12.公元1821年,德國物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路,如圖所示,然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫;另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱.發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),這一現(xiàn)象表明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這電路叫“熱電偶電路”.進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)表明:熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的性質(zhì)以及接點(diǎn)D和G間的溫度差有關(guān).下表給出了通過實(shí)驗(yàn)測得的鉑-銠合金熱電偶電路中電流大小與溫度差關(guān)系的一組數(shù)據(jù).
兩接點(diǎn)間的溫差/℃01100200300500
電路中的電流/10-1A0.000.010.641.422.294.17
鉑銠合金熱電偶被廣泛應(yīng)用于冶煉爐、工業(yè)鹽浴爐、燒結(jié)光亮爐等工業(yè)生產(chǎn)中,是作為溫度測量傳感器,用以直接測量或控制各種生產(chǎn)過程中0-1800℃范圍內(nèi)的流體、蒸汽和氣體介質(zhì)以及固體表面等溫度.
請根據(jù)以上資料數(shù)據(jù)說明:
(1)這樣的熱電偶實(shí)際上是提供(填“提供”或“消耗”)電能的.
(2)在熱電偶電路中,產(chǎn)生熱電流的條件是:電路是由不同(填“相同”或“不同”)材料的導(dǎo)體組成的閉合電路,在兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間存在著溫度差.
(3)鉑銠合金熱電偶與我們家用溫度計(jì)的明顯不同是測量范圍大(寫出一點(diǎn)即可).

分析 (1)結(jié)合題干中的描述,看這一電源在工作時(shí)消耗了什么能,獲得了什么能,并做出判斷;
(2)由材料中可得出電路的組成材料,以及產(chǎn)生熱電流的條件;
(3)從表格中還可知,溫度差可達(dá)500℃,故它的優(yōu)點(diǎn)是測量范圍大.

解答 解:(1)由題意可知,把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱,才會產(chǎn)生“熱電流”,因此,熱電偶電源工作時(shí)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能;
(2)由材料描述可知,在熱電偶電路中,產(chǎn)生熱電流的條件是:電路是由不同材料的導(dǎo)體(如銅和鐵)組成的閉合電路,且在兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間要存在著溫度差;
(3)因?yàn)閮牲c(diǎn)間的溫差可達(dá)到500℃,因此測量范圍大,并且可以測水銀溫度計(jì)無法測量的高溫等.
故答案為:(1)提供;(2)不同;溫度差;(3)測量范圍大.

點(diǎn)評 認(rèn)真閱讀材料,能從中找出相關(guān)的信息,是正確回答問題的關(guān)鍵.要知道熱電偶電源的能量轉(zhuǎn)化,以及產(chǎn)生熱電流的條件,這是我們掌握的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.各式各樣的剪刀都是一對對的杠桿.如圖所示,要剪開鐵皮,應(yīng)該用B最合適,若有三種獨(dú)輪車如圖所示,你認(rèn)為E最適合(選填對應(yīng)的字母).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.某校八年級某班的一課外探究小組的同學(xué)們,在課外探究“鐘擺擺動快慢與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),首先進(jìn)行了猜想:
(1)鐘擺擺動快慢可能與鐘擺的輕重有關(guān);
(2)鐘擺擺動快慢可能與鐘擺的長度有關(guān);
(3)鐘擺擺動快慢可能與鐘擺偏離的角度有關(guān);
根據(jù)猜想,該組同學(xué)用不同的小球代替鐘擺,分別掛在不同長度的細(xì)線下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如下的表格內(nèi):
表一:
 510
  木球612
  鉛球612
表二:
 510
  20510
  501020
表三:
 510
  5612
10612
(1)從表1數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是鐘擺擺動一次的時(shí)間與鐘擺球的種類無關(guān);
(2)從表2數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是當(dāng)擺球質(zhì)量、擺動的次數(shù)一定時(shí),擺長越長,擺動時(shí)間越長;
(3)從表3數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是當(dāng)擺球質(zhì)量、擺動的次數(shù)一定、擺長相同時(shí),擺針偏轉(zhuǎn)角度與擺動時(shí)間無關(guān);
(3)綜上所做的實(shí)驗(yàn),歸納起來可以得出的結(jié)論是鐘擺擺動的快慢與鐘擺球的種類、擺球的偏轉(zhuǎn)角度無關(guān),與擺長有關(guān),擺長越長,擺動時(shí)間越長.
(4)因此我們發(fā)現(xiàn)家中的擺鐘變慢時(shí),可以采取縮短擺長(選填“增加擺的長短”或減小擺的長短)的方法,使它走時(shí)準(zhǔn)確,而發(fā)現(xiàn)擺鐘變快時(shí),又可以采取增加擺長的方法,使它恢復(fù)走時(shí)準(zhǔn)確.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.小安在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處,移動光屏至65cm刻度線處,蠟燭在光屏上成清晰的像.如圖所示.

