如左下圖所示是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動時的路程隨時間變化的圖線．根據(jù)圖線回答下列問題：

(1)騎車者和跑步者是否同時出發(fā)?_________(填“是”或“否”)；

(2)跑步者前進(jìn)200米路程所用的時間為__________秒；

(3)騎車者的速度為__________米／秒；跑步者的速度為__________米／秒．

是 25 13．3 8 【解析】(1)騎車者和跑步者出發(fā)的時間都是0，所以是同時出發(fā)。(2)分析圖可知跑步者前進(jìn)200米路程所用的時間為25s.(3)跑步者前進(jìn)200米路程所用的時間為25s，v1＝＝8m/s，騎車者前進(jìn)200米路程所用的時間為15s，v2＝≈13.3m/s
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：蘇科版八年級物理上冊第五章物體的運動單元測試卷 題型：綜合題

“區(qū)間測速”目前在全國大部分高速路實行。所謂的“區(qū)間測速”,就是在兩監(jiān)測點安裝監(jiān)控和測速探頭,測出同一輛車通過兩個監(jiān)測點的時間,再根據(jù)兩點間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速,如果這個平均車速超過了該路段的最高限速,即被判為超速。若監(jiān)測點A、B相距30 km,一輛轎車通過監(jiān)測點A的速度為100 km/h,通過監(jiān)測點B的速度為110 km/h,通過兩個監(jiān)測點的時間如圖所示,該路段最高限速120 km/h。

(1) 原來檢測的方法是監(jiān)控探頭判斷通過監(jiān)測點時的車速。如果按原來的方法,該轎車通過監(jiān)測點A、B時會不會判為超速?

(2) 通過計算說明,采用“區(qū)間測速”,這輛轎車會不會被判為超速?

(3) 據(jù)統(tǒng)計,全國發(fā)生的車禍中,有超過四分之一是超速引起的。為勸導(dǎo)駕駛員不要超速行駛,請你設(shè)計一條勸導(dǎo)語。

因為vA=100 km/h<120 km/h, vB=110 km/h<120 km/h,所以不會被判為超速 v=s/v=150 km/h>120 km/h,該轎車超速 為了您和家人的幸福,請勿超速行駛等 【解析】【解析】 （1）按原來的方法，該轎車通過監(jiān)測點A、B時的速度分別為vA =100km/h，vB=110km/h。因為vA=100 km/h<120 km/h, vB=110 km...

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理上冊第11章 簡單機(jī)械和功 單元培優(yōu)測試卷 題型：填空題

如圖所示，輕質(zhì)杠桿AB上的OA：OB=3：2，用F=30 N豎直向下的力壓杠桿A端，使A端下降15 cm，則F所做的功W=_________J，物體重G=________N．

4．5 45 【解析】 (1)F做的功W＝Fs＝30N×0.15m＝4.5J；(2)做出力F和重力G的力臂如下圖： 根據(jù)杠桿平衡條件可得：FL1＝GL2，根據(jù)三角形的相似性可得L1：L2＝OA：0B＝3：2，所以物重G＝ ＝＝45N.

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科目：初中物理 來源：九年級物理：18.2《科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流》同步練習(xí) 題型：填空題

如圖所示，若使導(dǎo)體ab在磁場中做切割磁感線運動，靈敏電流表指針便發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這是 現(xiàn)象，根據(jù)這一原理制成了 機(jī)．

電磁感應(yīng) 發(fā)電 【解析】試題分析：由圖可知導(dǎo)體ab是閉合電路的一部分，所以在磁場中做切割磁感線運動，導(dǎo)體中會感應(yīng)電流，這種現(xiàn)象是電磁感應(yīng)；在此過程中將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，根據(jù)這個原理制成了發(fā)電機(jī)。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊 第一章 機(jī)械運動 單元培優(yōu)檢測題 題型：綜合題

下表是一位同學(xué)在探究“充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”時所記錄的數(shù)據(jù)，根據(jù)測量結(jié)果，在右圖中找出對應(yīng)的點，并畫出圖象____________．

由表可知，該氣泡在2 s內(nèi)的速度__________(填“等于”

或“不等于”)4 s內(nèi)的速度，每1 s內(nèi)通過的路程________(填“相等”或“不相等”)．

見解析所示 等于 相等 【解析】根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點連線畫出圖像，如圖所示： 氣泡在2s內(nèi)的速度v1＝＝4cm/s；氣泡在4s內(nèi)的速度v2＝＝4cm/s；由此可知，該氣泡在2s內(nèi)的速度等于4s內(nèi)的速度，每1s內(nèi)通過的路程相等。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊 第一章 機(jī)械運動 單元培優(yōu)檢測題 題型：單選題

