16．（1）圖1中，物體A的長(zhǎng)度是2.12mm．
（2）圖2溫度計(jì)的示數(shù)是-9℃．

分析 （1）刻度尺的使用要首先觀察它的量程和分度值．注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）要弄清楚溫度計(jì)的量程和分度值再去讀數(shù)．

解答 解：圖1中刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度，故分度值為1mm；起始端從零開始，末端刻度值為2.12cm，物體A長(zhǎng)度為2.12cm；
圖2中溫度計(jì)的一個(gè)大格表示10℃，里面有10個(gè)小格，因此它的分度值為1℃，液柱在零刻度以下，因此它的讀數(shù)為-9℃；
故答案為：2.12；-9．

點(diǎn)評(píng) 刻度尺和體溫計(jì)是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值．讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直．特別注意：刻度尺要估讀到分度值的下一位，其它測(cè)量?jī)x器不需要估讀，只要讀出最接近的數(shù)值即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明同學(xué)用圖甲裝置探究了“固體熔化”的實(shí)驗(yàn)：
（1）甲圖是實(shí)驗(yàn)過程中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)的溫度為-2℃；
（2）小明在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)熔化過程持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，其原因可能是質(zhì)量大，吸收的熱量多；
（3）解決問題后將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)連續(xù)完成，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了如圖乙的圖象，由圖象可知該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．熔化時(shí)的特點(diǎn)是：繼續(xù)吸熱，溫度不變；
（4）由圖象可知，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為0℃．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，足球以初速度v沿著凹凸不平的草地從a運(yùn)動(dòng)到d，足球（　�。�
A．在b、d兩點(diǎn)動(dòng)能相等B．在a、d兩點(diǎn)動(dòng)能相等
C．從b到c的過程機(jī)械能減少D．從c到d的過程重力勢(shì)能減少

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示是兩支水平放置的溫度計(jì)，且這兩支溫度計(jì)的兩端都沒有畫全．你能讀出它們此時(shí)的示數(shù)分別是多少嗎？甲的示數(shù)為18℃，乙的示數(shù)為-16℃．他們的分度值都是1℃．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的是（　�。�
A．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變
B．做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能
C．物體的內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量
D．溫度高的物體含有的熱量一定比溫度低的物體含有的熱量多

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．甲乙兩個(gè)質(zhì)量都為40kg的同學(xué)，由于找不到機(jī)械，只能各自親自將20kg的物體從一樓搬上三樓，若每層樓的高度為3m，甲一次把所有的物體一起搬上樓，乙先搬一半上樓，再搬剩下的．如果他們上樓的速度相同，甲用時(shí)30s，求：
（1）甲乙二人對(duì)物體做的功率分別為多少？
（2）通過計(jì)算比較甲乙二人的機(jī)械效率的大�。╣=10N/kg）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在A點(diǎn)作出最小力的示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．為了比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，我們引入了速度這個(gè)物理量，一人步行速度約為0.8m/s，表示的物理意義是1s時(shí)間內(nèi)人前進(jìn)的路程是0.8m．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題．
材料一：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)（“音調(diào)”或“響度”）和盛水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡(jiǎn)單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．
材料二：向農(nóng)田里或糧倉(cāng)放送模仿蝙蝠發(fā)出的一種聲波，此聲波的頻率較高，人耳聽不到，但老鼠聽到后就驚恐不安，紛紛逃遁，甚至發(fā)瘋相殘．
材料三：氣溫影響著地面附近的空氣狀況，氣溫越高，地面附近空氣變得越稀薄，聲音在其中的傳播速度越快，因而聲速與氣溫有關(guān)．晴天的中午，地表迅速升溫，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近的傳播速度較上層快，所以地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時(shí)是向上拐彎的．
（1）請(qǐng)你在材料一種的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)奈淖郑?br />（2）根據(jù)材料二，文中的聲波是指我們學(xué)過的超聲（選填“超聲”或“次聲”）波．
（3）根據(jù)材料三解釋“赤日炎炎，在沙漠里即使相距不太遠(yuǎn)的人也難以聽清對(duì)方的大聲喊叫”的原因？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案