小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸騰,取得了200g的水加熱,裝置如圖1所示.下表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù).
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水溫/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 98
(1)燒杯下要墊石棉網(wǎng)的原因是:
使燒杯受熱均勻
使燒杯受熱均勻

(2)安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),科學(xué)合理的調(diào)整順序是:先固定
B
B
(選填“A”或“B”)的位置.
(3)加熱前水的溫度如圖2所示,這時(shí)水的溫度為
18
18
℃.
(4)在圖中,表示水沸騰的圖是
D
D
,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)知,水的沸點(diǎn)是
98
98
℃.

(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,水在沸騰時(shí)的特點(diǎn)是:在沸騰過(guò)程中,溫度
保持不變
保持不變

(6)小華發(fā)現(xiàn),水從開(kāi)始到加熱到沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),如果要適當(dāng)縮短加熱時(shí)間,則可行的一種方法是:
提高水的初溫
提高水的初溫

(7)試分析水的沸點(diǎn)不是100℃的可能原因是(寫出一種)
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)高于海平面
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)高于海平面
分析:(1)試管或燒杯在加熱的過(guò)程當(dāng)中發(fā)生破裂,主要原因是受熱不均勻造成的;
(2)在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),要先安裝下面的,因?yàn)槿绻劝惭b上面的,下面不一定合適.
(3)要會(huì)進(jìn)行溫度計(jì)的讀數(shù),在讀數(shù)時(shí),首先認(rèn)清溫度計(jì)的分度值.
(4)水沸騰前,上層水溫比較低,氣泡在上升過(guò)程中,遇冷的水液化成水,氣泡變;水沸騰時(shí),整個(gè)容器的水溫度相同,氣泡在上升過(guò)程中,水不斷汽化成水蒸氣,氣泡越來(lái)越大.液體沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個(gè)不變的溫度是液體的沸點(diǎn).
(5)要掌握水沸騰時(shí)的特點(diǎn),知道水在沸騰過(guò)程中,吸熱但溫度保持不變.
(6)減小加熱時(shí)間的方法:適當(dāng)減少水量;適當(dāng)提高水的初溫;給燒杯加蓋.
(7)水的沸點(diǎn)跟水面氣壓、水是否有雜質(zhì)有關(guān).
解答:解:燒杯由于底面積比較大,不能直接加熱,需要墊石棉網(wǎng),使燒杯受熱均勻,防止加熱時(shí)受熱不均勻而炸裂.
(2)在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),要先安裝下面的,因?yàn)槿绻劝惭b上面的,下面不一定合適.所以先固定B裝置.
(3)由圖2知,此溫度計(jì)的分度值是1℃,所以此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是18℃.
(4)水在沸騰過(guò)程中有大量氣泡產(chǎn)生,并且氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸增大,到最后破裂,從里面冒出大量的水蒸氣,故D圖表示水沸騰.
由表中數(shù)據(jù)知,水在沸騰時(shí),保持98℃不變,所以此時(shí)水的沸點(diǎn)是98℃.
(5)水在沸騰時(shí)有以下特點(diǎn):水沸騰過(guò)程中繼續(xù)對(duì)它加熱,水的溫度將會(huì)不變.
(6)要縮短加熱時(shí)間,可以采用提高水的初溫或者給燒杯加蓋或者減少水量的辦法.
(7)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)是100℃.此時(shí)水的沸點(diǎn)98℃低于100℃,可能是實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)高于海平面或者測(cè)量沸水溫度時(shí)沒(méi)有加蓋等原因.
故答案為:(1)使燒杯受熱均勻;(2)B;(3)18;(4)D、98;(5)保持不變;
(6)提高水的初溫;(7)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)高于海平面.
點(diǎn)評(píng):此題是探究水的沸騰實(shí)驗(yàn),主要考查了水的沸騰圖象的畫法,水沸騰前和沸騰時(shí)現(xiàn)象的區(qū)別,一定要注意氣泡在上升過(guò)程中的體積變化情況,同時(shí)考查了沸騰的條件,屬于常見(jiàn)問(wèn)題的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

16、小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸騰,取了200 g的水加熱,下表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù).

(1)加熱前水的溫度如圖所示,把燒杯中的水加熱至沸騰,水需要吸收的熱量為
6.72×104
J.(假設(shè)加熱過(guò)程中水的質(zhì)量不發(fā)生變化)
(2)如圖中,表示水沸騰的圖是
D


(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,水在沸騰時(shí)的特點(diǎn)是
繼續(xù)吸熱但溫度保持不變

(4)小華發(fā)現(xiàn),水從開(kāi)始加熱到沸騰這段時(shí)問(wèn)過(guò)長(zhǎng).如果要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,則可行的一種方法是
提高水的初溫;或減少水的質(zhì)量;或在燒杯上加紙蓋等

(5)試分析水的沸點(diǎn)不是100℃的可能原因(寫出一種即可)
當(dāng)?shù)貧鈮旱?/div>.

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科目:初中物理 來(lái)源:濱州 題型:問(wèn)答題

小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸騰,取了200 g的水加熱,下表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù).

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(1)加熱前水的溫度如圖所示,把燒杯中的水加熱至沸騰,水需要吸收的熱量為_(kāi)_____J.(假設(shè)加熱過(guò)程中水的質(zhì)量不發(fā)生變化)
(2)如圖中,表示水沸騰的圖是______

精英家教網(wǎng)

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,水在沸騰時(shí)的特點(diǎn)是______.
(4)小華發(fā)現(xiàn),水從開(kāi)始加熱到沸騰這段時(shí)問(wèn)過(guò)長(zhǎng).如果要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,則可行的一種方法是______.
(5)試分析水的沸點(diǎn)不是100℃的可能原因(寫出一種即可)______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年重慶市萬(wàn)盛區(qū)九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸騰,取得了200g的水加熱,裝置如圖1所示.下表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù).
時(shí)間/min123456789
水溫/℃90929496979898989898
(1)燒杯下要墊石棉網(wǎng)的原因是:______.
(2)安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),科學(xué)合理的調(diào)整順序是:先固定______(選填“A”或“B”)的位置.
(3)加熱前水的溫度如圖2所示,這時(shí)水的溫度為_(kāi)_____℃.
(4)在圖中,表示水沸騰的圖是______,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)知,水的沸點(diǎn)是______℃.

(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,水在沸騰時(shí)的特點(diǎn)是:在沸騰過(guò)程中,溫度______.
(6)小華發(fā)現(xiàn),水從開(kāi)始到加熱到沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),如果要適當(dāng)縮短加熱時(shí)間,則可行的一種方法是:______.
(7)試分析水的沸點(diǎn)不是100℃的可能原因是(寫出一種)______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年滬科版九年級(jí)(上)期末物理試卷7(解析版) 題型:解答題

小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸騰,取了200 g的水加熱,下表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù).

(1)加熱前水的溫度如圖所示,把燒杯中的水加熱至沸騰,水需要吸收的熱量為_(kāi)_____J.(假設(shè)加熱過(guò)程中水的質(zhì)量不發(fā)生變化)
(2)如圖中,表示水沸騰的圖是______

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,水在沸騰時(shí)的特點(diǎn)是______.
(4)小華發(fā)現(xiàn),水從開(kāi)始加熱到沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng).如果要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,則可行的一種方法是______.
(5)試分析水的沸點(diǎn)不是100℃的可能原因(寫出一種即可)______.

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