【題目】一工人利用如圖所示的裝置，在10s內(nèi)將重為180N的重物沿豎直方向勻速向上提升了2m。若動滑輪重20N，忽略繩重及繩與滑輪之間的摩擦，不計空氣阻力，則下列說法正確的是

A. 提升過程中，繩的拉力做了360J的功

B. 提升過程中，繩的拉力做了40J的額外功

C. 提升過程中，繩的拉力做功的功率是20W

D. 由于忽略繩重及摩擦，該裝置的機械效率是100%

【答案】B

【解析】

A．提升過程中，拉力移動距離s＝2h＝2×2m＝4m，

拉力，

拉力做的總功W總＝Fs＝100N×4m＝400J，故A錯誤；

B．有用功W有用＝Gh＝180N×2m＝360J，

額外功W額＝W總﹣W有用＝400J﹣360J＝40J，故B正確；

C．拉力的功率，故C錯誤；

D．忽略繩重及摩擦，該裝置的機械效率，故D錯誤；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是某品牌的電壓力鍋，圖乙是它的電路圖。R0為484Ω，R1為“220V，800W”的電阻，R2為“220V，300W”的電阻。煮飯分為升壓煮飯和保壓煮飯二個階段，通過如圖丙所示的“鍋內(nèi)壓強與時間關(guān)系”圖象可了解其工作過程：接通電源，S自動接到a，同時S1自動閉合，電壓力鍋進入升壓煮飯狀態(tài)；當鍋內(nèi)壓強達180kPa時，S1自動斷開，進入保壓煮飯狀態(tài)，當鍋內(nèi)壓強降至160kPa時，S1又會自動閉合；當保壓煮飯狀態(tài)結(jié)束，飯就熟了，S自動接到b，進入保溫狀態(tài)。已知大氣壓為1.0×105Pa，壓力鍋蓋橫截面積為300cm2．求：

（1）電壓力鍋處于保溫時功率為多少。

（2）當升壓剛結(jié)束時，電壓力鍋內(nèi)氣體對鍋蓋的壓力為多少？

（3）這次飯煮熟，電壓力鍋共消耗的電能是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示，根據(jù)圖像可知

A. 甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容

B. 如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同

C. 如果吸收相同的熱量，乙液體比甲液體的末溫高

D. 如果吸收相同的熱量，甲液體溫度的變化量比乙液體溫度變化量多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，是研究“磁場對通電導體的作用”的實驗。

（1）開關(guān)閉合后，通電導體a從靜止向右運動。這說明磁場對通電導體有______的作用。

（2）僅把磁體左右換位，如圖2所示。開關(guān)閉合后，通電導體a是否會向右運動？

答:____________。原因是____________________________________________。

（3）若要研究“通電導體的受力方向與電流方向的關(guān)系”，應把圖1的電路如何改裝?

答:______________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，固定在墻上的激光器射出一束光，始終以固定方向射向水平桌面上的平面鏡，經(jīng)平面鏡反射，天花板上出現(xiàn)一個光點A。

（1）在圖中畫出反射光線，并標出反射角r和天花板上光點A的位置。

（________）

（2）在圖中畫出光點A在平面鏡中的像A'。

（3）在桌面的B點用10N的力豎直向下按桌子，桌面的面積為1m2，手與桌面接觸面積為0.01m2。

①手對桌面的壓強為_________Pa；

②桌面沒有明顯的形變，觀察到什么現(xiàn)象，能證明桌面發(fā)生微小形變。

答:__________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“物體的重力勢能與什么因素有關(guān)”時，小明提出了如下猜想：

猜想一：物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；

猜想二：物體的重力勢能可能與物體所在高度有關(guān)。

為此他設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置。將兩端開口、長約1m、粗細均勻的圓柱形玻璃管豎直固定在鐵架臺上，將粗細適宜的圓柱形泡沫塑料塊置于玻璃管內(nèi)O點處（塑料塊與玻璃管內(nèi)壁有適量的摩擦）；其他器材還有：刻度尺、一組系有細線的質(zhì)量不等的鉤碼、用于調(diào)整泡沫塑料塊回到O點位置的木棒（如圖乙所示）。

請你幫助小明回答下列問題：

（1）探究“猜想二”時，應使用質(zhì)量___________（選填“相同”或“不同”）的鉤碼從___________（選填“相同”或“不同”）的高度在玻璃管內(nèi)由靜止下落，去沖擊O點的泡沫塑料塊，然后用刻度尺分別測量______________，從而比較出重力勢能的大小。

（2）設(shè)計探究“猜想一”的記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。

（__________）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在做“調(diào)節(jié)燈泡亮度”的電學實驗時，電路如圖所示，電源電壓恒為4.5V，電壓表量程為“0～3V”，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，燈泡L標有“2.5V 1.25W”字樣（忽略燈絲電阻變化），在不損壞電路元件的情況下，下列判斷正確的是

A. 燈泡的最小功率是

B. 該電路的最大功率是

C. 電路中電流變化的范圍是

D. 滑動變阻器阻值變化的范圍是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明按照教材中“綜合實踐活動”的要求制作簡易密度計。

（1）取一根粗細均勻的飲料吸管，在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口。塞入適量金屬絲的目的是使吸管能豎直_____在液體中，此時密度計受到的浮力_____它的重力（選填“＞”、“＜”或“＝”）。

（2）將吸管放到水中的情景如圖（a）所示，測得浸入的長度為H；放到另一液體中的情景如圖（b）所示，浸入的長度為h。用、分別表示液體和水的密度，則與、h及H的關(guān)系式是＝_____。

（3）小明取來食用油，先用天平和量筒測量其密度，然后再用這個密度計測量。但操作時卻出現(xiàn)了如圖（c）所示的情形，這是因為密度計的重力大于它所受到的浮力。在不更換食用油和密度計的情況下，你認為可以進行怎樣的嘗試，才能使密度計能正常測量食用油的密度：_____（寫一種就行，合理即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】俗話說“民以食為天”，筷子——中國人飲食文化中的深刻印記，在整個東亞文化圈中也扮演著一種文化標簽的角色．如圖所示，以下面的筷子為研究對象，O點為支點，A點為阻力作用點，B點為動力作用點（動力和阻力都與筷子垂直），則下列說法正確的是

A. 筷子是一個省力杠桿

B. 阻力的方向向上，動力的方向向下

C. 杠桿的阻力臂為AB，動力臂為BO

D. 把同一食物靠近支點的過程中，無名指對筷子上B點的壓力變小

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