②③④為四個物理實驗,abcd為應(yīng)用物理知識的實例,箭頭表示實驗揭示的物理知識所對應(yīng)的應(yīng)用實例,其中對應(yīng)關(guān)系正確的是( )
A. B. C. D.
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【題目】用水、玻璃瓶和帶有細玻璃管的橡膠塞制成了如圖所示的兩個裝置。
(1)要探究氣壓或高度的變化應(yīng)選擇如圖______(選填“甲”或“乙”)所示裝置,若該裝置的高度不斷升高,其玻璃管中液面將______。
(2)另一裝置可用于探究______的變化;其原理是______。
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