小芳同學在研究聲音的特性實驗中，用大小不同的兩個力分別敲打同一個音叉，所發(fā)出的聲音不同的是（ ）
A．音調(diào)
B．音色
C．響度
D．頻率
【答案】分析：解決此題要知道響度的大小與聲源振動的幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越�。�
解答：解：當用大小不同的兩個力分別敲打同一個音叉，音叉的振幅會不同，所以所發(fā)出的聲音的響度也會不同．
故選C．
點評：本題考查學生對響度定義的了解情況，需要結(jié)合具體實例進行解釋．
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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?邗江區(qū)一模）對不可見事物通過其可見的效應來對該事物進行研究是物理中常見的一種方法．某班同學用此方法來探究某一物理問題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運動情況；小華把手放在喉嚨發(fā)聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發(fā)生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花．
（1）同學們探究的物理問題是
響度與振幅的關(guān)系
響度與振幅的關(guān)系
．
（2）實驗所得出的結(jié)論是
振幅越大，響度越大
振幅越大，響度越大
．
（3）小華探究聲音產(chǎn)生的原因時，用手使勁敲桌子，雖然聽到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動．要能看到明顯的振動現(xiàn)象，可以采用的具體做方法是
在桌面上撒上許多小紙片
在桌面上撒上許多小紙片
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小芳同學在研究聲音的特性實驗中，用大小不同的兩個力分別敲打同一個音叉，所發(fā)出的聲音不同的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

小芳同學在研究聲音的特性實驗中，用大小不同的兩個力分別敲打同一個音叉，所發(fā)出的聲音不同的是


  1. A.
    音調(diào)
  2. B.
    音色
  3. C.
    響度
  4. D.
    頻率

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年山東省濱州三中八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小芳同學在研究聲音的特性實驗中，用大小不同的兩個力分別敲打同一個音叉，所發(fā)出的聲音不同的是（ ）
A．音調(diào)
B．音色
C．響度
D．頻率

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