Question

10．上課時，老師的講話聲是通過空氣傳入學(xué)生耳中的；敲響的音又接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的．自習(xí)課堂上上比較吵鬧，小明捂著耳朵復(fù)習(xí)物理筆記，他是從人耳處減弱噪聲．

Answer 1

分析 （1）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體、固體、液體中傳播；
（2）聲音是由物體振動產(chǎn)生的．但這種振動往往不易觀察，需要將實驗效果進(jìn)行“放大”．“轉(zhuǎn)換法”是中學(xué)物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到的現(xiàn)象；
（3）防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過程中；③在人耳處．

解答 解：（1）聲音可以在氣體中傳播，上課時，老師的講話聲是通過空氣傳入學(xué)生耳中的；
（2）當(dāng)把正在發(fā)聲的音叉接觸水面時，音叉的振動使水面濺起水花，即把音叉的微小振動放大成水面濺起水花的現(xiàn)象．這是用物理學(xué)中常用的“轉(zhuǎn)換法”來研究聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的；
（3）根據(jù)防治噪聲的途徑方法可知，小明捂著耳朵復(fù)習(xí)物理筆記，他是從人耳處減弱噪聲．
故答案為：空氣；振動；人耳處．

點評 此題就是用轉(zhuǎn)換法來探究聲音產(chǎn)生的原因的，是初中物理探究的一種基本方法，應(yīng)當(dāng)掌握．