夏天,小明同學(xué)從冰箱中取出一瓶汽水放在桌子上,過一會兒,小明發(fā)現(xiàn)汽水瓶上有一層水珠,小明想:是瓶子碎了嗎?他仔細(xì)檢查了一下,發(fā)現(xiàn)瓶子沒碎,他又用毛巾擦水珠,過一會兒,瓶子上又出現(xiàn)了一層水珠.小明感到很奇怪,你能幫助小明解釋這一現(xiàn)象嗎?要求回答:
(1)瓶子沒有碎,為什么還會有水珠?
(2)為什么用毛巾擦不干瓶子上的水珠?
(3)什么時候才能把瓶子上的水珠擦干?

答:(1)因為室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到剛從冰箱取出的冷瓶子時,發(fā)生液化而形成了水珠;
(2)因為瓶子的溫度比室內(nèi)溫度低;
(3)直到瓶子的溫度和室內(nèi)溫度相同;
分析:從冰箱里取出汽水,過一會兒就看見瓶壁上附滿了小水珠,因為從冰箱里拿出的汽水瓶,瓶壁較冷,空氣中的水蒸氣碰到冷的瓶壁會液化成小水珠附在外壁上;
只要瓶子的溫度低于室溫,就會不斷的有水蒸氣在瓶子的表面發(fā)生液化;
由于熱傳遞,最終瓶子的溫度會與室溫相同,就不會有水蒸氣在瓶子表面發(fā)生液化了.
點評:本題主要考查學(xué)生運用液化知識解釋生活中一些現(xiàn)象的能力,是一道基礎(chǔ)題.
要解答本題需掌握:降低溫度是氣體液化的一種方式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鞍山一模)情景一:夏天,小明為了解熱,自已制作了冰棒,當(dāng)他制好的冰棒連同冰棒模型從冰箱中取出時發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象:原來與冰棒模型口齊平的水結(jié)冰后,竟然向外“鼓”了出來,如圖1.
情景二:小紅擅長用蠟塑像,可每次將熔化的蠟水倒進(jìn)模型中冷卻后,原來與模型口齊平的蠟水中間卻凹下去一個坑,如圖2所示.
問題:物質(zhì)的溫度降低后,體積增大還是縮小?
猜想:下面是三位同學(xué)對上述問題的看法及猜想.
甲:水結(jié)冰時膨脹了,表明物質(zhì)溫度降低時體積要增大.
乙:蠟水凝固時向內(nèi)凹進(jìn)去,表明物質(zhì)溫度降低時體積要縮小.
丙:有的物質(zhì)降溫體積縮小,有的物質(zhì)降溫時體積要增大.
由小明和小紅的經(jīng)歷,結(jié)合你自己的思考和經(jīng)歷,你更支持誰的看法?
理由是
水凝固成冰,體積變大
水凝固成冰,體積變大

實驗:將水、食用油、熔化的蠟燭、洗發(fā)精分別裝滿四個相同的小玻璃杯,放進(jìn)冰箱的冷凍室內(nèi),待它們?nèi)磕毯笕〕,觀察體積的變化,結(jié)果發(fā)現(xiàn):只有水結(jié)冰后表面向外鼓出來,其余液體降溫后表面向內(nèi)部凹陷進(jìn)去.
交流:(1)除了
以外,一般的液體凝固后體積都要
變小
變小
;
(2)一般物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時,分子間的距離要變

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科目:初中物理 來源: 題型:

夏天,小明同學(xué)從冰箱中取出一瓶汽水放在桌子上,過一會兒,小明發(fā)現(xiàn)汽水瓶上有一層水珠,小明想:是瓶子碎了嗎?他仔細(xì)檢查了一下,發(fā)現(xiàn)瓶子沒碎,他又用毛巾擦水珠,過一會兒,瓶子上又出現(xiàn)了一層水珠.小明感到很奇怪,你能幫助小明解釋這一現(xiàn)象嗎?要求回答:
(1)瓶子沒有碎,為什么還會有水珠?
(2)為什么用毛巾擦不干瓶子上的水珠?
(3)什么時候才能把瓶子上的水珠擦干?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

夏天,小明同學(xué)從冰箱中取出一瓶汽水放在桌子上,過一會兒,小明發(fā)現(xiàn)汽水瓶上有一層水珠,小明想:是瓶子碎了嗎?他仔細(xì)檢查了一下,發(fā)現(xiàn)瓶子沒碎,他又用毛巾擦水珠,過一會兒,瓶子上又出現(xiàn)了一層水珠.小明感到很奇怪,你能幫助小明解釋這一現(xiàn)象嗎?要求回答:
(1)瓶子沒有碎,為什么還會有水珠?
(2)為什么用毛巾擦不干瓶子上的水珠?
(3)什么時候才能把瓶子上的水珠擦干?

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年陜西省延安市富縣羊泉中學(xué)八年級(下)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

夏天,小明同學(xué)從冰箱中取出一瓶汽水放在桌子上,過一會兒,小明發(fā)現(xiàn)汽水瓶上有一層水珠,小明想:是瓶子碎了嗎?他仔細(xì)檢查了一下,發(fā)現(xiàn)瓶子沒碎,他又用毛巾擦水珠,過一會兒,瓶子上又出現(xiàn)了一層水珠.小明感到很奇怪,你能幫助小明解釋這一現(xiàn)象嗎?要求回答:
(1)瓶子沒有碎,為什么還會有水珠?
(2)為什么用毛巾擦不干瓶子上的水珠?
(3)什么時候才能把瓶子上的水珠擦干?

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