精英家教網(wǎng)如圖所示的兩個(gè)滑輪組提住兩個(gè)不同的重物，但兩個(gè)拉繩子的力F相等．問：哪個(gè)滑輪組提住的重物較重？重的是輕的多少倍？
分析：從繞在動(dòng)滑輪上的繩子的股數(shù)來分析，圖a中繞在動(dòng)滑輪上的繩子有2股，則F=
1
2
Ga，圖b中繞在動(dòng)滑輪上的繩子有3股，則F=
1
3
Gb，然后即可得出答案．
解答：解：∵圖a中F=
1
2
Ga，
∴Ga=2F；
∵圖b中F=
1
3
Gb，
∴Gb=3F．
Ga
Gb
=
2
3
，所以b滑輪組提住的重物較重，
重的是輕的1.5倍．
答：b滑輪組提住的重物較重；重的是輕的1.5倍．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查滑輪組繩子拉力的計(jì)算這一知識(shí)點(diǎn)，解答此題的關(guān)鍵是學(xué)生要明確繞在動(dòng)滑輪上的繩子的股數(shù)，然后方可解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

13、同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè)：
（1）滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)；
（2）滑輪組機(jī)械效率高低可能與被物重有關(guān)；
（3）滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；
（4）滑輪組機(jī)械效率高低可能與與承重繩子段數(shù)有關(guān)．
然后一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)滑輪組，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證提出的假設(shè)，則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè)然后一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)滑輪組，進(jìn)行對(duì)如實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證提出的假設(shè)，則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

分別用如圖所示的兩個(gè)滑輪組，將同一物體提升到相同高度．若物體受到的重力為100N，動(dòng)滑輪的重力為10N．把物體勻速提升1m的過程中，（不計(jì)繩重和摩擦）下列說法不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的兩個(gè)滑輪組，每個(gè)滑輪的質(zhì)量都相同．用它們提升等質(zhì)量的物體時(shí)，作用在兩個(gè)滑輪組上的動(dòng)力分別為F1、F2，兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率分別為η1和η2．不計(jì)摩擦，則下列判斷正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的兩個(gè)滑輪組，把相同的物體提升相同的高度．在不計(jì)繩重及機(jī)械摩擦的情況下，圖（ a）情形中所用的拉力
大于
大于
 （大于/等于/小于，下同）圖（ b）情形中所用的拉力；圖（a）情形中滑輪組的效率
大于
大于
圖（ b）情形中滑輪組的效率．

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