12.小明學(xué)習(xí)了內(nèi)能知識(shí)后,根據(jù)內(nèi)能的概念作出以下判斷,其中正確的是( 。
A.1kg100℃的水和1kg100℃的水蒸氣的內(nèi)能是相等的
B.一杯開水的內(nèi)能一定大于一缸冷水的內(nèi)能
C.甲物體的內(nèi)能大于乙物體的內(nèi)能,則甲的溫度不一定高于乙的溫度
D.物體溫度升高了,其內(nèi)能一定增加了

分析 物體中所有分子做熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能.內(nèi)能與物體的溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等因素有關(guān).

解答 解:A、1kg100℃的水和1kg100℃的水蒸氣的狀態(tài)不同,所以內(nèi)能不同,故A錯(cuò)誤;
B、內(nèi)能的大小于物體的溫度、質(zhì)量等因素有關(guān),故無法判定一杯開水的內(nèi)能與一缸冷水的內(nèi)能的大小關(guān)系,故B錯(cuò)誤;
C、物體的內(nèi)能大,溫度不一定高,故C正確;
D、物體溫度升高,分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)加快,內(nèi)能變大,故D正確.
故選:CD.

點(diǎn)評(píng) 溫度是內(nèi)能的影響因素,但不是唯一影響因素,物體具有的內(nèi)能還與物體的種類、質(zhì)量、狀態(tài)、密度、壓強(qiáng)等因素有關(guān).物體溫度升高,內(nèi)能一定增加;物體內(nèi)能增加,溫度不一定升高.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2.利用電阻的并聯(lián),可獲得大阻值的等效電阻.錯(cuò)(判斷對(duì)錯(cuò))

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3.一只馬蜂的質(zhì)量是12mg=0.012g1.2×10-5kg.水的密度是1.0×103kg/m3=1g/cm3

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20.在學(xué)習(xí)“功的概念”時(shí),課本“活動(dòng)1”提供了兩個(gè)生活實(shí)例:
例a是一女生用力提起一桶水;
例b是一男生用力推動(dòng)小車前進(jìn).
這兩個(gè)實(shí)例的共同點(diǎn)是:物體在作用力的方向上移動(dòng)了一段距離;
這兩個(gè)實(shí)例說明做功必要的兩個(gè)因素是:①作用在物體上有力;②物體沿力的方向移動(dòng)了一段距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列情況中,力對(duì)物體做功的是( 。
A.用力舉裝著重物在空中不動(dòng)B.用力把木箱搬起來
C.手提重物在水平面上勻速運(yùn)動(dòng)D.冰塊在光滑的水平冰面上勻速運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.在某教室中,8盞完全相同的日光燈并聯(lián)后,接在家庭電路中,則每盞日光燈兩端的電壓為220V,有一盞燈損壞,其它日光燈會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)正常工作.

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4.火柴可以點(diǎn)燃,也可以擦然,前者是用熱傳遞的方式使火柴燃燒起來,而后者是用做功的方式使火柴燃燒起來,這兩種反式都可以用來改變物體的內(nèi)能.用熱傳遞的反式來改變物體的內(nèi)能,實(shí)質(zhì)上是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體的過程,熱量表示熱傳遞過程中物體內(nèi)能的改變量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,玻璃管兩端開口處蒙著相同的橡皮膜,將此裝置放入水中,能反映橡皮膜受到水的壓強(qiáng)情況的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖是研究氣體分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.在圖中玻璃板上面瓶子中裝的是空氣,下面瓶子中裝的是紅棕色的二氧化氮?dú)怏w,其中二氧化氮?dú)怏w的作用是:便于觀察實(shí)驗(yàn)過程,拿掉玻璃板厚,兩個(gè)瓶子內(nèi)的氣體會(huì)混合在一起,最后顏色變得均勻,這種現(xiàn)象說明了分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),還能說明玻璃板有阻礙分子運(yùn)動(dòng)的作用有同學(xué)建議在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,將這兩種氣體上下位置交換也能看到同一現(xiàn)象,你覺得不可以(選填“可以”或“不可以”)這樣做.

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