【題目】小林同學利用圖示裝置來研究凸透鏡成像。

1)實驗前,應調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度的目的是_______。

2)如圖a所示,當凸透鏡位于光具座上A處時,恰好在光屏上成清晰的像;保持蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B(圖中未標出),光屏上再次成清晰的像,此時所成的像是倒立_______的實像

3)實驗過程中蠟燭燃燒一段時間后,若仍使燭焰的像位于光屏中央,蠟燭和凸透鏡不動,則光屏應_______(選填向上向下”)移動。

4)在上述探究活動中,若一支蠟燭與光屏間的距離為L,與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L0,如圖b所示則該透鏡兩倍焦距2f_______ L(選填“>”“<”“ ="),透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s=______ (L0L 表示)。

【答案】使燭焰成的像在光屏的中央位置; 縮; 向上; < 。

【解析】

(1)[1] 實驗前,應調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度的目的是使燭焰成的像在光屏的中央位置,便于觀察;

(2)[2] 凸透鏡位于光具座上A處時,恰好在光屏上成清晰的像,因為物距小于像距,成倒立、放大的實像,保持蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處,物距大于像距,成倒立、縮小的實像。

(3)[3] 蠟燭燃燒變短時,所成的像移到了光屏中心的上方,為了使像成在光屏的中央,則光屏應向上移動。

(4)[4] 當凸透鏡位于光具座上A處時 ,

所以

[5] 當凸透鏡位于光具座上A處,透鏡到蠟燭的距離為L0,將凸透鏡向右移到B處,透鏡到蠟燭的距離為,所以透鏡先后兩次所在位置AB之間的距離s=

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示,用完全相同的兩個滑輪繞成了甲、乙兩個滑輪組不計繩重和摩擦,在F1、F2的拉力作用下分別將重為G1、G2的兩個物體勻速提升相同的高度,若G1>G2,提升重物中拉力F1、F2所做的功分別為W1、W2,機械效率分別為η1、η2,則下列判斷正確的是

AW1>W2、η12 BW1>W2、η12

CW1>W2、η12 DW1=W2、η12

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【題目】為了探究浮力大小跟哪些因素有關,某興趣小組的同學,用同一物體進行了如圖所示的操作,并記下物體靜止時彈簧測力計的示數(shù).圖乙中物體未放入前溢水杯裝“滿”了水,物體浸沒后,水全部溢出到旁邊的小燒杯中.溢出水倒入量筒后的情況如圖丁所示.

(1)為探究浮力的大小與液體密度的關系,應選擇______兩圖,結(jié)論是______

(2)該小組同學通過比較甲、乙兩圖中F1F2的大小,得到“浮力大小與物體浸沒的深度有關”的結(jié)論,此結(jié)論是______(選填“正確”或“錯誤”)的,理由是______

(3)根據(jù)浮力的知識,由圖示信息可得:物體浸沒在水中時所受浮力的大小為______N;圖丙中鹽水的密度為______kg/m3.(g取10N/kg,水的密度為1.0×103 kg/m3

(4)愛動手的小明在經(jīng)歷上述探究實驗后又制作了如圖戊裝置——“浮沉子”,將裝有適量水的小瓶瓶口向下,使其漂浮在大塑料瓶內(nèi)的水面上,將大塑料瓶密封后,用力擠壓塑料瓶后,小瓶下沉;小芳也學著做了一套該裝置,可用力擠壓大塑料瓶后,小瓶卻始終不能下沉,則可能的原因是______.(答出一種即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置圖,已知凸透鏡的焦距為10cm。

1)為了便于觀察實驗現(xiàn)象,實驗環(huán)境應該________(選填“較亮”或“較暗”)一些。

2)組裝并調(diào)整實驗器材,使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的__________上。

3)如圖所示,當蠟燭距離凸透鏡40cm時,移動光屏,可在光屏上找到一個清晰的倒立、______(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像。日常生活中_________(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)就是利用這一原理工作的。實驗中隨著蠟燭的燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏____(選填“高”或“低”),為了使像仍成在光屏的中央,則應向____(選填“上”或“下”)調(diào)節(jié)凸透鏡.

