【題目】某小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)”,所用裝置如圖(每個(gè)滑輪的重相同),通過實(shí)驗(yàn)分別得到對(duì)應(yīng)的四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),如下表所示.


(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì);
通過比較兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:同一滑輪組提升重物時(shí),物重越大,滑輪組的機(jī)械效率越高.(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào)).
(2)用丁圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出表中第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)將表中的兩個(gè)數(shù)據(jù)填寫完整;在丁圖中,若拉力F向右傾斜(如虛線所示),則測(cè)出的機(jī)械效率將(選填“變大”、“變小”、或“不變”)
(3)在不計(jì)摩擦的情況下,要探究滑輪組提升物體時(shí)效率的高低與動(dòng)滑輪重是否有關(guān),應(yīng)進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào)),通過這兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:

【答案】
(1)勻速,2、3
(2)0.4;80%,變小
(3)3、4,在物重相同的情況下,動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越低
【解析】解:(1)該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)豎直向上勻速緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),此時(shí)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),這樣測(cè)力計(jì)示數(shù)才等于拉力大;根據(jù)繩子自由端移動(dòng)的距離與物體升高的高度的關(guān)系:snh,由表中數(shù)據(jù)可知,繩子的有效段數(shù):n =2,即第1次實(shí)驗(yàn)用甲裝置,同理,2、3實(shí)驗(yàn)有效段數(shù)為3,用乙或丙裝置作實(shí)驗(yàn);研究滑輪組的機(jī)械效率與物重的關(guān)系,要控制使用同樣的滑輪組,只改變物重的大小,故通過比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知:同一滑輪組提升重物時(shí),物重越大,滑輪組的機(jī)械效率越高;
(2)用丁圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即繩子的段數(shù)為4,丁圖中,繩子的有效段數(shù)為n=4,繩端移動(dòng)距離:s4n4h4=4×0.1m=0.4m,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率:η ×100%=80%,在丁圖中,若拉力F向右傾斜(如虛線所示),則拉力變大,總功變大,有用功不變,故測(cè)出的機(jī)械效率將變;
(3) 在不計(jì)摩擦的情況下,要探究滑輪組提升物體時(shí)機(jī)械效率的高低與動(dòng)滑輪重是否有關(guān),應(yīng)控制提升的物體相同,只改變動(dòng)滑輪的重力(個(gè)數(shù)),故應(yīng)比較應(yīng)進(jìn)行3、4兩次實(shí)驗(yàn),通過這兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:在物重相同的情況下,動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越低.
所以答案是:(1)勻速;2、3;(2)0.4;80%;變;(3)34;在物重相同的情況下,動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越低.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小明作出了如下猜想:
導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)、②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、③導(dǎo)體的材料有關(guān).實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示.

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5


(1)按照如圖1所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路,在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過觀察來比較導(dǎo)體電阻的大。
(2)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號(hào)兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)分別將A和D兩電阻絲接入如圖1電路中M、N兩點(diǎn)間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)相同時(shí),導(dǎo)體電阻跟有關(guān).
(4)要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能,就需要測(cè)量導(dǎo)體的電阻,小明的實(shí)驗(yàn)方案和操作過程均正確,兩表的連接和示數(shù)如圖2所示.但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小,這樣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差 , 解決這一問題的措施是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,閉合開關(guān)S1、S2 , 燈泡L1、L2均發(fā)光.過一會(huì)兒,其中一個(gè)燈泡突然熄滅,但三只電表指針仍正常明顯偏轉(zhuǎn),下列分析正確的是( )

A.電流表A1測(cè)通過燈泡L1的電流
B.突然熄滅的燈泡是L1 , 其發(fā)生了斷路
C.突然熄滅的燈泡是L2 , 其發(fā)生了短路
D.在兩個(gè)燈泡正常發(fā)光時(shí),若開關(guān)S2斷開,通過L1的電流變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖.

(1)電流表應(yīng)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測(cè)電路中.若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)接在甲圖中的點(diǎn).
(2)小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,
原因是;在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為
(3)下表是小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞規(guī)格相同的燈泡得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.請(qǐng)指出小亮的探究過程的兩點(diǎn)不妥之處:

A點(diǎn)電流IA (A)

B點(diǎn)電流IB (A)

C點(diǎn)電流IC (A)

0.16

0.16

0.16


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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,用燒水效率為28%的普通煤爐把壺內(nèi)初溫為20℃、質(zhì)量為5kg的水燒開,需完全燃燒煤的質(zhì)量為kg.為提高煤爐效率,某大學(xué)創(chuàng)意小組設(shè)計(jì)了雙加熱煤爐,如圖乙所示,在消耗等量煤燒開壺內(nèi)初溫相同、等量水的過程中,還可額外把爐壁間10kg水從20℃加熱至40℃,則雙加熱煤爐的燒水效率是 . [q煤=3×107J/kg,c水=4.2×103J/(kg℃)]

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】張揚(yáng)同學(xué)用電流表測(cè)電流時(shí),發(fā)現(xiàn)表針偏轉(zhuǎn)到左邊沒有刻度的地方[圖(a)],產(chǎn)生的原因是.

李彥同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表的表針偏轉(zhuǎn)到右邊沒有刻度的地方了?[圖(b)],產(chǎn)生的原因是.

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【題目】小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”)

(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式進(jìn)行速度計(jì)算的.
(2)在測(cè)量過程中,發(fā)現(xiàn)下落時(shí)間較難測(cè)出,可采用的措施是
(3)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度VAC(選填“大”或“小”).
(4)為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度,某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放,測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間,從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度.他的做法正確嗎? , 理由是
(5)下圖中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象,能反映出小車下滑運(yùn)動(dòng)的是(選填如圖中的選項(xiàng)字母)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,選取一根自動(dòng)鉛筆芯,固定夾子A,夾子B向右運(yùn)動(dòng),下列說法正確的是(

A.電路中的電阻變大,燈泡變亮
B.電路中的電阻變小,燈泡變亮
C.電路中的電阻變大,燈泡變暗
D.電路中的電阻變小,燈泡變暗

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究杠桿的平衡條件:

(1)如圖甲,杠桿在支架上,要使其在水平位置平衡,可將杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié),當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),杠桿自重的力臂為cm.
(2)如圖乙,在右邊用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是.若左邊鉤碼離支點(diǎn) 20cm,右邊掛鉤離支點(diǎn) 15cm,每個(gè)鉤碼重為 0.5N,則 此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)應(yīng)為N.
(3)如圖丙,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),此時(shí)拉力的力臂(選填“大于”、“小于”或“等于”)15cm.

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