【題目】如圖a所示,將一塊薄玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩支等長(zhǎng)的蠟燭A和B,分別豎放在玻璃板前后的直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,并如圖當(dāng)蠟燭B移到與蠟燭A在玻璃板里的像重合時(shí),蠟燭B好像也被點(diǎn)燃了。
(1)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_______關(guān)系。
(2)由直尺分別讀出玻璃板到物(蠟燭A)、玻璃板到像(即到蠟燭B)的距離分別為u和v,得到的結(jié)果是u_______v。(選填“>”、“=”或“<”)
(3)在尋找蠟燭A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭_______(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動(dòng)蠟燭B,使它與蠟燭A在鏡中的像重合,如果蠟燭B始終不能與蠟燭A的像重合,則可能原因是_____________。
(4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,這時(shí),觀察者直接對(duì)屏觀察,看不到蠟燭A的像,由此可知平面鏡所成的像是________________。
(5) 為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在______(選填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境中進(jìn)行,用玻璃板代替平面鏡的目的__________
(6)測(cè)量視力時(shí),利用平面鏡成像特點(diǎn)可以節(jié)省空間。如圖,讓被測(cè)者面對(duì)著鏡子背對(duì)視力表,此人看到視力表的像離他的距離是______ m。
【答案】大小=A玻璃板未與桌面垂直虛較暗確定像的位置5
【解析】
解答:(1)實(shí)驗(yàn)中的兩蠟燭要求大小相同,這是為了探究物像的大小關(guān)系。(2)進(jìn)一步觀察A. B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板互相垂直;由直尺分別讀出玻璃板到物(蠟燭A)以及玻璃板到像(蠟燭B)的距離u和v,得到的結(jié)果是:像和物到玻璃板的距離相等。(3)因?yàn)樘撓駸o(wú)法用光屏承接,并且必須通過(guò)光學(xué)元件進(jìn)行觀察,因此眼睛必須在A蠟燭的一側(cè);無(wú)論如何移動(dòng)后面的蠟燭,都不能與像重合,說(shuō)明玻璃板與桌面不垂直,故像也不和桌面垂直(4)平面鏡成虛像,所以移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放上一光屏,則光屏上不能承接到燭焰的像;用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體一側(cè)能看到物體的像,同時(shí)還能看到代替物體的另一個(gè)物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃的蠟燭比較亮,環(huán)境比較黑暗,點(diǎn)燃蠟燭和環(huán)境對(duì)比度比較大,蠟燭成像會(huì)更清晰;
用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體一側(cè)能看到物體的像,同時(shí)還能看到代替物體的另一個(gè)物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系。(6)人與鏡距離2m,人與視力表距離1m,視力表與鏡距離即為2m+1m=3m,平面鏡成的像與物到鏡面距離相等,視力表的像離鏡距離也為3m,所以視力表的像離人的距離為3m+2m=5m.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用注射器做了幾個(gè)物理實(shí)驗(yàn).
(1)如圖甲,注射器內(nèi)密封有適量剛燒開(kāi)的水,向下拉動(dòng)活塞,水又沸騰起來(lái).這是由于拉動(dòng)活塞后,水面上方氣體的壓強(qiáng)(選填“變大”或“變小”),使水的沸點(diǎn)的緣故.
(2)如圖乙,向放在水平桌面的二只乒乓球中間打氣,會(huì)看到二只乒乓球(選填“分開(kāi)”或“靠近”),這是由于乒乓球之間的流速大,壓強(qiáng)的緣故.
(3)如圖丙,注射器里密封氣態(tài)乙醚,用力壓注射器的活塞,會(huì)看到液態(tài)乙醚出現(xiàn),這是用的方法使氣體 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】年,伽利略進(jìn)行了世界上第一次測(cè)量光速的嘗試:他和助手分別站在相距的兩座山上,每人手拿一盞燈,伽利略先打開(kāi)燈,當(dāng)助手看到他的燈光時(shí),立刻打開(kāi)自己的燈,從伽利略打開(kāi)燈到他看到助手那盞燈的燈光,這個(gè)間隔就是光傳播了的時(shí)間.這個(gè)實(shí)驗(yàn)最終失敗了,你知道其中的原因嗎?年在日內(nèi)瓦湖上進(jìn)行了世界上第一次測(cè)定聲音在水中速度的實(shí)驗(yàn):兩只相距的實(shí)驗(yàn)船,一只船上實(shí)驗(yàn)員向水里放了一只鐘,船上的火藥同時(shí)發(fā)光,在另一只船上,實(shí)驗(yàn)員向水里放一個(gè)聽(tīng)音器,當(dāng)他看到火藥發(fā)光后聽(tīng)到水下的鐘聲.如果不考慮光經(jīng)過(guò)這段距離所需的時(shí)間,那么由此測(cè)出聲音在水中的速度是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】木塊與小車(chē)向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),遇到一障礙物時(shí),小車(chē)停下,木塊從車(chē)上的a點(diǎn)滑至b點(diǎn)(如圖甲),是因?yàn)槟緣K具有;木塊能停在b點(diǎn),說(shuō)明木塊在滑動(dòng)過(guò)程中受到向(填“左”或“右”)的摩擦力作用.為測(cè)量摩擦力的大小,小明在障礙物上固定了彈簧測(cè)力計(jì)拉住木塊,用手拉著小車(chē)向左運(yùn)動(dòng)(如圖乙).則木塊受到的摩擦力方向向(選填“左”或“右”),大小是N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】太陽(yáng)能熱水器是直接利用太陽(yáng)能給水加熱的裝置,下表是一家庭的太陽(yáng)能熱水器某天在陽(yáng)光照射下的相關(guān)信息.
