20.物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng),為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān),小明做如下猜想:
猜想一:物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān);
猜想三:物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān).
為驗(yàn)證猜想的正確性,幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料物體質(zhì)量(kg)下落高度(m)下落時(shí)間(s)
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)比較序號(hào)1、3,結(jié)論是:物體下落時(shí)間與材料無(wú)關(guān);
(2)實(shí)驗(yàn)中,他們選用鐵球而不選用相同質(zhì)量的棉花進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣做的目的是C.
A.便于實(shí)驗(yàn)操作                            B.便于觀察
C.相對(duì)空氣阻力小,使運(yùn)動(dòng)更接近于自由落體運(yùn)動(dòng),更具科學(xué)性
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析,若宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放,它們將A.
A.同時(shí)落地          
B.鐵片先落地,羽毛后落地
C.羽毛先落地,鐵片后落地.

分析 (1)物體下落的時(shí)間與物體的材料、下落的高度、物體的質(zhì)量有關(guān),實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)采用控制變量法,要探究物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān),應(yīng)控制物體下落的高度和物體的質(zhì)量不變,改變物體的材料不同;
(2)物體自由落體運(yùn)動(dòng)的前提是物體不受空氣阻力,因此做實(shí)驗(yàn)時(shí),要盡量減小物體受到的空氣阻力;
(3)分析表中3和4數(shù)據(jù)得出物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量關(guān)系,月球上沒(méi)有空氣是真空,小鐵片和羽毛做自由落體運(yùn)動(dòng),根據(jù)得出的結(jié)論比較兩者下落的時(shí)間關(guān)系

解答 解:(1)要探究物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān),應(yīng)控制物體下落的高度和物體的質(zhì)量不變,改變物體的材料不同,由表中數(shù)據(jù)可知,序號(hào)1和3符合;
由序號(hào)1和3數(shù)據(jù)可知,物體下落的高度和物體的質(zhì)量相同,而材料不同時(shí)下落的高度相同,故可得結(jié)論:物體下落的時(shí)間與物體的材料無(wú)關(guān);
(2)自由落體的條件就是盡可能的減小物體受到的空氣阻力,鐵球相對(duì)于棉花,受到的空氣阻力更小,運(yùn)動(dòng)更接近自由落體運(yùn)動(dòng),故選C;
(3)分析表中3和4數(shù)據(jù)可知,物體的材料和下落的高度相同,物體的質(zhì)量不同,下落的時(shí)間相同,故可得結(jié)論:物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān);
宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放時(shí),兩者做自由落體運(yùn)動(dòng),
因物體下落的時(shí)間與物體的材料、質(zhì)量無(wú)關(guān),
所以,小鐵片和羽毛會(huì)同時(shí)落地,故選A.
故答案為:
(1)1和3;物體下落的時(shí)間與物體的材料無(wú)關(guān);(2)C;(3)A.