請結(jié)合此實(shí)驗(yàn)完成下列問題:
(1)如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說明A的成像特點(diǎn).(選填選項(xiàng)前的字母)
A.照相機(jī)        B.幻燈機(jī)          C.放大鏡
(2)保持透鏡在50cm刻度線處不動,如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應(yīng)該進(jìn)行的操作是D.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.將蠟燭左移,光屏左移             B.將蠟燭左移,光屏右移
C.將蠟燭右移,光屏左移             D.將蠟燭右移,光屏右移.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.利用一支溫度計(jì)、一個(gè)小燒杯、一瓶酒精,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明:酒精蒸發(fā)過程中吸熱.請你寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.(將答案按如下格式填寫在答題紙上)
步驟1:先用溫度計(jì)測量室溫并記錄溫度計(jì)的示數(shù),再用溫度計(jì)測量燒杯中酒精的溫度并記錄溫度計(jì)的示數(shù);
步驟1觀察到的現(xiàn)象是:兩次實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)的示數(shù)相同;
步驟2:將溫度計(jì)從酒精中取出,并觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化情況;
步驟2觀察到的現(xiàn)象是:溫度計(jì)的示數(shù)逐漸減小.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小明通過實(shí)驗(yàn)探究“物體受力情況與運(yùn)動狀態(tài)之間的關(guān)系”,他在彈簧測力計(jì)下懸掛一個(gè)3N的鉤碼(如圖所示),鉤碼的運(yùn)動狀態(tài)與測力計(jì)的讀數(shù)記錄如表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼的運(yùn)動狀態(tài)彈簧測力計(jì)讀數(shù)(N)
勻速向上運(yùn)動3.0
勻速向下運(yùn)動3.0
加速向上運(yùn)動4.5
加速向下運(yùn)動2.3
減速向上運(yùn)動2.4
減速向下運(yùn)動3.8
(1)由①②可知,鉤碼在做勻速直線運(yùn)動時(shí),彈簧測力計(jì)對鉤碼的拉力等于(選填“大于”“小于”或“等于”)重力;
由③⑥可知,鉤碼在做加速向上或減速向下運(yùn)動時(shí),彈簧測力計(jì)對鉤碼的拉力大于(選填“大于”“小于”或“等于”)重力;
由④⑤可知,鉤碼在做加速向下或減速向上運(yùn)動時(shí),彈簧測力計(jì)對鉤碼的拉力小于(選填“大于”大于”或“等于”)重力.
(2)小明站在體重計(jì)上靜止時(shí),體重計(jì)的示數(shù)為550N.當(dāng)小明從站立到迅速蹲下的過程中可看成先加速向下運(yùn)動,然后減速向下運(yùn)動,最后靜止,據(jù)(1)中結(jié)論可知體重計(jì)的示數(shù)變化是:B.
A.一直小于550N,但最后等于550N    B.先小于550N,后大于550N,但最后等于550N
C.一直大于550N,但最后等于550N   D.先大于550N,后小于550N,但最后等于550N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明和小亮在操場上玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個(gè)物體落地時(shí),落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離各有不同,善于觀察的他們想探究“水平拋出物體的落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離”與什么因素有關(guān),根據(jù)生活中的感受,他們提出了以下猜想:
猜想一:與拋出物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:與水平拋出的速度有關(guān);
猜想三:與水平拋出點(diǎn)離地高度有關(guān);
為了驗(yàn)證以上猜想,他們從實(shí)驗(yàn)室借來能控制速度的彈射器、不同的小鋼球、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材,按照如圖所示的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,得到數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中.
表一 小球質(zhì)量  10克
實(shí)驗(yàn)序號拋出點(diǎn)離地高度h
(米)
水平拋出的速度v
(米/秒)
落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L(米)
1210.64
2221.28
3242.56
4443.61
5622.21
表二小球質(zhì)量  20克
實(shí)驗(yàn)序號拋出點(diǎn)離地高度h
(米)
水平拋出的速度v
(米/秒)
落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L(米)
6210.64
7321.56
8511.01
9822.56
101045.71
①為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號為1與6的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
②小明分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與2與3中的數(shù)據(jù),得出初步結(jié)論:當(dāng)拋出點(diǎn)離地高度h相同時(shí),落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離與水平拋出的速度成正比.
③小亮分析比較實(shí)驗(yàn)序號3與9中的數(shù)據(jù),得出初步結(jié)論:水平拋出物體的落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L與拋出點(diǎn)離地高度h無關(guān).請你判斷他的結(jié)論是否正確,并請說明理由錯(cuò)誤;沒有控制水平拋出的速度v相同.
④進(jìn)一步分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與2與3數(shù)據(jù)中的落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L與水平拋出的速度v的比值,可得出初步結(jié)論:拋出點(diǎn)離地高度h相同時(shí),落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L與水平拋出的速度v的比值是個(gè)定值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設(shè)計(jì)并做了這樣的實(shí)驗(yàn),他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測量兩燒瓶中的水溫隨時(shí)間變化的情況.
(1)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的多少和初溫都相同.
(2)按照計(jì)劃操作,小明與小芳把實(shí)驗(yàn)測得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在表中:
時(shí)間(min)010203040150180
泡沫塑料組水溫(℃)907465[60572120
棉絮組水溫(℃)907055?332020
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是泡沫塑料.
(3)小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“降低相同的溫度,比較降溫時(shí)間(或單位時(shí)間內(nèi)降低的溫度)”的方法來比較兩種材料的保溫性能.
(4)仔細(xì)分析水溫變化規(guī)律,時(shí)間為30min時(shí),棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)?B
A.42℃B.44℃C.46℃

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一相同的水滴,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān).

(1)通過A、B兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關(guān).
(2)通過A、C兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
(3)通過A、D兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面空氣流動速度有關(guān).
(4)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖),結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān),水越少,蒸發(fā)越快.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的表面積(選填“多少”或“表面積”)相同.

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同步練習(xí)冊答案