下列實驗中沒有采用控制變量法的是

A．探究影響液體內部壓強的因素                  B．探究動能大小與哪些因素有關

C．探究影響電流做功多少的因素                  D．探究串聯(lián)電路中的電流特點


A、B、C都是采用控制變量的方法探究的，只有D中探究串聯(lián)電路中的電流特點時，我們是分別在串聯(lián)電路的不同位置連入電流表，以得出串聯(lián)電路的電流規(guī)律，它是通過多次測量的方法，以驗證該結論的普遍性。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如果電視機，電烙鐵和電風扇上都標有“220V，60W”的字樣，它們都在額定電壓下，工作相同的時間，三個用電器產生的熱量是（　�。�

A．電視機最多

B．電烙鐵最多

C．電風扇最多

D．一樣多

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科目：初中物理 來源： 題型：


據(jù)統(tǒng)計：有許多重大火災都是因輸電線老化，絕緣性能降低出現(xiàn)短路所造成的，教訓十分深刻．請你用所學物理知識分析因電線短路而產生火災的原因．

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 某段導體兩端電壓為4V時，通過它的電流是0.5A；，則該導體的電阻是_____Ω；若它兩端電壓升為12V時，通過它的電流為__    ___A，此時它的電阻為___  __Ω；若導體兩端電壓突然變?yōu)榱銜r，此時它的電阻為__  ___Ω。

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近幾年環(huán)保低碳風勁吹，混合動力汽車已成為車展上的“�？汀保旌蟿恿ζ�車啟動時，內燃機并不工作，動力電池通過驅動電機向車輪輸送能量；當高速行駛或動力電池儲存電能過低時，內燃機啟動，既可以向車輪輸送能量，也可以同時給動力電池充電．當混合動力汽車在平直公路上以72km/h勻速行駛10min后，其內燃機消耗了汽油1.2kg，假設汽油完全燃燒所釋放能量的一半轉化為牽引力做功和給動力電池充電，其中動力電池儲存的電能增加了7.2×106J。試求：（1）汽油完全燃燒所釋放能量是多少焦耳？

（2）牽引力做功多少焦耳？牽引力的功率是多少？

（3）汽車受到的阻力是多大？（汽油的熱值q=4.6×107J/kg）

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如圖所示，在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布等），讓小車從同一高度滑下后，通過觀察小車在粗糙程度不同的平面上運動距離的遠近，就可知道阻力對物體運動的影響．這種研究問題的方法稱為“轉換法”，探究下列問題的過程中沒有用到這種方法的是（ ）

A．研究兩個用電器組成的電路中，引入總電阻

B．探究電流產生的熱量多少與電阻間的關系

C．探究物體的動能與哪些因素有關

D．探究電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關

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在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，小紅同學讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，如圖所示。該實驗是通過觀察木塊移動的距離來說明鐵球對木塊做功的多少。下列實驗與此實驗方法相同的是 【　　】

A．用紅墨水在水中的擴散現(xiàn)象來認識分子是運動的

B．建立牛頓第一定律用“伽利略斜面小車實驗”進行研究

C．用不同的電阻和相同的電源研究電流和電阻的關系

D．研究光的直線傳播時引入“光線”

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小明、小華和小麗利用如圖所示的實驗裝置“探究動能的大小與哪些因素有關”時，
小明猜想：物體的動能可能與物體的質量有關．
小華猜想：物體的動能可能與物體的速度有關．
小麗做了如下兩個實驗分別對兩位同學的猜想進行了探究．
實驗一：讓不同小車分別從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，看哪次木塊被推得遠（如圖所示）．

（1）實驗中通過觀察 來比較動能大小的．
實驗二：小麗接著又用所提供的實驗器材進行實驗，探究另一個猜想是否正確．
（2）小麗的做法是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，物體G和固定于墻壁上的彈簧相連，物體與地面是光滑的，開始時物體處于平衡位置B處，用力將其拉至C處，松手后，物體在A、C間往復運動，則物體G由A到B過程中，物體G的動能     ，彈簧的彈性勢能     ，整個裝置機械能的總量       .（不變/增大/減少）

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