15．小明和小亮在學(xué)校的乒乓球臺(tái)上玩彈玻璃球的游戲，一不小心玻璃球就會(huì)滾到臺(tái)下，他們注意到，球的落地點(diǎn)時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近．那么，玻璃球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離會(huì)和哪些因素有關(guān)呢？小明作出下列猜想：
同一玻璃球，h=0.2m
次序球臺(tái)高度/m小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離/m
10.50.63
21.00.89
31.51.09
猜想1：小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能與小球的質(zhì)量有關(guān)；
猜想2：小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能與球臺(tái)的高度有關(guān)；
猜想3：小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能與小球的速度有關(guān)．
（1）小明想按圖所示，用玻璃球、高度可調(diào)的桌子和斜面等完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)還需要的器材是刻度尺．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，需要測(cè)量落地點(diǎn)O到球臺(tái)的水平距離，請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)幫助他們確定這一距離的起點(diǎn)O的位置（寫出具體的方法和原理）．
方法：在桌子的邊緣上讓小球自由下落，
原理：重力的方向總是豎直向下．
（3）小明讓不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度滾下，測(cè)得小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離均相同．這說(shuō)明猜想1是錯(cuò)誤（正確/錯(cuò)誤）的．
（4）小明讓同一玻璃球，從斜面的同一高度滾下，實(shí)驗(yàn)完成后得到如上表的數(shù)據(jù)，則可驗(yàn)證猜想2，可得到的結(jié)論是：小球的初速度一定時(shí)，球臺(tái)的高度越高，小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離越大．
（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想3是否正確，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案．
簡(jiǎn)要做法：保持球臺(tái)的高度不變，使同一小球從斜面的不同高度滾下，測(cè)量出小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離．
如何判斷：若小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離不相等，則說(shuō)明球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離與小球的速度有關(guān)；（若小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離相等，則說(shuō)明球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離與小球的速度無(wú)關(guān)）．

分析 （1）在實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量球臺(tái)的高度及小球射出的水平距離，所以需用到刻度尺進(jìn)行測(cè)量；
（2）可根據(jù)重力方向總是向下的原理進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷出拋出距離與小球的質(zhì)量是否有關(guān)，得出結(jié)論；
（4）讓同一玻璃球，從斜面的同一高度滾下，可以控制小球的質(zhì)量及拋出時(shí)的速度相同，根據(jù)表格中水平拋出的距離與球臺(tái)的高度關(guān)系進(jìn)行分析得出結(jié)論；
（5）要探究小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離是否與小球的速度有關(guān)，應(yīng)保持球臺(tái)的高度及小球的質(zhì)量不變，改變小球拋出時(shí)的速度．

解答 解：（1）在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該測(cè)出球臺(tái)的高度及小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離，所以應(yīng)用到刻度尺；
（2）可以根據(jù)重力方向總是豎直向下的原理，將一重錘拴在球臺(tái)的邊緣，確定起始點(diǎn)，或讓水滴或小球從球臺(tái)邊緣自由下落，落地點(diǎn)即為起始點(diǎn)；
（3）小明讓不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度滾下，測(cè)得小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離均相同，這說(shuō)明小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān)，猜想1錯(cuò)誤；
（4）小明讓同一玻璃球，從斜面的同一高度滾下，這樣小球的質(zhì)量和拋出時(shí)的速度相同，球臺(tái)越高，小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離越大，說(shuō)明小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離與球臺(tái)的高度有關(guān)，并且球臺(tái)的高度越高，小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離越大；
（5）探究小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離與小球的速度之間的關(guān)系，則需使其它條件相同，改變速度，則應(yīng)保持球臺(tái)的高度不變，讓同一小球從不同高度滾下，測(cè)量出小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離，若水平距離不相等，則說(shuō)明與小球速度有關(guān)，若相等，則說(shuō)明與小球的速度無(wú)關(guān)．
故答案為：（1）刻度尺；
（2）方法：在桌子的邊緣上讓小球自由下落；原理：重力的方向總是豎直向下；
（3）錯(cuò)誤；
