【題目】不法商販出售含有有毒物質(zhì)的橡皮擦、涂改液．若學生在考試時使用了這種有毒橡皮擦或涂改液，則這些有毒物質(zhì)會在教室內(nèi)慢慢影響學生的身體健康．

【答案】擴散
【解析】解： 因為分子在永不停息地做無規(guī)則運動，學生在考試時使用了這種有毒橡皮擦或涂改液，則這些有毒物質(zhì)會在教室內(nèi)慢慢擴散，影響學生的身體健康．
所以答案是：擴散．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解擴散現(xiàn)象的相關知識，掌握擴散：兩種不同物質(zhì)可以自發(fā)地彼此進入對方的現(xiàn)象．擴散現(xiàn)象說明分子是運動的，還表明分子間是有間隙的．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】橡皮筋兩頭分別固定在罐子的頂部和底部，中間系一個鉤碼，就做成了圖示的能自動回頭的“魔罐”．當將“魔罐”在水平地面上滾出后，它在水平面上滾動的速度會 （填“不變”，“越滾越快”或“越滾越慢”）．稍后，它又能自動滾回來，此過程中的能量轉(zhuǎn)化形式為： 能轉(zhuǎn)化為 能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】經(jīng)典物理學的奠基人建立了著名的運動定律；20世紀杰出的物理學家愛因斯坦提出了 ， 從根本上沖擊了經(jīng)典物理學體系.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓鐵球從斜面的某一高度處由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離，如圖甲所示．請回答下列問題：（h1＞h2；m1＞m2）

（1）該實驗是通過觀察 的大小，來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少．選擇步驟1和步驟2的實驗目的是研究鐵球的動能大小與 的關系．

（2）為了探究“物體動能大小與質(zhì)量的關系”應選擇步驟3與步驟 （選填“1”、“2”）進行對比，如果水平面絕對光滑，則 （選填“能”、“不能”）比較出鐵球動能的大�。�

（3）有同學將實驗裝置改進成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進行比較．該實驗方案 （選填“能”、“不能”）探究“物體動能大小與質(zhì)量的關系”．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景：

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小．

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）

平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究 ．

（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們都認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．

A．減少摩擦力對實驗結果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（4）利用圖丙裝置 （選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】春天，美麗蒼源河公園，湖畔垂柳成萌，水面倒影如鏡.從物理學的角度看，“垂柳成蔭”是由于光的形成的，“倒影如鏡”是由光的所形成的岸邊柳樹的（選填“實像”或“虛像”）.

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【題目】有“220V 40W”“110V 40W”“36V 40W”三只電燈泡，當它們分別在其額定電壓下發(fā)光時，會看到 （ ）
A.“220V 40W”的燈泡最亮
B.“110V 40W”的燈泡最亮
C.“36V 40W”的燈泡最亮
D.三只燈泡一樣亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究物體不受力時怎樣運動，我們做了如圖所示的斜面小車實驗．

（1）三次實驗時必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種水平面上開始運動時的 相同，這一操作體現(xiàn)出的科學探究方法是 法．

（2）實驗發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，它前進的距離就 （選填“越長”或“越短”），速度減小 （選填“越快”或“越慢”）．

（3）由此我們可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做 運動．

（4）實驗說明力不是維持運動的原因，而是改變物體 的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】LED燈是一種新型的高效節(jié)能光源，它的核心元件是發(fā)光二極管，二極管是由 材料制成的．在發(fā)電廠發(fā)電、輸送電能等方面若能采用材料，就可以大大降低由于電阻引起的電能損耗．

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