一物體在做直線運動，在兩個連續(xù)相等的時間內(nèi)的平均速度分別為1和到2物體在整個運動過程中的平均速度是；若物體通過兩連續(xù)相等路程內(nèi)的平均速度分別是1和2，物體在全程中的平均速度是′．下面關(guān)于和′的式子中，不正確的是 ( )

A. B. C. > ′ D. < ′

D 【解析】若在兩個連續(xù)相等的時間內(nèi)的平均速度分別為v1和到v2，設(shè)時間為t， 前一段時間的路程為s1，后一段時間的路程為s2，全程用時為2t， s1 v1t， s2 v2t，整個運動過程中的平均速度：v；若物體通過兩連續(xù)相等路程內(nèi)的平均速度分別是1和2，設(shè)路程為s，全段路程為2s，前一段路程所用時間為t1，后一段路程用時t2， t1 ，t2，物體在全程中的平均速度：v′ ，據(jù)數(shù)學(xué)關(guān)系比較得...

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊 第一章 機(jī)械運動 單元培優(yōu)檢測題 題型：單選題

某同學(xué)用刻度尺測木塊的邊長，則如圖所示的四種測量方法中，正確的是( )

A. B. C. D.

C 【解析】A. 刻度尺有刻度線的一側(cè)未緊貼被測物體，所以選項A不正確。B. 刻度尺未與被測物體平行放置，所以選項B不正確。C. 刻度尺的零刻度線與被測物體的邊緣對齊，且有刻度線的一側(cè)未緊貼被測物體，所以選項C正確。D. 刻度尺的零刻度線未與被測物體的邊緣對齊，所以選項D不正確。故選C.

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理第15章電功電熱 單元測驗卷 題型：填空題

在家庭電路中，開關(guān)跟它控制的燈之間應(yīng)______聯(lián)，電風(fēng)扇、電視機(jī)、插座和電燈之間應(yīng)______聯(lián)。

串 并 【解析】(1)開關(guān)和開關(guān)控制的用電器之間是串聯(lián)的，只有串聯(lián)才能控制用電器，如果并聯(lián)會使電路短路。(2)用電器與用電器之間、插座與燈之間是并聯(lián)的，家庭電路的電壓是220V，用電器的額定電壓是220V，只有用電器之間、插座之間、用電器和插座之間并聯(lián)才能使用電器正常工作。

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理下冊第十五章 電功和電熱 檢測卷 題型：實驗題

在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對煤油加熱時，觀察溫度計的示數(shù)變化的過程非常耗時，為了減少實驗的時間，他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想：

設(shè)想一：將煤油換成水來做實驗，

設(shè)想二：通過加熱空氣來做實驗．

(1)根據(jù)所學(xué)知識，他們經(jīng)過討論，斷定設(shè)想一是錯誤的，你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是：_____．

(2)為了驗證設(shè)想二，他們設(shè)計了下面的實驗：

①在相同的錐形瓶中裝入_______的紅墨水，用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置，通電后通過玻璃管中液柱的高度來顯示_______的大小，然后把它們分別接入相同的電路，發(fā)現(xiàn)在相同的短時間內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速，這說明_______．

②在塞橡皮塞時發(fā)現(xiàn)有液體進(jìn)入玻璃管并高出瓶內(nèi)的液面，這是因為_______，為了使管內(nèi)的液柱與瓶內(nèi)液面相平，他們用帶有針頭的注射器通過橡皮塞插入瓶內(nèi)如圖C甲所示，接下來的操作是_______．

③同學(xué)們用兩根電阻絲(R甲>R乙)插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示，閉合開關(guān)，甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示，由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是_______________．

水的比熱容大，溫度難升難降 等質(zhì)量 溫度變化 氣體傳熱本領(lǐng)比液體好 瓶內(nèi)氣壓大于外部氣壓 抽氣 電流和通電時間一定時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多 【解析】（1）設(shè)想一是錯誤的，因為水的比熱容大，吸收相同的熱量后，溫度升高的�。环懦鱿嗤臒崃亢�，溫度降低的小； （2）①為了便于比較，由控制變量法可知，兩錐形瓶中的紅墨水的質(zhì)量應(yīng)該是相等的．本實驗采用了轉(zhuǎn)換法，用玻璃管中液柱的高度變化來顯示物...

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同步練習(xí)冊答案