（4）2；小球的初速度一定時(shí)，球臺(tái)的高度越高，小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離越大；
（5）簡(jiǎn)要做法：保持球臺(tái)的高度不變，使同一小球從斜面的不同高度滾下，測(cè)量出小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離．如何判斷：若小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離不相等，則說(shuō)明球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離與小球的速度有關(guān)；（若小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離相等，則說(shuō)明球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離與小球的速度無(wú)關(guān)）．

點(diǎn)評(píng) 此題是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究影響平拋運(yùn)動(dòng)中水平拋出距離的影響因素，考查了控制變量法的應(yīng)用及根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論的能力，在實(shí)驗(yàn)中注意控制平拋時(shí)速度的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小吳發(fā)現(xiàn)自家的黑色轎車在陽(yáng)光暴曬后，打開(kāi)車門有熱浪迎面撲來(lái)．他覺(jué)得是否因?yàn)槭呛谏I車特別熱？究竟是深色的吸熱效果好還是淺色的？你對(duì)此作出判斷并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．籃球由靜止開(kāi)始下落，反彈的高度與哪些因素有關(guān)？小林與大家一起對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論，提出了不同的猜想．
猜想1：籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)（指籃球的質(zhì)量和直徑）有關(guān)；
猜想2：籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān)；
猜想3：籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān)；
請(qǐng)你提出另一種猜想，猜想4：籃球反彈的高度可能與籃球的充氣情況有關(guān)．
于是，小林用兩只充足氣的#7（標(biāo)準(zhǔn)男子）、#6（標(biāo)準(zhǔn)女子）籃球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)球的型號(hào)下落高度/cm地面材料反彈高度/cm
1#7120木質(zhì)80
2#7120水泥90
3#7150水泥110
4#6120木質(zhì)80
（1）要驗(yàn)證猜想1，需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、4的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（2）通過(guò)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：籃球反彈的高度與下落高度、地面材料有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．育才中學(xué)科技小組按照教材的要求安裝了一臺(tái)直流電動(dòng)機(jī)模型，他們想測(cè)量該直流電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率，為此他們想出了如下辦法：按圖示裝置用電動(dòng)機(jī)通過(guò)輕繩提升一重物，通過(guò)測(cè)量，計(jì)算出電動(dòng)機(jī)消耗的電能E總和輸出機(jī)械能E機(jī)，用η=$\frac{{E{\;}_機(jī)}}{{E_總^{\;}}}$×100%來(lái)計(jì)算電動(dòng)機(jī)的效率．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A、用天平測(cè)出重物的質(zhì)量m=100g．
B、閉合開(kāi)關(guān)S后，重物在電動(dòng)機(jī)的牽引下從靜止開(kāi)始上升，用電壓表和電流表測(cè)量電動(dòng)機(jī)兩端電壓U和流過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流I，并測(cè)量出從閉合開(kāi)關(guān)S起到斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S的時(shí)間t表示電流做功的時(shí)間，并將數(shù)據(jù)記錄在列表格1中．
表1
電壓U/V電流I/A時(shí)間t/s
2.00.0510
C、在重物右側(cè)固定一豎直放置的刻度尺，從閉合開(kāi)關(guān)S起到斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S過(guò)程中，每隔1s，記錄重物的位置，并將數(shù)據(jù)記錄在如表格2中：
表2
時(shí)間t/s012345678910
位置/cm02.06.513.021.530.540.050.060.070.080.0
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，回答以下問(wèn)題：
（1）10s內(nèi)重物運(yùn)動(dòng)的平均速度是0.08m/s．（注意單位）
（2）在計(jì)算電動(dòng)機(jī)輸出的機(jī)械能時(shí)出現(xiàn)了兩種設(shè)計(jì)方案：
方案1：電動(dòng)機(jī)輸出的機(jī)械能轉(zhuǎn)移到重物上，是通過(guò)輕繩的拉力做功實(shí)現(xiàn)的，因此，電動(dòng)機(jī)輸出的機(jī)械能等于輕繩拉力所做的功．又因?yàn)檩p繩對(duì)重物的拉力F等于重物的重力mg，用h表示重物在t時(shí)間內(nèi)從靜止開(kāi)始上升的高度，則E機(jī)=W=Fh=mgh．
方案2：電動(dòng)機(jī)輸出的機(jī)械能轉(zhuǎn)移到重物上，增加了重物的機(jī)械能（動(dòng)能和勢(shì)能），通過(guò)查閱資料知，當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)的速度為v時(shí)動(dòng)能為Ek=$\frac{1}{2}$mv2，當(dāng)物體上升的高度為h時(shí)，增加的重力勢(shì)能為mgh，可計(jì)算出E機(jī)=E重物=$\frac{1}{2}$mv2+mgh．
