【題目】在探究“物體的重力勢(shì)能與什么因素有關(guān)”時(shí),小明提出了如下猜想:
猜想一:物體的重力勢(shì)能可能與物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:物體的重力勢(shì)能可能與物體所在高度有關(guān)。
為此他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。將兩端開(kāi)口、長(zhǎng)約1m、粗細(xì)均勻的圓柱形玻璃管豎直固定在鐵架臺(tái)上,將粗細(xì)適宜的圓柱形泡沫塑料塊置于玻璃管內(nèi)O點(diǎn)處(塑料塊與玻璃管內(nèi)壁有適量的摩擦);其他器材還有:刻度尺、一組系有細(xì)線的質(zhì)量不等的鉤碼、用于調(diào)整泡沫塑料塊回到O點(diǎn)位置的木棒(如圖乙所示)。
請(qǐng)你幫助小明回答下列問(wèn)題:
(1)探究“猜想二”時(shí),應(yīng)使用質(zhì)量___________(選填“相同”或“不同”)的鉤碼從___________(選填“相同”或“不同”)的高度在玻璃管內(nèi)由靜止下落,去沖擊O點(diǎn)的泡沫塑料塊,然后用刻度尺分別測(cè)量______________,從而比較出重力勢(shì)能的大小。
(2)設(shè)計(jì)探究“猜想一”的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。
(__________)
【答案】相同 不同 每次泡沫塑料塊下移的距離
鉤碼下落的高度h/cm | ||
次數(shù) | 鉤碼質(zhì)量m/g | 泡沫塑料塊下移的距離s/cm |
1 | 50 | |
2 | 100 | |
3 | 150 |
【解析】
(1)要探究“猜想二”物體的重力勢(shì)能可能與物體所在高度有關(guān)。根據(jù)控制變量法的思路,就要控制鉤碼的質(zhì)量相同,從不同的高度在玻璃管內(nèi)由靜止下落,去沖擊O點(diǎn)的泡沫塑料塊,通過(guò)用刻度尺分別測(cè)量每次泡沫塑料塊下移的距離來(lái)反映鉤碼重力勢(shì)能的大小。
(2)由于實(shí)驗(yàn)是研究“猜想一”物體的重力勢(shì)能與質(zhì)量的關(guān)系,所以要使物體的高度一定,改變物體的質(zhì)量,通過(guò)泡沫塑料塊下移的距離來(lái)反映物體重力勢(shì)能的多少。因此表格中包含的欄目有:物體的高度、物體的質(zhì)量、泡沫塑料塊下移的距離。由于是通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)來(lái)比較物體的重力勢(shì)能的大小的,所以表格中要包括實(shí)驗(yàn)次數(shù)。故設(shè)計(jì)表格如下表:
鉤碼下落的高度h/cm | ||
次數(shù) | 鉤碼質(zhì)量m/g | 泡沫塑料塊下移的距離s/cm |
1 | 50 | |
2 | 100 | |
3 | 150 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用平板玻璃、兩只等長(zhǎng)的蠟燭和刻度尺,按照如圖所示的裝置“探究平面鏡成像特點(diǎn)”:
(1)小明實(shí)驗(yàn)操作如下:將紙平鋪在水平桌面上,玻璃板垂直架在紙上,在玻璃板一側(cè)立一只點(diǎn)燃的蠟燭A;然后將另一只完全相同的、未點(diǎn)燃的蠟燭B放在玻璃板后,前后左右移動(dòng)蠟燭B,直到_________________為止。這一過(guò)程中需要在 ________(選填“A蠟燭”或“B蠟燭”)一側(cè)觀察B蠟燭。上述實(shí)驗(yàn)操作的目的是_________
(2)小汽車擋風(fēng)玻璃為什么要傾斜安裝呢?老師引導(dǎo)小明做了如下實(shí)驗(yàn):使玻璃板與水平面成45°角放置,則蠟燭的像為圖中的_____(選填“A”、“B”或“C”)。如果把蠟燭看成司機(jī),則司機(jī)所成的像不會(huì)遮擋司機(jī)的視線而影響司機(jī)駕駛。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究“物體的吸熱速度是否與物體的顏色有關(guān)”,實(shí)驗(yàn)桌上有完全相同的兩個(gè)燒瓶,裝有質(zhì)量和初溫都相同的水,甲燒瓶表面均勻涂成黑色,乙燒瓶表面均勻涂成白色,分別插有相同的溫度計(jì)。選用100W白熾燈做熱源,甲乙兩個(gè)燒瓶放在燈泡兩側(cè),圖為該實(shí)驗(yàn)裝置的正視圖。當(dāng)燈泡發(fā)光一段時(shí)間后,通過(guò)觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化發(fā)現(xiàn),黑色燒瓶中的溫度計(jì)示數(shù)變化較大,于是得出:“黑色物體吸熱速度快”的結(jié)論。