4)將圖中的凸透鏡換成焦距為30cm的凸透鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,在光具座上移動光屏,______(選填“能”或“不能”)找到某一位置,使像清晰的呈現(xiàn)在光屏上,理由是________。

5)若在第(3)題里用黑色顏料將透鏡的上半部分涂黑,此時在光屏上_________

A.只看到上半部分 B.只看到下半部分

C.看到燭焰的全部,且較亮 D.看到燭焰的全部且較暗

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,平面鏡MN豎直放置,鏡前有一個發(fā)光物體S,現(xiàn)將平面鏡繞M點從MN轉(zhuǎn)到MN′位置過程中,物體S在平面鏡中的像S′的軌跡為 (選填直線曲線);S′M點的距離 (選填越來越近越來越遠保持不變).

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【題目】如圖甲所示,這是小剛所在實驗小組探究“平面鏡成像特點”的實驗情景。

1)實驗時該小組同學應該取兩根______(選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實驗,這是為了探究像與物的________關系。

2)請分析實驗時采用薄透明平板玻璃代替平面鏡的原因是:________,實驗中需要用到的測量工具是______ 。

3)在實驗中,小剛同學將放在玻璃板前的蠟燭A點燃,接著在玻璃板_______(填“后面”或“前面”)移動蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像完全重合,這說明____________。

4)為了判斷平面鏡成像的性質(zhì),小剛同學移開蠟燭B,在原蠟燭B的位置放一張白紙做屏幕,此時在蠟燭B這一側(cè)觀察時,白紙上________(選填“有”或“沒有”)蠟燭A的像,這說明平面鏡成的像是______(選填“實”或“虛”)像。

5)經(jīng)過三次實驗,記錄的像與物對應的位置如圖所示,為了得到更多的實驗結(jié)論,接下來小明應該進行的操作應該是:_____________、目的是:__________。

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【題目】如圖所示的是一款最新磁懸浮藍牙音箱,它由一個球形音箱和一個磁懸浮底座組成。音箱懸浮在空中,一邊旋轉(zhuǎn)一邊播放歌曲。下列說法中正確的是(

A.最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產(chǎn)品,發(fā)聲不需要振動

B.根據(jù)音調(diào)可以判斷出是哪個歌手的歌聲

C.調(diào)節(jié)音量開關,調(diào)大音量,聲音的響度就變大

D.歌聲不是靠空氣傳到人耳的

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【題目】1班同學做了與聲音有關的實驗探究

1)他們首先做了如下幾個實驗:

實驗一、用手摸喉頭,發(fā)聲時,手在振動

實驗二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時,感覺手在振動

實驗三、打擊音叉,把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面,激起水花

實驗四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使它振動發(fā)聲

2)他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是:_________,物理學把這種由幾個現(xiàn)象得到一個共同結(jié)論的方法稱為歸納法。

3)小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同。他選擇如圖A所示的器材進一步探究,但忘記記錄現(xiàn)象了。請幫他完成實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些,則第______次發(fā)出的聲音的音調(diào)高;如圖B所示,用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次,則______把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高。

4)為了進一步探究聲音與聲源振動快慢的關系,小華逐漸增加塑料尺伸出桌面的長度,撥動塑料尺,看到塑料尺的振動______(變快/不變/變慢),塑料尺發(fā)出聲音的音調(diào)______ (變高/不變/變低).但當尺子伸出桌面超過一定長度時,雖然用較大的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于________。隨后他又換用鋼尺做此實驗,鋼尺伸出桌面的長度、振動幅度和速度與塑料尺均相同時,聽到聲音的主要差異是______(響度/音調(diào)/音色)

5)探究問題的過程通常有下列步驟:A、猜想假設;B、分析歸納;C、得出結(jié)論;D、實驗研究;E、提出問題。你認為小張小華的探究活動依次采取的步驟是______________(填步驟前的英文字母)

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【題目】如圖所示,在接線柱A、B間接入導線(其材料為普通銅絲),在接線柱CD間接入熔絲.接通電源,燈泡正常發(fā)光,熔絲不熔斷;斷開電源,在B、D間連上一根導線,再次接通電源時,燈不亮,熔絲熔斷.以下判斷錯誤的是

A. 導致熔絲熔斷的原因是電路中電流過大

B. 熔絲熔斷時,熔絲中的電流大于AB間導線中的電流

C. 熔絲熔斷,但燈泡依然完好

D. 用銅絲代替熔絲不符合安全用電的原則

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