上述兩種方案中，其中某一方案有一明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出有錯(cuò)誤的方案，并指明錯(cuò)誤．
錯(cuò)誤方案是：方案1（填寫序號(hào)），錯(cuò)誤是：前六秒內(nèi)物體所受拉力大于物體的重力．
（3）利用你所選擇的正確方案計(jì)算出電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率η．要求寫出計(jì)算過(guò)程．（計(jì)算中取g=10N/kg）
（4）完成了上述探究活動(dòng)后，他們想對(duì)“影響電動(dòng)機(jī)效率的因素”進(jìn)行探究，他們提出如下猜想：猜想①：可能跟電動(dòng)機(jī)工作時(shí)間有關(guān)；
猜想②：可能跟所提升重物的質(zhì)量有關(guān)．
關(guān)于“影響電動(dòng)機(jī)效率的因素”，你還能提出什么猜想？（只要寫一條）
猜想③：可能跟電動(dòng)機(jī)工作電壓（電流）有關(guān)．
請(qǐng)你在上述三個(gè)猜想中任選一個(gè)猜想，簡(jiǎn)要寫出你的探究方案．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)．這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣的阻力相對(duì)于物體的重力可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)．為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān)，小剛同學(xué)有如下猜想：
猜想一：物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān)；
猜想二：物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)；
猜想三：物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想的正確性，小剛和幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如表：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		材料物體
質(zhì)量/kg		下落
高度/m		下落
時(shí)間/s
1鐵球0.1201.96
2鐵球0.1302.47
3鉛球0.1201.96
4鉛球0.2201.96
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、3；為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2；為了驗(yàn)證猜想三，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、4．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)．
（3）圖是小剛同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間自動(dòng)拍照一次，拍下的小球下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，可以看出小球在做變速（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)．
（4）小莉同學(xué)也對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了探究，她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從三樓由靜止開(kāi)始下落，她發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等，原因是空氣阻力對(duì)紙團(tuán)的影響較大，不能忽略．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)，為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān)，小明做如下猜想：
猜想一：物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān)；
猜想二：物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)；
猜想三：物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān)．
為驗(yàn)證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料物體質(zhì)量（kg）下落高度（m）下落時(shí)間（s）
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)比較序號(hào)1、3，結(jié)論是：物體下落時(shí)間與材料無(wú)關(guān)；
（2）實(shí)驗(yàn)中，他們選用鐵球而不選用相同質(zhì)量的棉花進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是C．
A．便于實(shí)驗(yàn)操作                            B．便于觀察
C．相對(duì)空氣阻力小，使運(yùn)動(dòng)更接近于自由落體運(yùn)動(dòng)，更具科學(xué)性
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析，若宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放，它們將A．
A．同時(shí)落地          
B．鐵片先落地，羽毛后落地
C．羽毛先落地，鐵片后落地．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．2016年1月，申城遭遇“最冷一周“，遭遇寒潮期間的最低溫度約為（　�。�
A．-15℃B．-8℃C．-2℃D．2℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水的比熱容較大，可用作汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑
B．沙的比熱容較小，所以沙漠地區(qū)晝夜溫差較大
C．一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大
D．質(zhì)量相同的鐵和鋁，吸收相同的熱量后，鋁的溫度升高較少，說(shuō)明鋁的比熱容比鐵大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．走進(jìn)剛裝修過(guò)的房間會(huì)聞到很重的油漆味兒，這個(gè)現(xiàn)象表明了（　�。�
A．分子間有斥力B．分子間有引力
C．分子由原子構(gòu)成D．分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案