太陽(yáng)照射時(shí)間h | 裝水量kg | 水升高的溫度℃ | 水的比熱容J/(kg℃) | 太陽(yáng)能吸熱功率J/h |
10 | 100 | 50 | 4.2×103 | 3.0×106 |
求:(1)水在10h內(nèi)吸收的熱量;
【答案】解:)由表格數(shù)據(jù):水10h吸收的熱量(有用能量):
Q吸=cm△t=4.2×103J/(kg℃)×100kg×50℃=2.1×107J
(1)太陽(yáng)能熱水器的能量轉(zhuǎn)化效率.
(2)若用燃燒煤氣代替太陽(yáng)能熱水器,不計(jì)熱量損失,要達(dá)到同樣的效果,需要完全燃燒多少質(zhì)量的煤氣?(已知煤氣的熱值g=4.2×107J/kg).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,O是杠桿的支點(diǎn),為了提高重物,用一個(gè)跟杠桿始終保持垂直的力,使杠桿由豎直位置緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)到水平位置,在這個(gè)過(guò)程中,則( )
A.杠桿始終是省力的
B.杠桿始終是費(fèi)力的
C.杠桿始終是等力的
D.以上說(shuō)法都不對(duì)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》實(shí)驗(yàn)中:
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>]
認(rèn)識(shí)測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的常用工具;
會(huì)選用并會(huì)使用合適的測(cè)量工具正確測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間;
學(xué)會(huì)正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),會(huì)初步統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
[實(shí)驗(yàn)步驟]
長(zhǎng)度的測(cè)量
①拿到刻度尺后,首先觀察它的刻度是否磨損、________、分度尺和單位;
②測(cè)量時(shí),零刻度線要對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的起始端,尺的位置要________緊貼被測(cè)物體;
③讀數(shù)時(shí),視線要________刻度尺.
④如圖所示,圓筒的直徑為________.
時(shí)間的測(cè)量
如圖所示,此時(shí)的時(shí)間為________________.
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【題目】2016年我市發(fā)生了百年一遇的洪澇災(zāi)害,在洪澇災(zāi)害中輸電線路容易出現(xiàn)故障,科技小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)體驗(yàn)判斷故障類型和位置的方法.他們用AB、CD兩根長(zhǎng)為L(zhǎng)的長(zhǎng)直電阻絲模擬輸電線,在電阻絲的左右兩側(cè)可以安裝檢測(cè)電路,電阻絲單位長(zhǎng)度的阻值為r.如圖1所示,在左側(cè)安裝檢測(cè)電路,其中R0為保護(hù)電阻,右側(cè)用導(dǎo)線連接.線路無(wú)故障時(shí),電壓表V1示數(shù)為U,電流表示數(shù)為I.
(1)若檢測(cè)電路中電流表示數(shù)為0,電壓表V1示數(shù)為U,表明輸電線故障為 .
(2)若檢測(cè)電路中電流表示數(shù)大于I,電壓表V1示數(shù)為U,表明輸電線可能出現(xiàn)短路或形成間隙電阻.如圖2所示,小組在AB、CD之間某處連接一根導(dǎo)線模擬輸電線短路,或在另一處連接未知電阻Rx模擬輸電線之間形成間隙電阻,在右側(cè)連接電壓表V2 . 若輸電線短路,則電壓表V2示數(shù)為;若輸電線之間形成間隙電阻,則電壓表V2示數(shù) .
(3)在圖2中,若輸電線的故障是短路,電流表的示數(shù)為I1 , 電壓表V1的示數(shù)為U,則故障處與A端的距離為(用r、I1、U、R0表示).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理課上,老師用力吹一根較長(zhǎng)的塑料吸管的同時(shí),用剪刀一小段一小段地剪短吸管,如圖所示.同學(xué)們聽(tīng)到的聲音( )
A. 音色變了
B. 音調(diào)變了
C. 是老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的
D. 后排同學(xué)聽(tīng)到的與前排同學(xué)聽(tīng)到的相同
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