為了探究光的反射和折射規(guī)律,小名設(shè)計(jì)并且進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):把一束激光從某種玻璃中射向空氣,保持入射角不動,改變?nèi)肷浣牵看卧黾?°),觀察反射光線和折射光線的方向變化,并且記錄入射角α、反射角β、折射角γ.實(shí)驗(yàn)過程中小名發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象:當(dāng)他把入射角增大到45°時(shí)發(fā)現(xiàn)折射光線突然消失了,把入射角減小為40°時(shí)折射光線又出現(xiàn)了.他以為是實(shí)驗(yàn)儀器發(fā)生了什么問題,經(jīng)檢查,儀器一切正常.又試了幾次,結(jié)果還是一樣,但又有了新發(fā)現(xiàn):當(dāng)折射光線消失后反射光線的亮度比有折射光線是時(shí)明顯增強(qiáng)了.這是怎么一回事呢?小名請教了物理教師.老師告訴他:光從玻璃,水等介質(zhì)射向空氣并且當(dāng)入射角大于某一個(gè)值時(shí)確實(shí)會發(fā)生這種現(xiàn)象,發(fā)生這種現(xiàn)象時(shí)的入射角叫做臨界角?.聽了老師的話,小名產(chǎn)生了濃厚的興趣,他還想知道:這種玻璃的臨界角是多少呢?玻璃和水的臨界角相等嗎?于是他重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(從40°開始,入射角每次增加0.2°).下面是小名的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).表1光從玻璃射向空氣時(shí)入射角與反射角、折射角的關(guān)系表2光從水射向空氣時(shí)入射角與反射角、折射角的關(guān)系仔細(xì)考察小名的探究過程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)請你針對“光從玻璃、水等介質(zhì)射向空氣并且當(dāng)入射角增大到某一個(gè)值時(shí)折射光線突然消失”這樣一個(gè)物理現(xiàn)象,給它一個(gè)合適的名稱.
(2)玻璃和水的臨界角分別是多少?
(3)為什么折射光線消失后反射光線的亮度會增加?
(4)如圖是一塊玻璃三棱鏡,一束光垂直于上述玻璃做的三棱鏡一個(gè)直角面射向三棱鏡,畫出這束入射光線的光路圖.這種情況下的三棱鏡相當(dāng)于什么光學(xué)器件?
(1)全反射
(2)42°;50°
(3)當(dāng)入射光線從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),會發(fā)生折射,同時(shí)也發(fā)生反射,所以反射光線要比入射光線暗一些,而當(dāng)折射光線消失后,發(fā)生了全反射,所以反射光線亮度增強(qiáng)了.
(4)凸透鏡
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明為了探究光的反射規(guī)律,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),M是一塊小的平面鏡.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),第一步需要改變
入射光線
入射光線
的方向,觀察反射光線的移動方向,并分別測出反射光線與法線ON的夾角和入射光線與法線ON的夾角,由此可以得出的結(jié)論是:光在反射時(shí),
反射角等于入射角
反射角等于入射角

(2)小明將紙面折向后方,出現(xiàn)了如圖乙所示的情景,由此可以得出的結(jié)論是:
反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)
反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)為了探究光的反射規(guī)律,同學(xué)們進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn).

①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明
光的反射中,光路是可逆的
光的反射中,光路是可逆的

②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時(shí).她將紙板B向后折,紙板B上
不能
不能
(能/不能)看到反射光線.
(2)同學(xué)們要探究“凸透鏡成像規(guī)律”.選擇的器材有凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座、火柴.
①某同學(xué)先將凸透鏡正對著太陽光,調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離,直到太陽光在白紙上會聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn),如圖2所示,這一操作的目的是
測量凸透鏡的焦距
測量凸透鏡的焦距
;
②將凸透鏡、蠟燭和光屏放在光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭,沿光具座移動光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上的像不完整(如圖3所示),接下來的操作是
光屏向上移動
光屏向上移動

③問題解決后,王聰經(jīng)過規(guī)范操作,測量準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
序號 物距u/cm 像距v/cm 像的性質(zhì)
1 30.00 10.91 a
2 16.00 16.00 倒立,等大,實(shí)像
3 12.00 24.00 b
4 6 / 正立、放大、虛像
根據(jù)上表信息可知凸透鏡的焦距f=
8
8
cm;
表格中有幾項(xiàng)內(nèi)容漏寫了,請你幫助填補(bǔ):a
倒立、縮小的實(shí)像
倒立、縮小的實(shí)像
;b
倒立、放大的實(shí)像
倒立、放大的實(shí)像
;
在第4次實(shí)驗(yàn)時(shí),所成的像是虛像,無論怎樣移動光屏,光屏上始終得不到像.為了觀察到此時(shí)的像,眼睛和蠟燭應(yīng)該在凸透鏡的
(“同”或“異”)側(cè).
④完成實(shí)驗(yàn)后,某同學(xué)拿一個(gè)近視眼鏡放在蠟燭和透鏡之間并調(diào)節(jié)光屏,使光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像(如圖4所示),而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊.那么在拿走近視眼鏡后,下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是
C
C

A.將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
B.將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
C.將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡
D.同時(shí)將光屏和蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究光的反射規(guī)律和平面鏡成像規(guī)律,小明進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明
光路是可逆的
光路是可逆的

(2)小明探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時(shí),她將紙板B向后折,
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光線.
(3)小明利用透明玻璃板、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點(diǎn).選取兩段完全相同的蠟燭的目的是
便于比較像與物的大小
便于比較像與物的大小
.選用玻璃板的目的是
容易確定像的位置
容易確定像的位置

(4)如果將點(diǎn)燃的蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板,則像將
遠(yuǎn)離玻璃板
遠(yuǎn)離玻璃板
移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)為了探究光的反射規(guī)律,同學(xué)們進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn).
①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明
光路是可逆的
光路是可逆的

②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時(shí),她將紙板B向后折,
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光線.
(2)小章同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,小心地移動蠟燭B,直到與蠟燭A的像重合,如圖2所示.在此實(shí)驗(yàn)中:選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系;移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A燭焰的像(選填“能”或“不能”);小章將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),蠟燭所成像的大小
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了探究光的反射規(guī)律,小麗進(jìn)行了如下探究:
(1)在暗室里,按如圖所示那樣,把小平面鏡放在桌面上,把白色硬紙板(白色紙板上畫有角度,由E、F 兩塊粘接起來,可繞接縫ON轉(zhuǎn)動,ON垂直于鏡面)豎立在鏡面上.
(2)使E、F兩塊紙板在同一平面,讓入射光線沿紙板射向鏡面上的O點(diǎn),觀察從鏡面反射的光線的方向,記錄入射角和反射角的大。
(3)重復(fù)步驟(2)多記錄幾組數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 入射角(度) 反射角(度)
1 30 30
2 45 45
3 60 60
(4)把紙板F向前折,發(fā)現(xiàn)紙板上沒有反射光.
(5)把紙板F向后折,發(fā)現(xiàn)紙板上依然沒有反射光.
總結(jié)結(jié)論:
a、分析表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論
 

b、分析實(shí)驗(yàn)步驟(4)、(5)、可得出結(jié)論
 

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