10．如圖1，攔河大壩修成“上窄下寬”的形狀是因?yàn)橐后w的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；圖2中，船閘僅閥門A打開，上游和閘室組成連通器．

分析 （1）根據(jù)p=ρgh可知水的壓強(qiáng)隨深度增加而增大．
（2）上端開口，下部連通的容器叫連通器；船閘是利用連通器的原理進(jìn)行通行的．

解答 解：（1）由于液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，為了讓攔河壩承受更大的水的壓強(qiáng)，修成“上窄下寬”的形狀．
（2）當(dāng)閥門A打開，上游和閘室連通，形成連通器；船閘就是連通器在實(shí)際中的具體運(yùn)用．
故答案為：增大；連通器．

點(diǎn)評 本題考查了連通器原理及液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，關(guān)鍵是熟記液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)和了解船閘的通行原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能、比熱容，下列說法中正確的是（　�。�
A．物體的溫度越高，放出的熱量越多
B．晚上向秧苗田里放水，以防凍壞秧苗是利用水的比熱容這一特性
C．物體的內(nèi)能增加，一定是外界對物體做了功
D．物體吸收了熱量，它的溫度一定升高

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于彈簧測力計(jì)，下列說法不正確的是（　　）
A．彈簧測力計(jì)是可以用來測量質(zhì)量的工具
B．彈簧測力計(jì)可以任意放置任意拉伸
C．應(yīng)避免彈簧測力計(jì)指針、掛鉤與外殼摩擦
D．所測的力的大小不能超出它的測量范圍

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．在下圖的實(shí)驗(yàn)中，有一個(gè)說明的道理與其他三個(gè)不同的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．運(yùn)動員用網(wǎng)球拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形．“球和拍都要變了形”這表明：一是力可以使物體的形狀發(fā)生改變，二是可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

15．如圖，用彈簧秤懸掛一物體，在空氣中彈簧秤示數(shù)為6N，當(dāng)物體浸沒在水中彈簧秤的示數(shù)是4N，此時(shí)若物體底部距水面0.2米，求：
（1）物體底部受到水的壓強(qiáng)p；
（2）物體浸沒在水中受到的浮力F浮；
（3）該物體的密度ρ．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”；
（1）如圖所示實(shí)驗(yàn)中的壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強(qiáng)大小的．小明檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）金屬盒橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：壓強(qiáng)計(jì)漏氣．
（2）要探究液體壓強(qiáng)與液體的密度是否有關(guān)，應(yīng)選擇：乙、丙兩圖進(jìn)行對比；
（3）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇：丙、丁兩圖進(jìn)行對比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān)．（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）
（4）小明還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時(shí)，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變化（選填“不變化“或“變化“）．表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（5）如果小明用圖甲和圖丙來對比，得到的結(jié)論是液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)，他的結(jié)論是不可靠的，因?yàn)闆]有控制金屬盒在液體中的深度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，這是因?yàn)樵谀Σ吝^程中玻璃棒失去電子（選填“得到”或“失去”），用玻璃棒靠近輕小物體，輕小物體被吸引，則輕小物體帶負(fù)電或不帶電．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為研究甲、乙兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)用如圖所示兩套完全相同的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，兩種液體的質(zhì)量和初溫都相同．
（l）選用兩套完全相同的裝置分別給甲、乙兩種液體加熱，這樣做的目的是使甲、乙兩種液體相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量．
（2）寫出圖中所示裝置的兩處錯(cuò)誤：溫度計(jì)的液泡接觸了容器底；兩種液體的體積相等，不能使水和煤油的質(zhì)量相等．改正錯(cuò)誤后，同時(shí)加熱，分別記錄加熱時(shí)間和液體溫度，數(shù)據(jù)如表所示：
加熱時(shí)間/min0123456
甲的溫度/℃90929496989898
乙的溫度/℃90939696102102102
（3）加熱4分鐘后，甲、乙兩種液體溫度均不再升高，原因是甲、乙兩種液體均已達(dá)到沸點(diǎn)．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知甲（選填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強(qiáng)．
（5）本次實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是A ．
A．控制變量法      B．理想實(shí)驗(yàn)        C．比值定義法     D．類比法．

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