【題目】如圖所示是甲、乙兩物體運(yùn)動的s-t圖象，甲、乙兩物體從同一地點同時同向作勻速直線運(yùn)動，甲物體的速度為_________m/s。以甲為參照物，乙是_________的（選填“靜止”“向東運(yùn)動”或“向西運(yùn)動”）；當(dāng)時間t=_________s時，兩車相距8m。

【答案】6運(yùn)動4

【解析】

從圖像中找到時間和對應(yīng)的路程，利用速度公式得到甲乙的速度，利用運(yùn)動和靜止的相對性分析以甲為參照物，乙的運(yùn)動情況；利用速度公式列出等式，求解兩車相距8m時所用時間。

由圖可知，t=4s時，甲通過的路程是24m，乙通過的路程是16m，

則甲的速度，，

甲的速度大于乙的速度，以甲為參照物，乙是運(yùn)動的；

設(shè)t′時兩車相距8m，

甲、乙兩物體從同一地點同時同向作勻速直線運(yùn)動，

則有v甲t′-v乙t′=8m，

即6m/s×t′-4m/s×t′=8m，

解得，t′=4s。

故答案為：6；運(yùn)動；4。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在做“探究光的反射規(guī)律”實驗時，小明讓一束光緊貼紙板A射向O點，紙板B可沿折縫ON向后翻折，下列說法正確的是

A. 圖中α為反射角

B. 增大α過程中，反射光線沿順時針轉(zhuǎn)動

C. α = 0°時，看不到反射光線，說明此時不存在反射現(xiàn)象

D. 紙板B向后翻折后，反射光線消失，是因為此時沒有反射光線

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2009年9 月28日上午7時44分，伴隨一聲長鳴的汽笛，搭載1200多名旅客的D3102次“和諧號”動車穩(wěn)步啟動，快速駛離福州火車站，開往上海，如圖。溫福（溫州-福州）鐵路的正式通車，標(biāo)志著福建交通進(jìn)入了“高鐵時代”。 下表是D3102次列車時刻表的部分內(nèi)容。

（1）列車全程是勻速直線運(yùn)動嗎？

（2）小明乘坐這趟列車從福州出發(fā)，到雁蕩山站下車，請你根據(jù)列車的運(yùn)行時間和路程，算出這段區(qū)間列車的平均速度是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行探究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。

猜想二：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)。

猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗。

所選琴弦的規(guī)格

（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為_____的三根琴弦進(jìn)行實驗。為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為___的三根琴弦進(jìn)行實驗。表中有的材料規(guī)格還沒有填全，為了用三根琴弦來驗證猜想三，必須要知道E項內(nèi)容，請你填上所缺數(shù)據(jù)。①_____②_____。

（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究②提出問題③猜想假設(shè)④得出結(jié)論等。你認(rèn)為小華要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)校秋季運(yùn)動會上，進(jìn)行百米賽跑。站在終點的計時員，如果看到冒煙開始計時，運(yùn)動員到達(dá)終點時秒表的讀數(shù)為10.59秒，如果計時員聽到槍聲才開始計時，則運(yùn)動員跑完百米的時間會記為

A. 10.88秒 B. 10.59秒 C. 10.30秒 D. 10.18秒

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下是小明探究聲音產(chǎn)生和傳播以及聲音特性的幾個實驗。

（1）敲擊音叉可以聽到音叉發(fā)聲，音叉有沒有振動呢？怎么證明發(fā)聲的音叉振動呢？你的做法是________。

（2）用塑料袋包好正在發(fā)聲的電子鬧鐘，放入水中后我們?nèi)匀荒苈牭铰曇�。說明________。

（3）如圖用尺子來探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度相同。實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越________，發(fā)出聲音的音調(diào)越________；當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】九年級課外興趣小組的同學(xué)，做“測定小燈泡的電阻”實驗(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣)

（1）小林把電流表連入電路時，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖所示，原因是電流表_________。

（2）小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后，小燈泡立即發(fā)光，而且很亮，他在實驗操作中的兩處錯誤是_________和_________。

（3）實驗時，小娟發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù)，移動變阻器的滑片時，電壓表的示數(shù)不變，則故障原因可能是小燈泡__________(選填“開路”或“短路”)。

（4）小麗在實驗過程中得到了如下表所示的一組U和I的數(shù)據(jù)，燈泡兩端的電壓為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖所示，請將示數(shù)填入表中的空格處。此時小燈泡的電阻是_____Ω(小數(shù)點后保留一位數(shù)字)。

（5）分析比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出，在燈絲中電流逐漸增大的過程中，燈絲的電阻________ (選填“變大”“變小”或“不變”)，進(jìn)一步分析表明________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是英國物理學(xué)家牛頓曾經(jīng)做過的光的色散實驗．實驗中將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)光屏上的AB范圍內(nèi)可以觀察到不同顏色的光，則：

（1）實驗中，白屏上形成的彩色光帶，B的外側(cè)應(yīng)該是________，該光最顯著的特性是________；

（2）從實驗看出，光線經(jīng)過三棱鏡后是向它的________偏折的（選填“頂角”或“底邊”）；這一規(guī)律可以用來類比說明凸透鏡對光的________作用和凹透鏡對光的________作用；

（3）如圖乙所示，如果分別用紅光和藍(lán)光以平行于主軸的方向照射凸透鏡，之后它們的光路會略有差異，圖中通過b點的光線是________光（選填“紅”或“藍(lán)”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，滑動變阻器的最大阻值R0=20Ω，當(dāng)只閉合開關(guān)S1，滑片P置于a端時，電流表示數(shù)為0.2A，此時R0消耗的電功率為__________W；當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合，滑片P置于b端時，電流表示數(shù)為0.6A，則定值電阻R1=______Ω，電源電壓U=_______V。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案