在“組成串聯(lián)電路與并聯(lián)電路”的實驗中，小張將兩個燈泡和一個開關(guān)與電源連成了一個電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，經(jīng)檢查，小張發(fā)現(xiàn)有一個燈泡與燈座接觸不良，小張將這個燈泡安裝好后，再次閉合開關(guān)，兩燈都發(fā)光了，由此可以判定，兩燈的連接關(guān)系為______．
【答案】分析：由題意知有一個燈泡與燈座接觸不良而導致兩燈都不亮說明兩燈相互影響，符合串聯(lián)電路的特點．
解答：解：由題意知，一個電燈不亮時，另一個也不亮，一個燈泡與燈座接觸良好后，另一個燈也亮了，說明這兩個電燈是串聯(lián)．
故答案為：串聯(lián)．
點評：本題考查串聯(lián)電路的特點，由串聯(lián)電路的特點結(jié)合實驗現(xiàn)象分析可解．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“組成串聯(lián)電路”的學生實驗中，如圖所示是小林同學實驗的電路圖，當開關(guān)S合上后，他發(fā)現(xiàn)燈L1與L2均不亮．小林同學想了想，然后拿起一根導線開始檢查：他先將導線并接在燈L1的兩端，發(fā)現(xiàn)燈L2亮，L1不亮；然后用導線并接在L2兩端，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮．于是，他馬上判斷出了電路的故障．你認為他的判斷是
L1斷路
L1斷路
．

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科目：初中物理 來源：福建省漳州市九年級《連接并聯(lián)電路和串聯(lián)電路》單元測試物理卷 題型：簡答題

在“組成串聯(lián)電路”的學生實驗中，如圖所示是小林同學實驗的電路圖，當開關(guān)S合上后，他發(fā)現(xiàn)燈L1與L2均不亮。小林同學想了想，然后拿起一根導線開始檢查：他先將導線并接在燈L1的兩端，發(fā)現(xiàn)燈L2亮，L1不亮；然后用導線并接在L2兩端，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。于是，他馬上判斷出了電路的故障。你認為他的判斷是______________________。

 

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科目：初中物理 來源：福建省漳州市九年級《了解電路》單元測試物理卷 題型：簡答題

在“組成串聯(lián)電路”的學生實驗中，如圖所示是小林同學實驗的電路圖，當開關(guān)S合上后，他發(fā)現(xiàn)燈L1與L2均不亮。小林同學想了想，然后拿起一根導線開始檢查：他先將導線并接在燈L1的兩端，發(fā)現(xiàn)燈L2亮，L1不亮；然后用導線并接在L2兩端，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。于是，他馬上判斷出了電路的故障。你認為他的判斷是______________________。

 

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科目：初中物理 來源：《13.3 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》2011年同步練習（3）（解析版） 題型：解答題

在“組成串聯(lián)電路”的學生實驗中，如圖所示是小林同學實驗的電路圖，當開關(guān)S合上后，他發(fā)現(xiàn)燈L1與L2均不亮．小林同學想了想，然后拿起一根導線開始檢查：他先將導線并接在燈L1的兩端，發(fā)現(xiàn)燈L2亮，L1不亮；然后用導線并接在L2兩端，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮．于是，他馬上判斷出了電路的故障．你認為他的判斷是______．

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科目：初中物理 來源：《13.3 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》2011年同步練習（2）（解析版） 題型：解答題

在“組成串聯(lián)電路”的學生實驗中，如圖所示是小林同學實驗的電路圖，當開關(guān)S合上后，他發(fā)現(xiàn)燈L1與L2均不亮．小林同學想了想，然后拿起一根導線開始檢查：他先將導線并接在燈L1的兩端，發(fā)現(xiàn)燈L2亮，L1不亮；然后用導線并接在L2兩端，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮．于是，他馬上判斷出了電路的故障．你認為他的判斷是______．

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