【題目】如圖所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器藉有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).

1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),在________平衡.這樣做的好處是:_______.

2)下表是某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得的兩組數(shù)據(jù),表格中的數(shù)據(jù)應(yīng)該是_________

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂L1/N

阻力F2/N

阻力臂L2/m

1

1.0

0.24

2.0

0.12

2

1.5

0.1

0.5

3)分析上表,可得杠桿的平衡條件為:_____________________

4)若不計(jì)杠桿質(zhì)量和摩擦,且杠桿刻度均勻,每個(gè)鉤碼都相同.在C點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼時(shí),在D點(diǎn)應(yīng)掛________個(gè)鉤碼,杠桿才能恢復(fù)平衡.

5)在杠桿實(shí)驗(yàn)中,多次改變力和力臂的大小主要是為了__________

A.減小摩擦 B.使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確

C.多次測(cè)量取平均值減小誤差 D.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.

【答案】 水平位置 方便的讀出力臂 0.3 動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂 4 D

【解析】

1)根據(jù)題意知道,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,說(shuō)明杠桿重心右移了,所以,應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié),直至重心移到支點(diǎn)處;由于力臂是支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),可以方便的讀出力臂;

2)由杠桿的平衡條件F1 L1 =F2 L2 知道:1.5N×0.1m=0.5N×L2 ,由此解得:L2 =0.3m;

3)分析表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知道,杠桿的平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂;

4)設(shè)每個(gè)鉤碼的重力為G,每個(gè)格的長(zhǎng)度為L,由杠桿的平衡條件知道, 2G×4L=F×2L,所以,F =4G,即需要掛4個(gè)鉤碼杠桿才能恢復(fù)平衡;

5)本實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行多次改變力和力臂的大小的目的是:避免實(shí)驗(yàn)次數(shù)過(guò)少,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性,便于從多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示是使用汽車打撈水庫(kù)中重物的示意圖,汽車通過(guò)定滑輪牽引水下一個(gè)質(zhì)量均勻分布的正方體重物,在整個(gè)打撈過(guò)程中,汽車以恒定的速度v=0.1m/s向右運(yùn)動(dòng).圖乙是此過(guò)程中汽車?yán)跟時(shí)間t變化的圖象.設(shè)t=0時(shí)汽車開(kāi)始提升重物,忽略的阻力和滑輪的摩擦,g取10N/kg.求:

(1)水庫(kù)底部受到水的壓強(qiáng);

(2)重物的密度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)研究使用動(dòng)滑輪勻速提起物體時(shí),豎直向上的拉力F的大小的變化情況。他們按如圖所示方式用三個(gè)重力不同的滑輪進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將相應(yīng)的滑輪重G、物體重G和拉力F的大小分別記錄在表一、表二和表三中。

表一:動(dòng)滑輪G=5N 表二:動(dòng)滑輪G=4N 表三:動(dòng)滑輪G= N

(1)分析比較表一中FG的大小及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:使用動(dòng)滑輪勻速提起物體時(shí),____。

(2)完成表格中數(shù)據(jù)的填寫(xiě):序號(hào)9F=___N,表三中G=____N。

(3)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)____的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:使用動(dòng)滑輪勻速提起物體,當(dāng)G相等時(shí),G越大,F越大。

(4)綜合分析表一或表二或表三中的___的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,還可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:當(dāng)____時(shí),使用動(dòng)滑輪不能省力。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是“探究冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出冰在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像.

(1)實(shí)驗(yàn)中,用燒杯中的熱水加熱試管中的冰,除了使冰受熱緩慢外的好處是____;

(2)由圖乙可知,冰的熔點(diǎn)是____℃;

(3)重復(fù)實(shí)驗(yàn),當(dāng)試管中的冰開(kāi)始熔化時(shí),立即將試管浸入到另一只裝有冰水混合物的燒杯中,發(fā)現(xiàn)冰不再熔化,該現(xiàn)象____(選填“能”或“不能”)說(shuō)明冰在熔化過(guò)程中需要吸熱.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小華選擇了如圖甲的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪,并掛上鉤碼。

1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或_____狀態(tài)時(shí),認(rèn)為它受到的力是相互平衡的。

2)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是_____(填“考慮”、“不考慮”) 小卡片的重力;

3)如圖乙的當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片_____(選填“能”或“不能’’)平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究:相互平衡的兩個(gè)力_____

4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),物理老師認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是_____。

A.減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B.小書(shū)片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如1圖所示,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片P從b端滑到a端,電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的變化關(guān)系如2圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 電源電壓是9V

B. 定值電阻R的阻值是6Ω

C. 滑動(dòng)變阻器的阻值范圍是0~18Ω

D. 若定值電阻R出現(xiàn)接觸不良時(shí),電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)為9V

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,已知定值電阻R1的阻值為30Ω,閉合開(kāi)關(guān)時(shí)整個(gè)電路正常工作,兩電流表的指針都指在同一位置,示數(shù)如圖所示。(設(shè)電源電壓保持不變)

求:

1)電源電壓U是多少?

(2)通過(guò)定值電阻R2的電流是多少?

(3)現(xiàn)用一個(gè)未知阻值的定值電阻Rx替換電阻R1R2,替換后只有一個(gè)電流表的示數(shù)發(fā)生了變化,請(qǐng)判斷Rx替換的是電阻R1還是R2

(4)此時(shí)替換后電流表示數(shù)減少了0.3A,求未知電阻Rx的阻值。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】檢測(cè)機(jī)構(gòu)為了檢測(cè)汽車的剎車性能。在同一場(chǎng)地做了如下實(shí)驗(yàn):

1)某車以不同車速行駛時(shí),測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖甲所示。其中反應(yīng)距離是指司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況,決定剎車到腳踩在剎車踏板上時(shí),車通過(guò)的距離;剎車距離是指腳踩在剎車踏板上,使車減速,到車停時(shí)車通過(guò)的距離。如果司機(jī)以60千米/時(shí)的速度駕駛,從發(fā)現(xiàn)情況,決定剎車到車停止時(shí),車通過(guò)的距離為_____米。

2)汽車的剎車方式有兩種:

方式一:剎車時(shí),車輪不能滾動(dòng),只能滑行,直至車停。

方式二:剎車時(shí),車輪仍保持滾動(dòng),但滾動(dòng)減慢,直至車停。

圖乙反映的是以方式一和方式二剎車所產(chǎn)生的剎車距離的比較。從圖中可知,在車速相同時(shí),采用_____(剎車方式一/剎車方式二)剎車方式剎車后,剎車距離較短。

3)檢測(cè)中,相同的A、B兩車均以v1速度行駛,A車采取方式一剎車,B車采取方式二剎車,剎車時(shí)車與障礙物的距離相等(距離小于S1,如圖),則撞擊時(shí)_____A/B)車對(duì)障礙物的破壞程度更大,理由是_____(請(qǐng)結(jié)合圖乙中曲線說(shuō)明)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某物體在水平地面上作直線運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象,以下結(jié)論正確的是

A. 物體在0﹣2s內(nèi)做變速運(yùn)動(dòng)

B. 物體在2﹣4s內(nèi)運(yùn)動(dòng)速度是5m/s

C. 物體在前2s內(nèi)和后2s內(nèi)的速度相等

D. 物體在6s內(nèi)平均速度是2.5m/s

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同步練習(xí)冊(cè)答案