假設(shè)導(dǎo)體沒有電阻,當(dāng)用電器通電時,下列說法正確的是

A.白熾燈仍然能發(fā)光   B.電動機仍然能轉(zhuǎn)動C.電飯鍋仍然能煮飯  D.電熨斗仍然能熨衣服

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


 冬天,寒風(fēng)吹到野外的電線上,發(fā)出嗚嗚的聲音,但夏天卻聽不到,其原因是(   

    A. 冬天氣溫低,電線受冷收縮而繃緊,風(fēng)吹時電線振動頻率高;夏天電線松,風(fēng)吹時電線振動頻率低

    B. 冬天風(fēng)大,電線振幅大,響度大;夏天風(fēng)小,電線振幅小,響度小

    C. 冬天風(fēng)吹電線引起振動發(fā)聲;夏天電線不振動,不發(fā)聲

    D. 冬天風(fēng)吹電線振動發(fā)聲;夏天是由于人們的錯覺,如果仔細(xì)聽也能聽到

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科目:初中物理 來源: 題型:


下列溫度中,約在36~37℃之間的是  

A.人的正常體溫             B.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度

C.冰箱冷藏室的溫度         D.人感覺舒適的環(huán)境的溫度

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當(dāng)打開冰箱門時,常會看到冰箱門附近出現(xiàn)一股“白氣”,這種現(xiàn)象會出現(xiàn)在          (選填“夏季”或“冬季”);這種“白氣”與熱水瓶口出現(xiàn)的 “白氣”不同點是:冰箱附近的“白氣”的合理解釋:當(dāng)冰箱門打開時,         ;而熱水瓶口出現(xiàn)的 “白氣” 的合理解釋:當(dāng)熱水瓶蓋打開時         。

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,凸透鏡位置保持不變,凸透鏡的焦距為10cm。


(1)實驗中隨著蠟燭的燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏高,為了使像仍成在光屏的中央,則應(yīng)向 (填“上”或“下”)調(diào)節(jié)凸透鏡,此時物距為 cm,像距為 cm。

(2)調(diào)整后,圖中光屏上燭焰的像是倒立 的實像,此規(guī)律的應(yīng)用是 (舉一例)。

(3)此時,若有一只蒼蠅落到凸透鏡上,則屏上 成完整的蠟燭的像(填“能”或“不能”)。

(4)要使光屏上的像變成與物大小相等,則應(yīng)向左調(diào)節(jié)蠟燭到30cm處,光屏應(yīng)向 調(diào)(填“左”、“右”)到 cm處,在此過程中發(fā)現(xiàn)蠟燭和光屏之間距離變 (填“大”、“小”或“不變”)。

(5)透鏡位置不變,將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處,此時小強應(yīng)站在 一側(cè)(填“蠟燭”或“光屏”),觀察蠟燭的虛像,此時 (選填“有”或“沒有”)光線進入人眼。


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在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究的方法,如控制變量、類比、變量轉(zhuǎn)換和科學(xué)假說等方法。以下是我們在本學(xué)期所經(jīng)歷的探究活動的一些步驟,四個選擇項中與其他三項使用的方法不同的一項是

A.探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,要保持導(dǎo)體兩端的電壓不變

B.探究影響動能大小的因素,用木塊移動的距離來表示小車動能的大小

C.比較相同質(zhì)量的不同燃料完全燃燒放出的熱量可以比較相同質(zhì)量的水升高的溫度

D.探究影響重力勢能大小的因素,用“樁”被打入沙的深度表示重力勢能的大小

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科目:初中物理 來源: 題型:


一輛轎車在高速公路上以108km/h的速度勻速行駛了1min,發(fā)動機的功率始終保持72kW,在該過程中發(fā)動機做了    J的功,發(fā)動機牽引力的大小為    N.

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物理學(xué)是人類探索自然,認(rèn)識自然的有力武器,下列自然現(xiàn)象屬于汽化的是吧  (   )

 

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科目:初中物理 來源: 題型:


為踐行“低碳理念”,2010年上海世博會上,使用了大量的LED節(jié)能燈,它可以直接把電能轉(zhuǎn)化為光能,F(xiàn)有一盞標(biāo)有“24V,12W”LED燈,其亮度與“220V,100W”的普通白熾燈相當(dāng)。

(1)若上述LED燈和白熾燈都正常工作相同時間,兩燈消耗的電能之比是        

(2)白熾燈工作時的能量轉(zhuǎn)化情況如圖,則該白熾燈的發(fā)光效率是        ;試推測12W LED燈與100W白熾燈照明效果相同的可能原因是                                             。

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