7．在圖1所示溫度計(jì)的示數(shù)是-15℃，讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡不能（選填“能”或“不能”）離開(kāi)被測(cè)物體．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，如圖2所示，當(dāng)甲物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)（選填“靜止”或“向右加速運(yùn)動(dòng)”），記錄物體受到的力，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.0牛．

分析 （1）溫度計(jì)在讀數(shù)時(shí)要明確溫度計(jì)的量程和分度值，并注意示數(shù)在零上還是零下；讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中的液柱上表面相平．
（2）二力平衡需要滿足條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．

解答 解：（1）由圖知：溫度計(jì)上10℃之間有10個(gè)小格，所以此溫度計(jì)的分度值為1℃；液柱低于0℃，所以為-15℃；在讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要停留在液體中，不能離開(kāi)被測(cè)液體．
（2）在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小，當(dāng)甲物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，此時(shí)為平衡狀態(tài)；由圖可知：溫度計(jì)的分度值是0.5N，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.0牛．
故答案為：-15；不能；靜止；2.0．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是溫度計(jì)的讀數(shù)和使用方法、二力平衡的應(yīng)用，難度不大，有一定的綜合性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理是研究物理問(wèn)題的方法之一，探究下列物理規(guī)律過(guò)程中運(yùn)用了這一方法的是（　�。�
A．阿基米德原理B．牛頓第一定律
C．杠桿的平衡條件D．固體壓強(qiáng)的影響因素

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：
A．可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)
B．可能跟物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)
C．可能跟液體的密度有關(guān)
D．可能跟物體的密度有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想，汪涵同學(xué)做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)：
他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一過(guò)程中：
（1）鐵塊從位置1→2→3的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小，說(shuō)明鐵塊受到的浮力變大；從位置3→4的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，說(shuō)明鐵塊受到的浮力不變．（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想B是正確的．（填上面猜想的字母）
（3）如圖乙所示，把新鮮的雞蛋放在水中會(huì)下沉．向水中加鹽并輕輕攪拌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雞蛋上浮，這種現(xiàn)象說(shuō)明了上述猜想C是正確的（填上面猜想的字母）．
（4）如果要想驗(yàn)證猜想D是否正確，我們?cè)撊绾卧O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明此猜想？（要求：器材自選，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的主要做法或步驟）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，輕質(zhì)杠桿OE可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，其中桿上相鄰各點(diǎn)之間距離相等，在C點(diǎn)處掛一重為20牛的物體G，要使杠桿在水平位置平衡，則所用的動(dòng)力（　　）
A．一定在E點(diǎn)大小為12NB．可以在B點(diǎn)，大小為24N
C．可以在E點(diǎn)，大小為24ND．可以在E點(diǎn)，大小為8N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，不計(jì)滑輪重及摩擦，分別用力F1、F2勻速提升同一重物A．若F1大小為10牛，則A的重力為10牛．F2大小為5牛，若物體A在5秒內(nèi)勻速上升4米，此過(guò)程中拉力F2做的功為40焦，功率為8瓦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．自行車是一種無(wú)污染的交通工具，它的結(jié)構(gòu)和使用包含了不少的物理知識(shí)，其中為了增大摩擦的是（　�。�
A．車輪做成圓形B．給車軸加潤(rùn)滑油
C．在轉(zhuǎn)動(dòng)部分安裝了滾珠D．輪胎上刻有凹凸不平的花紋

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．在某同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如圖A所示，將圖中的小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，并保持兩個(gè)拉力大小相等，方向相反，松開(kāi)手后小卡片將旋轉(zhuǎn)（選填“靜止”或“旋轉(zhuǎn)”）；當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀沿虛線剪斷小卡片，如圖B所示，發(fā)現(xiàn)紙片向兩邊運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？（兩個(gè)力必須）作用在同一物體上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖甲是小東同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）小東將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反（選填“相同”或“相反”），并通過(guò)調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小東將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究一對(duì)平衡力是否必須在一條直線上．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小東下一步的操作是：用剪刀將小卡片從中間剪開(kāi)．
（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小東的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是A．
A．減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于大氣壓的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．在其他條件相同時(shí)，海拔高度越高，大氣壓的值越小
B．做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，換用粗細(xì)不同的玻璃管做實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果不同
C．第一次準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓數(shù)值的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)
D．用塑料吸管吸飲料，是靠嘴的吸力，并沒(méi)有利用到大氣壓

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