點(diǎn)評(píng) 本題以文字呈現(xiàn)信息,考查學(xué)生利用信息分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力和控制變量法的運(yùn)用,有一定難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.某興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn).水火箭構(gòu)造如圖所示.水火箭升空工作過(guò)程如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上,用氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣,瓶?jī)?nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時(shí),瓶飛向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過(guò)的力的作用是相互的知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)畯哪芰哭D(zhuǎn)化角度來(lái)看,水火箭的機(jī)械能是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化來(lái)的.它與汽油機(jī)的做功沖程能量轉(zhuǎn)化相同.
( 2)實(shí)驗(yàn)后小明提出了問(wèn)題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小明猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);你認(rèn)為影響因素還有瓶塞氣嘴口徑的大。▽(xiě)出一點(diǎn))
( 3)實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)充一次氣氣量相同),他們選用同一可樂(lè)瓶,瓶中水量為200ml.通過(guò)站在不同樓層觀察員目測(cè)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
瓶塞塞入深度更深
水火箭上升高度/m2512
這可驗(yàn)證水火箭上升高度與瓶塞塞入的深度有關(guān)的猜想是正確的.
(4)實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)討論思考發(fā)現(xiàn),瓶塞插入瓶口的深度加深,其實(shí)是增大了瓶塞與瓶口的壓壓力,從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力,使瓶塞不易壓出,實(shí)現(xiàn)了增大瓶?jī)?nèi)氣壓的目的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.為研究沿光滑斜面向上拉重物所需的拉力F大小與哪些因素有關(guān),某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)利用圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)多次改變斜面長(zhǎng)度L和高度h,每一次用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)重為1牛的物體從斜面底端緩慢拉伸至頂端,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中.
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4、8或2、5的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得的初步結(jié)論是:沿光滑斜面提升同一重物時(shí),當(dāng)斜面長(zhǎng)度L相同,拉力F與高度h成正比.
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、4與7(或3、5與8,或6與9)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得的初步結(jié)論是:沿光滑斜面提升同一重物時(shí),拉力F與斜面的長(zhǎng)度L成反比.
③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較表一、表二或表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得斜面的高h(yuǎn)與斜面的長(zhǎng)度L之比相同,拉力F也相同.
(b)分析比較表一、表二和表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得斜面的高h(yuǎn)與斜面的長(zhǎng)度L之比越大,拉力F也越大.
表一
 次數(shù) h(米)L(米) F(牛) 
 1 0.05 0.500.1 
 2 0.101.00 0.1 
 3 0.20 2.000.1 
表二
 次數(shù) h(米)L(米) F(牛) 
4 0.10 0.500.2 
 5 0.20 1.00 0.2
 6 0.30 1.50 0.2
表三
 次數(shù)h(米) L(米) F(牛) 
7 0.100.25 0.4 
 8 0.200.50 0.4 
 9 0.300.75 0.4 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小芳在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千.她發(fā)現(xiàn)無(wú)論小孩的秋千擺蕩得高還是低,來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間好像并沒(méi)有不同;當(dāng)小孩離開(kāi)后,秋千繼續(xù)擺動(dòng)的快慢似乎和有人時(shí)也相同.那么秋千來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受什么因素影響呢?她做出了以下猜想:A.可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān);B.可能與秋千和人的質(zhì)量有關(guān);C.可能與秋千吊繩的長(zhǎng)度有關(guān).
她決定用單擺來(lái)模擬秋千,探究單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān),于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)線、刻度尺、停表、鐵架臺(tái)等器材.實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
擺幅
(m)
小球質(zhì)量
(kg)
擺長(zhǎng)
(m)
時(shí)間
(s)
10.10.030.81.8
2[0.10.040.81.8
30.20.040.81.8
40.20.0412.0
(1)小芳完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記如如表,分析數(shù)據(jù)可知:?jiǎn)螖[來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只與擺長(zhǎng)有關(guān).
(2)接著,小芳在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P,將擺球從A點(diǎn)釋放,擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng),到達(dá)B點(diǎn)后再擺回,如此往復(fù),如圖乙所示.若擺長(zhǎng)為0.8m,則單擺在A、B兩點(diǎn)間來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)小于l.8s(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)不計(jì)空氣阻力及各處的摩擦.?dāng)[球到達(dá)的A、B兩點(diǎn)是否在同一水平線上?答:是(選填“是”或“不是”),因?yàn)閿[的重力勢(shì)能相同.
(4)生活中若如圖丙所示的擺鐘走慢了,校準(zhǔn)時(shí)應(yīng)將擺長(zhǎng)變短(選填“增大”或“減小”)鐘擺的長(zhǎng)度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小明和小亮在學(xué)校的乒乓球臺(tái)上玩彈玻璃球的游戲,一不小心玻璃球就會(huì)滾到臺(tái)下,他們注意到,球的落地點(diǎn)時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近.那么,玻璃球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離會(huì)和哪些因素有關(guān)呢?小明作出下列猜想:
同一玻璃球,h=0.2m
次序球臺(tái)高度/m小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離/m
10.50.63
21.00.89
31.51.09
猜想1:小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能與小球的質(zhì)量有關(guān);
猜想2:小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能與球臺(tái)的高度有關(guān);
猜想3:小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能與小球的速度有關(guān).
(1)小明想按圖所示,用玻璃球、高度可調(diào)的桌子和斜面等完成實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)還需要的器材是刻度尺.
(2)在實(shí)驗(yàn)中,需要測(cè)量落地點(diǎn)O到球臺(tái)的水平距離,請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)幫助他們確定這一距離的起點(diǎn)O的位置(寫(xiě)出具體的方法和原理).
方法:在桌子的邊緣上讓小球自由下落,
原理:重力的方向總是豎直向下.
(3)小明讓不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度滾下,測(cè)得小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離均相同.這說(shuō)明猜想1是錯(cuò)誤(正確/錯(cuò)誤)的.
(4)小明讓同一玻璃球,從斜面的同一高度滾下,實(shí)驗(yàn)完成后得到如上表的數(shù)據(jù),則可驗(yàn)證猜想2,可得到的結(jié)論是:小球的初速度一定時(shí),球臺(tái)的高度越高,小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離越大.
(5)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想3是否正確,簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案.
簡(jiǎn)要做法:保持球臺(tái)的高度不變,使同一小球從斜面的不同高度滾下,測(cè)量出小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離.
如何判斷:若小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離不相等,則說(shuō)明球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離與小球的速度有關(guān);(若小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離相等,則說(shuō)明球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離與小球的速度無(wú)關(guān)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

5.試根據(jù)電路圖,將如圖所示的元件連接成電路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),其物理意義為1kg水溫度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的熱量是4.2×103J;工人在10min內(nèi)把1t貨物提高3m,工人做的功為30000J,功率為50W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖所示是研究做功與內(nèi)能改變的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.玻璃瓶?jī)?nèi)裝入少量的水,用塞子把瓶口塞緊,并用打氣筒往瓶?jī)?nèi)打氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大到一定程度時(shí),瓶塞會(huì)從瓶口跳起來(lái).
(1)在這一實(shí)驗(yàn)中,你應(yīng)該注意觀察的是C.
A、打氣的過(guò)程
B、打氣的過(guò)程中瓶?jī)?nèi)的情況
C、瓶塞跳起的瞬間,瓶?jī)?nèi)發(fā)生的變化
D、瓶塞跳起的高度
(2)玻璃瓶?jī)?nèi)裝入水量水的目的是產(chǎn)生大量的水蒸氣,當(dāng)氣體對(duì)瓶塞做功,瓶塞跳起時(shí),觀察水蒸氣的液化現(xiàn)象.
(3)在你認(rèn)為應(yīng)該觀察的一項(xiàng)中,你所觀察到的現(xiàn)象是瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白霧.
(4)這一現(xiàn)象所能說(shuō)明的問(wèn)題是物體對(duì)外做功,內(nèi)能減少.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是電冰箱的簡(jiǎn)化電路圖,圖中“M”是電冰箱壓縮機(jī)內(nèi)的電動(dòng)機(jī),L是電冰箱內(nèi)的照明燈,分析電路圖可知,電動(dòng)機(jī)“M”和照明燈L是并聯(lián)的,當(dāng)關(guān)上電冰箱門(mén)后,開(kāi)關(guān)S2是斷開(kāi)(選填“閉合”或“斷開(kāi)”)的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案