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【題目】如圖所示，用手給單擺小球施加一個力，小球繞橫桿做圓周運動，下列說法正確的是（ ）

A.此實驗說明力是維持物體運動的原因

B.小球做圓周運動時，受到非平衡力的作用

C.當小球離開手以后，手對小球的力繼續(xù)對小球做功

D.小球在轉動的過程中，若繩子突然斷裂，小球一定沿水平方向飛出

【答案】B

【解析】

A．小球原來是靜止的，給單擺小球施加一個力，小球將做圓周運動，說明力改變了物體運動狀態(tài)，故A錯誤；

B．小球做圓周運動，運動狀態(tài)不斷發(fā)生改變，所以小球一定是受非平衡力作用，故B正確；

C．當小球離開手以后，手對小球沒有力的作用，不會對小球做功，故C錯誤；

D．如圖所示：

小球在轉動到A點時，若繩子突然斷裂，小球將沿著切線方向飛出，沒有沿水平方向飛出，故D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學通過實驗探究導體的電阻與哪些因素有關。如圖所示，他們在常溫下將橫截面積、長度不同的鐵絲接入電路的MN兩點間，利用電流表和電壓表測量后計算出阻值，將數據記錄在表一、表二中：

表一 鐵絲

實驗

序號

長度l

（米）

橫截面積S

（毫米2）

電阻R

（歐）

1

1.0

0.2

0.5

2

2.0

0.2

1.0

3

4.0

0.2

2.0

表二 鐵絲

實驗

序號

長度l

（米）

橫截面積S

（毫米2）

電阻R

（歐）

4

2.0

0.1

2.0

5

2.0

0.2

1.0

6

2.0

0.4

0.5

(1)分析比較實驗序號____________可得出的初步結論是：常溫下，導體的材料、長度相同，導體的橫截面積越大，電阻越小；

(2)分析比較實驗序號（1、2、3）可得出的初步結論是：常溫下，________________；

(3請進一步綜合分析表一、表二的相關數據，并歸納得出結論：

①分析比較（1與6）、（2與5）或（3與4）的數據及相關條件，可得出的初步結論是：常溫下，_____________；

②分析比較（1與6）、（2與5）和（3與4）的數據及相關條件，可得出的初步結論是：常溫下， _______________；

(4)他們繼續(xù)分析表一和表二的數據及相關條件，發(fā)現無法得到導體的電阻與材料的關系。請你在表三中為他們在添加兩組符合要求的材料（填表三______），并將所得實驗數據與上述兩表中實驗序號_______的數據進行比較，進一步探究導體的電阻與材料的關系。

表三

實驗

序號

材料

長度l

（米）

橫截面積S

（毫米2）

電阻R

（歐）

7

8

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質彈簧直立在水平桌面上，其上端連接一輕質硬板，讓一個質量為m的小球從距輕質硬板高度為h的正上方落向其中心。下列說法中正確的是（ ）

A.m一定時，h越大，彈簧縮短的長度越小

B.h一定時，m越大，彈簧縮短的長度越小

C.小球和輕質硬板接觸后會被彈起到原高度

D.小球在下落且未接觸硬板的過程中，重力勢能轉化為動能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S，向右移動滑動變阻器滑片P的過程中

A. 電流表A示數變大

B. 電壓表V2示數變小

C. 電壓表V1示數與 電壓表V2示數的差值變大

D. 電壓表V1示數與電流表A示數的比值變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列估測符合實際的是（ ）

A.中學生正常步行的速度約為1.4km/h

B.中學生走上三樓教室的功率約為20W

C.教室內普通日光燈正常發(fā)光時的電流約為0.15A

D.一間普通教室里空氣質量約為200g

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平桌面上有兩個相同的燒杯，分別盛有甲、乙兩種液體，將兩個完全相同的物體A、B分別放入兩杯中，靜止時甲、乙液面剛好相平（如圖所示）。圖中甲乙兩種液體的密度分別為和，物體A、B所受浮力分別為F浮A和F浮B ，兩燒杯底部所受液體的壓強分別為p甲和p乙 ，兩燒杯對水平桌面的壓力分別F和F'，則它們的大小關系是__，F浮A___ F浮B ，p甲__p乙，F___F'。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，小明做了如圖甲所示的三次實驗，請回答下列問題：

（1）實驗時用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其在水平桌面上做勻速直線運動，根據____知識，可知滑動摩擦力的大小等于拉力的大小。

（2）剛開始小明做第1次實驗時控制不好力度，拉力隨時間變化的圖像如圖乙所示，木塊的速度隨時間變化的圖像如圖丙所示，則木塊在第7s時的摩擦力為____N。

（3）2、3兩次實驗是為了探究滑動摩擦力的大小與____的關系。

（4）實驗中，木塊的內能增大，這是通過________方式改變了木塊的內能。

（5）利用現有器材來探究“阻力對物體運動的影響”，除了增加一塊長木板外，還需將木塊換成_____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小磊測動滑輪機械效率的示意圖。他用彈簧測力計拉動繩子自由端，將質量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A′位置勻速豎直上升到B′位置，在此過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數如圖乙所示。請你根據小磊所做實驗判斷，下列說法中正確的是（g取10N/kg）（　�。�

A.彈簧測力計示數為1.1N

B.拉力F所做的功為2.4J

C.此實驗中動滑輪的機械效率約為83.3%

D.若在動滑輪下加掛鉤碼可提高機械效率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究電流與電壓關系的實驗中，同學們設計了如下圖所示的三種電路：

A. B. C.

(1)甲同學認為圖B電路比圖A電路好，理由是圖B能控制電阻不變；乙同學認為圖C電路比圖B電路更好，理由是圖C電路便于實現________；

(2)乙同學利用圖C電路（其中電阻R=5Ω）完成了本實驗，測得數據如下：分析表格中的數據，可以得出的結論是________；

實驗次數

電壓U（伏）

電流I（安）

電壓/電流

1

1

0.2

2

2

0.4

3

4

0.8

(3)實驗操作過程中，丙同學發(fā)現滑動變阻器損壞，但經過思考后利用圖B電路最終也完成了多次實驗，該同學的做法是改變________。

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