(1)他們?cè)谔骄窟^(guò)程中存在的問(wèn)題是:_______________________。
(2)應(yīng)采取的正確方法是:____________________。
(可添加輔助器材)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳拿著書(shū)本,老王抱著木箱,都勻速?gòu)囊粯堑竭_(dá)二樓。其中,小芳先到達(dá)二樓。
甲的觀點(diǎn):小芳上樓上得快,時(shí)間短,所以小芳對(duì)書(shū)做功的功率大。
乙的觀點(diǎn):木箱質(zhì)量大,老王對(duì)木箱做功多,所以老王對(duì)木箱做功的功率大。
(1)你同意甲、乙的觀點(diǎn)嗎?依據(jù)是什么?
(2)若你要把一個(gè)大西瓜勻速?gòu)囊粯前嵘隙䴓,?qǐng)自選器材測(cè)量對(duì)西瓜做功的功率。
①實(shí)驗(yàn)步驟
②用所測(cè)的物理量,寫(xiě)出你對(duì)西瓜做功功率的表達(dá)式。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一工人利用如圖所示的裝置,在10s內(nèi)將重為180N的重物沿豎直方向勻速向上提升了2m。若動(dòng)滑輪重20N,忽略繩重及繩與滑輪之間的摩擦,不計(jì)空氣阻力,則下列說(shuō)法正確的是
A. 提升過(guò)程中,繩的拉力做了360J的功
B. 提升過(guò)程中,繩的拉力做了40J的額外功
C. 提升過(guò)程中,繩的拉力做功的功率是20W
D. 由于忽略繩重及摩擦,該裝置的機(jī)械效率是100%
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】分別用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,在5s內(nèi)將重為100N的物體G勻速提升2m,每個(gè)滑輪的重均為20N.不計(jì)繩重及摩擦,此過(guò)程中( )
A. F甲做的功小于F乙做的功
B. F甲做功的功率大于F乙做功的功率
C. F甲移動(dòng)的距離小于F乙移動(dòng)的距離
D. 甲裝置的機(jī)械效率高于乙裝置的機(jī)械效率
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明幫爺爺澆菜園.他從井中提水時(shí)發(fā)現(xiàn)盛滿水的桶露出水面越多,提桶的力就越大.由此他猜想:浮力大小可能與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān).于是他找來(lái)一個(gè)金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)和燒杯等器材進(jìn)行了如圖所示的探究.
(1)分析圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化可知,物體排開(kāi)液體的體積越大,所受的浮力________
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明繪制了彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線,如圖所示.(ρ水=1.0×103kg/m3 , 取g=10N/kg)
分析圖象可知:
①曲線 ________ (選填“a”或“b”)描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況.
②該金屬圓柱體所受的重力為 ________ N,金屬圓柱體的密度為________ kg/m3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想設(shè)計(jì)一種能反映并調(diào)節(jié)溫度高低的電熱毯電路,其原理是:順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕型變阻器觸片,通過(guò)電熱絲的電流增大,產(chǎn)熱加快,溫度升高,反映溫度高低的“儀表”(電壓表)示數(shù)變大。下列電路圖符合設(shè)計(jì)要求的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小球在繩子拉力作用下恰好浸沒(méi)在水中,此時(shí)小球所受的浮力_____小球的重力(選填“大于”、“小于”或“等于”),剪斷繩子后,小球上升過(guò)程中所受的浮力_____(選填“變大”、“變小”或“不變”,下同),水對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng)_____。
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