(1)小明在探究“比較水和煤油的吸熱能力”的實驗時,利用兩根完全相同的電阻絲作為發(fā)熱體給質(zhì)量相同的兩種液體加熱,為了節(jié)省時間,他將兩根電阻絲并聯(lián)接人電路,用一個開關(guān)控制同時通電或斷電,請在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線,使電路滿足要求。

(2)如圖所示的實驗器材,現(xiàn)用電流表、電壓表分別測出通過燈泡的電流和燈泡兩端的電壓,電路中電流最大為0.5A,并用變阻器改變小燈泡的電流,要求滑片向左滑動時燈泡變亮。

 

 

【答案】

(1)答案如圖所示

【解析】

試題分析:在設(shè)計電路時先根據(jù)題意確定電路的連接方式,根據(jù)開關(guān)的作用確定開關(guān)的位置。串聯(lián)電路電流只有一條路徑,用電器相互影響;并聯(lián)電路中各支路互不影響。串聯(lián)電路中開關(guān)控制整個電路,并聯(lián)電路中支路開關(guān)只能控制支路,干路開關(guān)控制整個電路。本題中的第二小題還要注意電表的量程,滑動變阻器的連接方式。

考點:設(shè)計電路、連接電路

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明在探究“杠桿平衡條件”:
(1)實驗中首先要調(diào)節(jié)兩端杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿水平平衡,其目的是
 

(2)下面是小明的實驗記錄:
實驗序號 動力F1/N 動力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m
1 2 0.2 1 0.1
2 1 0.08 2 0.04
這兩組數(shù)據(jù)中,實驗序號為
 
的一組數(shù)據(jù)肯定是錯誤的.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了,實際值比記錄值多還是少?
 
;通過探究,應(yīng)該得出的結(jié)論是:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1是小明在研究電與磁知識時做的實驗:圖1甲乙說明了電流周圍存在
磁場
磁場
,圖1甲丙說明了
通電導(dǎo)體周圍磁場的方向與電流的方向有關(guān)
通電導(dǎo)體周圍磁場的方向與電流的方向有關(guān)

(2)小明由此推測:若電子沿著水平方向平行地飛過磁針上方時(如圖2),小磁針也將發(fā)生偏轉(zhuǎn).他推測的主要依據(jù)是電荷
定向移動
定向移動
會形成會電流.你認為圖2中小磁針的偏轉(zhuǎn)情況會與他實驗中(圖1)的
(填“甲”或“丙”)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向相同.
(3)上述電磁知識的可應(yīng)用到電磁鐵,在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”時,準(zhǔn)備的器材有:電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小明利用上述器材,制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖3所示的電路.
①實驗中通過觀察電磁鐵
吸引大頭針數(shù)目
吸引大頭針數(shù)目
的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同.
②按如圖3電路進行實驗,每次實驗總觀察到電磁鐵甲吸引大頭針的數(shù)目均比乙多.此實驗說明
電流一定時,線圈匝數(shù)越多
電流一定時,線圈匝數(shù)越多
,電磁鐵磁性越強.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)一瓶某品牌的飲用純凈水.瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋,其目的是
增大
增大
摩擦(選填“增大”或“減小”);瓶中水喝光后,從瓶口向外抽氣,瓶子會變癟,是由于瓶子受到
大氣壓
大氣壓
的作用.
(2)小明在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時,得出如圖所示的圖線,由圖可知甲物質(zhì)的密度是
1.5×103kg/m3
1.5×103kg/m3
.用甲、乙兩種不同的物質(zhì)做成質(zhì)量相等的實心球,則它們的體積之比是V:V=
4:9
4:9

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時,得出了如圖所示的圖線,由圖線可知,甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比ρ:ρ=
2:1
2:1
,用甲、乙兩種不同的物質(zhì)做成高度相同粗細不同的實心圓柱體,則它們放在水平桌面上時候,對桌面的壓強之比ρ:ρ=
2:1
2:1

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明在“探究水的沸騰”實驗中,觀察到圖甲和圖乙所示兩種情況.
(1)你認為圖
 
是水沸騰時的情景(選填甲或乙).
(2)從實驗數(shù)據(jù)可以看出,此時水的沸點是
 
℃.水沸騰時需要
 
熱,水沸騰時的溫度特點是
 

(3)實驗中,小明收集9組數(shù)據(jù)比收集6組數(shù)據(jù)的好處是
 
(只填字母).
A.只有6組數(shù)據(jù)才能得到結(jié)論
B.減小實驗誤差
C.得到兩個物理量的關(guān)系更接近實際
時間/min 0 1 2 3 4
溫度/℃ 90 92 94 96 98
時間/min 5 6 7 8
溫度/℃ 99 99 99 99
(4)另一小組的小冬同學(xué)在實驗中將水加熱到沸騰時共用30min.為了節(jié)約課堂時間請你給小冬提出一條合理化建議:
 

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