Question

20．在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）所用的器材有：帶有刻度的杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、線（彈簧夾）和鉤碼等．
（2）在調(diào)節(jié)杠桿平衡的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，如圖所示，他可以調(diào)節(jié)右端的螺母，使它向右（填“左”或“右”）移動(dòng)使杠桿在水平位置平衡，其目的是為了便于測(cè)量力臂．
（3）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作得到的數(shù)據(jù)為F₁=0.5牛，L₁=20厘米，F(xiàn)₂=2牛，L₂=5厘米．該同學(xué)根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？不能（選填“能”或“不能”）理由是只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．

Answer 1

分析 （1）探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，一定要有帶有刻度的杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、線（彈簧夾）和鉤碼，其中的鉤碼可以代替杠桿的阻力和動(dòng)力；
（2）根據(jù)杠桿的平衡條件可知，杠桿傾斜時(shí)，杠桿的重心偏向杠桿下沉的一端，左、右兩端的螺母（或一端的螺母）要向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié)．使杠桿在水平位置平衡，便于測(cè)量力臂，同時(shí)消除杠桿自身重對(duì)杠桿平衡的影響．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．

解答 解：（1）在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用器材有帶有刻度的杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、線（彈簧夾）和鉤碼等．
（2）由圖示左端下沉，右端上翹．說(shuō)明杠桿左邊較重，他可以調(diào)節(jié)右端的螺母，使它向右移動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡；
使杠桿在水平位置平衡，使杠桿的重心恰好經(jīng)過(guò)支點(diǎn)，消除杠桿自身重對(duì)杠桿平衡的影響，便于從杠桿上直接讀出力臂的大�。�
（3）不能得出探究結(jié)論；因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)有偶然性，不能反映普遍規(guī)律．
故答案為：（1）鉤碼；（2）右；水平；測(cè)量力臂；（3）不能；只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．

點(diǎn)評(píng) 此題是探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，在此實(shí)驗(yàn)中要知道使杠桿在水平位置平衡為了消除杠桿自身重對(duì)杠桿平衡的影響，便于測(cè)量力臂．
初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量有些是為了求平均值，使測(cè)得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，有些是為了尋找普遍規(guī)律，探究杠桿平衡的條件就是為了尋找普遍規(guī)律．