A. | 猜想與假設(shè) | B. | 提出問題 | ||
C. | 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) | D. | 分析與論證 |
分析 解決此題要知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié):提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.
解答 解:科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)是:提出問題,猜想與假設(shè),制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證、評估、交流與合作.所以在科學(xué)探究的過程中一般進(jìn)行的第一個(gè)環(huán)節(jié)是提出問題.
故選B.
點(diǎn)評 解決此題要知道科學(xué)探究的每一個(gè)環(huán)節(jié)的目的,根據(jù)不同環(huán)節(jié)的要求進(jìn)行分析解答.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 振幅越大,聲音的音調(diào)越高 | B. | 聲速的大小與溫度無關(guān) | ||
C. | 真空不能傳聲 | D. | 聲音在空氣中比在固體中傳播得快 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的謝文駿,受到的重力與支持力是一對平衡力 | |
B. | 站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的謝文駿,受到的支持力與對領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的壓力是一對平衡力 | |
C. | 他沖過終點(diǎn)后,由于慣性要繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng) | |
D. | 用力向后蹬地面,會(huì)向前滑行,原因是物體間力的作用是相互的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體間力的作用是相互的 | |
B. | 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 | |
C. | 速度保持不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng) | |
D. | 一切物體都有慣性 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 同時(shí)縮小幻燈片到鏡頭的距離、幻燈機(jī)到屏幕的距離 | |
B. | 同時(shí)增大幻燈片到鏡頭的距離、幻燈機(jī)到屏幕的距離 | |
C. | 增大幻燈片到鏡頭的距離、縮小幻燈機(jī)到屏幕的距離 | |
D. | 縮小幻燈片到鏡頭的距離、增大幻燈機(jī)到屏幕的距離 |
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