【題目】如圖所示的四種實(shí)例中，利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（ ）
A.流星劃過大氣層時(shí)，流星華光發(fā)熱
B.在陽光照射下熱水器中的水升溫.
C.古人通過鉆木的方式使木頭著火燃燒.
D.迅速壓下活塞，缸框內(nèi)的棉花著火燃燒.

【答案】B
【解析】隕石落入大氣中成為流星發(fā)熱發(fā)光，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是用做功的方式改變物體的內(nèi)能，A不符合題意；在太陽照射下熱水器中水溫上升，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，B符合題意；鉆木取火，屬于做功改變物體的內(nèi)能，C不符合題意；迅速壓下活塞棉花著火燃燒，屬于做功改變物體的內(nèi)能，D不符合題意.
所以答案是：B.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握物體吸收熱量，當(dāng)溫度升高時(shí)，物體內(nèi)能增大；物體放出熱量，當(dāng)溫度降低時(shí)，物體內(nèi)能減�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“測(cè)小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，被測(cè)小燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣.

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整（連線時(shí)導(dǎo)線不得交叉）；
（2）假設(shè)實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求，調(diào)整滑片位置至小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為W.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是同學(xué)們探究“影響物體吸熱多少因素”的實(shí)驗(yàn)裝置，用同一酒精燈加熱，請(qǐng)完成以下問題：（忽略熱量損失）

（1）實(shí)驗(yàn)中他們用停表記錄加熱時(shí)間，目的是什么？
（2）下表記錄了實(shí)驗(yàn)中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，請(qǐng)算出第3次實(shí)驗(yàn)中水吸收的熱量是 J.（C水=4.2×103J/（kg·℃））

（3）分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為他們可以探究物體吸熱多少與什么因素的具體關(guān)系？并寫出你這樣認(rèn)為的理由 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】絲綢摩擦過的玻璃棒帶電，是因?yàn)椴ＡО粼谀Σ恋倪^程中電子，若把它和不帶電的驗(yàn)電器金屬球接觸，會(huì)發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器金屬箔片張開，如圖甲所示，原因是.若將另一帶電小球再與驗(yàn)電器金屬球接觸，發(fā)現(xiàn)箔片閉合如圖乙所示，則此帶電小球帶電.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的光心、燭焰、光屏中心在同一水平直線上，蠟燭、凸透鏡位置如圖所示，當(dāng)光屏移至刻度尺80cm處時(shí)，在光屏上觀測(cè)到等大倒立的實(shí)像．則
（1）該凸透鏡的焦距是cm．
（2）在題干中成像的情況下，把蠟燭向左移動(dòng)5cm，光屏應(yīng)向（選填“左”或“右”）移動(dòng)可成清晰的像；
（3）在題干中成像的情況下，把蠟燭向右移動(dòng)5cm，然后移動(dòng)光屏可成清晰的像，這種成像特點(diǎn)與實(shí)際生活中（選填“放大鏡”或“投影儀”或“照相機(jī)”）成像原理相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科技小組的同學(xué)們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為了更加節(jié)能環(huán)保，在北京地區(qū)新農(nóng)村街道的兩旁，使用一種新型風(fēng)光互補(bǔ)路燈，這種路燈系統(tǒng)同時(shí)安裝了風(fēng)力發(fā)電機(jī)和太陽能電池板，有風(fēng)時(shí)通過風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電，有陽光時(shí)通過太陽能電池板發(fā)電，并將電能儲(chǔ)存至蓄電池中，供路燈照明使用，這種路燈如圖所示.下列關(guān)于這種新型風(fēng)光互補(bǔ)路燈的說法中正確的是（ ）

A.風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
B.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的小風(fēng)扇只是美化城市的時(shí)尚裝飾
C.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的小風(fēng)扇就是用來給太陽能電池散熱的
D.太陽能和風(fēng)能都屬于人類對(duì)不可再生能源的利用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2007年10月，法國(guó)科學(xué)家阿爾貝和德國(guó)科學(xué)家彼得由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻 (GMR)效應(yīng)，榮獲本年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).所謂巨磁電阻效應(yīng)是指磁性材料的電阻值，在有外磁場(chǎng)作用時(shí)較無外磁場(chǎng)作用時(shí)存在巨大變化的現(xiàn)象.如圖所示是研究巨磁電阻特性的原理示意圖.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)閉合開關(guān)S1、S2后滑片P向左滑動(dòng)過程中，指示燈的亮度明顯變亮，這一現(xiàn)象說明巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而明顯.（選填“增大”或“減小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，小明采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中R1＜R2 ．

（1）實(shí)驗(yàn)中，R1、R2采用 的連接方法，通過它們的電流相等．
（2）在通電時(shí)間相同時(shí)，兩支玻璃管內(nèi)煤油上升較高的是（填“甲”或“乙”）瓶．由此可知，在通電時(shí)間相同，電流一定的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越 ． （填“多”或“少”）
（3）該實(shí)驗(yàn)中主要采用了的研究方法，在研究以下兩個(gè)問題時(shí)，方法與此相同的是
A．探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，要保持電阻一定．
B．在研究磁場(chǎng)時(shí)，用磁感線來形象地描述磁場(chǎng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，下列分析正確的是（ ）
A.電流表A示數(shù)與電流表A2示數(shù)的差變大
B.電流表A1示數(shù)與電流表A2示數(shù)的和變大
C.電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值變大
D.電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)的比值變大

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