18．小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計和裝有水的燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．實(shí)驗(yàn)前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．
（1）他將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與浸入液體的深度有關(guān)．
（2）接著小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，則應(yīng)保持深度不變．
（3）小強(qiáng)保持圖丙中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論．你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？不可靠．原因是：小強(qiáng)沒有考慮到燒杯中因加入鹽水而使金屬盒到液面的深度發(fā)生了變化．

分析 壓強(qiáng)計的金屬盒浸沒在液體中，壓強(qiáng)計的U型管左右液面是相平的，說明橡皮管破裂而漏氣．
液體壓強(qiáng)大小跟液體深度和密度有關(guān)．探究液體壓強(qiáng)跟深度關(guān)系時，控制液體的密度不變，改變液體深度；探究液體壓強(qiáng)跟密度時，控制深度不變，改變密度的大�。�

解答 解：（1）金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，所以在液體密度一定時，液體越深，液體壓強(qiáng)越大，所以液體壓強(qiáng)跟液體深度有關(guān)．
（2）小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系．則應(yīng)保持深度不變；
（3）小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，液體是深度增大，密度增大，U型管左右液面差增大，沒有控制深度不變，不能探究液體壓強(qiáng)跟密度的關(guān)系．
故答案為：
（1）浸入液體的深度；
（2）深度；
（3）不可靠；小強(qiáng)沒有考慮到燒杯中因加入鹽水而使金屬盒到液面的深度發(fā)生了變化．

點(diǎn)評 此題為探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，解答此問題要求學(xué)生掌握液體壓強(qiáng)大小的影響因素，利用控制變量法探究液體壓強(qiáng)大小的影響因素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．南京城市發(fā)展迅速，目前地鐵1、2、3號均已全線開通．小霖去乘坐地鐵時發(fā)現(xiàn)“聰明的電梯”（如圖甲），小霖根據(jù)網(wǎng)絡(luò)搜索的如有乙圖所示的簡易控制電路，R是一個壓敏電阻，其電阻阻值隨壓力的增大而減�。治觯寒�(dāng)人走下電后，電磁鐵的磁性變?nèi)酰ㄟx填：“強(qiáng)”或“弱”），電動機(jī)的轉(zhuǎn)速變�。ㄟx填：“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．木箱重100N，當(dāng)木箱受到10牛水平推力時，木箱靜止，此時它受到的摩擦力是10N；當(dāng)木箱受到20牛水平推力時，木箱恰好作勻速直線運(yùn)動，木箱受到的摩擦力是20N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，在探究滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中小紅和小明用同樣的滑輪，用甲、乙兩個不同的滑輪組測出了各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
 鉤碼
重G/N		鉤碼上升的高度h/cm彈簧測力計
的示數(shù)F/N		彈簧測力計移
動的距離s/cm
小紅2101.030
小明2100.840
（1）根據(jù)小紅提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請在圖甲中畫出她組裝滑輪組的繞線方法．
（2）小明測得滑輪組的機(jī)械效率為62.5%．
（3）實(shí)驗(yàn)后小明想：對于同一個滑輪組，它的機(jī)械效率是否不變呢？經(jīng)過思考后他認(rèn)為：即使像圖乙那樣已繞好的滑輪組，機(jī)械效率也不是固定的，還應(yīng)該與提升的物體重有關(guān)，并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自己的猜想是正確的．小明的實(shí)驗(yàn)方法是在滑輪組上掛不同數(shù)量的鉤碼分別測出滑輪組的機(jī)械效率并比較．
（4）小紅認(rèn)為：用滑輪組提升重物時，人提升動滑輪所做的功是沒有用的，所以，動滑輪個數(shù)也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素．
（5）小明用滑輪組乙在t秒內(nèi)勻速提起重為G的物體升高h(yuǎn)米（不計繩重和摩擦），若滑輪組的機(jī)械效率為η，動滑輪重G動=$\frac{G}{η}$-G；小明的功率P=$\frac{Gh}{ηt}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．有一質(zhì)量為20kg 的正方體物體放在水平地面上，它的體積為8×10-3m3，某人想通過如圖所示的滑輪來豎直提起這個物體．（ g=10N/kg）
（1）該物體對地面的壓強(qiáng)是多大？
（2）當(dāng)人用250N 的力向下拉繩子時，物體恰好能勻速上升，物體上升3m后恰好到達(dá)目標(biāo)位置，求此過程中人所做的功？
（3）該定滑輪的機(jī)械效率是多大？

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3．為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，如圖所示，用此裝置去吸引大頭針，甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．
（1）實(shí)驗(yàn)中判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱的方法是：轉(zhuǎn)換法．
（2）比較圖中的乙和丙可知：匝數(shù)相同時，電流越大磁性越強(qiáng)．
（3）比較圖中的甲和丙可以得到，電磁鐵通電有磁性，斷電無無磁性．（選填“有”或“無”）
（4）從圖的丁中可以得出結(jié)論：當(dāng)電流相同時，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)．
（5）此實(shí)驗(yàn)過程中使用的主要實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．某實(shí)驗(yàn)小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，曉丹同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等．她設(shè)計了如下右圖所示的電路，準(zhǔn)備測量a、b、c三處的電流，并從實(shí)驗(yàn)室取來電流表3只、燈泡2只、開關(guān)1個、電池和導(dǎo)線若干進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）畫好電路圖后，曉丹同學(xué)開始連接電路，在連接電路過程中，開關(guān)應(yīng)該是斷開 的．
檢查電路連接無誤后，她開始實(shí)驗(yàn)，并讀出電流表示數(shù)記錄在表格中．
Ib/AIc/AIa/A
0.180.180.36
曉丹同學(xué)分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論：并聯(lián)電路中各支路電流相等．
（2）曉丹得出錯誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，主要原因是選用規(guī)格相同的（或電阻相同）燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）請你對接下來的實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)措施（一條即可）換用不同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，多次測量獲得多組數(shù)據(jù)等．

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7．物理學(xué)中常用磁感線來形象地描述磁場，用磁感應(yīng)強(qiáng)度（用字母B表示）來描述磁場的強(qiáng)弱，它的國際單位是特斯拉（符號是T），磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大表明磁場越強(qiáng)；B=0表明沒有磁場．有一種電阻，它的大小隨磁場強(qiáng)弱的變化而變化，這種電阻叫做磁敏電阻，圖1所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象．為了研究某磁敏電阻R的性質(zhì)，小剛設(shè)計了如圖2所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請解答下列問題：
（1）當(dāng)S1斷開，S2閉合時，電壓表的示數(shù)為3V，則此時電流表的示數(shù)為0.03A．
（2）只閉合S1，通電螺線管的左端為S極；閉合S1和S2，移動兩個滑動變阻器的滑片，當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A時，電壓表的示數(shù)為6V，由圖象可得，此時該磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.3T．
（3）實(shí)驗(yàn)中小剛將電路中電源的正負(fù)極對調(diào)，發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變，這表明：該磁敏電阻的阻值與磁場的方向無關(guān)．
（4）實(shí)驗(yàn)中小剛通過改變滑動變阻器連入電路中的阻值來改變磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度，請你再提供一種改變磁感應(yīng)強(qiáng)度的方法改變通電螺線管的線圈匝數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．畫線連接下面的實(shí)物圖，使小燈泡能夠發(fā)光且電流表能夠測過小燈泡的電流（估計為0.1～0.3A）．

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同步練習(xí)冊答案